HBSE 10th Class English Solutions First Flight Chapter 3 Two Stories about Flying

HBSE 10th Class English Solutions First Flight Chapter 3 Two Stories about Flying

HBSE 10th Class English Two Stories about Flying Textbook Questions and Answers

Two Stories about Flying Summary

His First Flight Introduction in English

This is an imaginary story. The story conveys the message that one learns by taking courage and not by sitting idle. A young seagull is fed lovingly by his parents. But when the time comes for him to fly, he feels afraid. His parents try many tricks to teach him to fly. But he is so afraid that he refuses to fly. At last, his mother hits upon a plan. She tempts him with food in her beak. But she only flies near his ledge but does not land there. In order to get food, the hungry seagull comes to the edge of the rock and falls from it. At first he is terrified but then he opens his wings and starts flying. He is happy to note that he did not fall in the sea. În this way, the young seagull learns how to fly.

His First Flight Summary in English

This is an imaginary story of a young seagull. The time had come when he must learn how to fly. His two brothers and a little sister had learnt how to fly by emulating their parents. They had simply run to brink of the ledge, flapped their wings and flown a way. But when the young seagull came to the brink and tried to fly in the air, he became afraid. He felt sure that if he tried to fly, he would fall into the sea below. So he ran back to his hole on the ledge.

The seagull’s parents came to take him along with them. But he refused to fly. They threatened that he would starve on the ledge. But the bird was too afraid to move. Twenty four hours passed. The seagull had not eaten anything. He began to feel very hungry. He saw his mother sitting on a plateau. She was eating a fish. This sight only increased his hunger. He requested his mother to bring him some food. The mother looked at him derisively. But then she picked up a piece of fish and flew towards him.

The mother did not come to him. She halted her wings and became motionless. The seagull wondered why she was not coming near him. He could not bear it any longer. He was maddened by hunger. He dived at fish. He could not reach his mother but fell from the ledge downwards into space. He was filled with fear and cried. But this fear lasted only a minute. He spread his wings and tried to fly. Suddenly he found that he was flying. He cried with joy and started flying higher and higher. His parents, brothers and sister flew around him and screamed with joy.

After some time, the seagull’s parents, brothers and sister landed on the sea. They asked him to come there. The seagull thought that it was green flooring. He dropped his legs to stand on the green sea. His legs sank into it and he cried with fear. But his belly touched the water and he did not drown. He began to float on the sea. His family members praised him and gave him pieces of fish to eat. Thus the seagull had made his first flight.

His First Flight Introduction in Hindi

(यह एक काल्पनिक कहानी है। कहानी यह संदेश देती है कि कोई व्यक्ति साहस के साथ ही कुछ करना सीखता है न कि निकम्मा बैठे रहने से। एक छोटे सीगल पक्षी को उसके माता-पिता के द्वारा लाड़-प्यार के साथ भोजन खिलाया जाता है। लेकिन जब उसके लिए उड़ान भरने का समय आता है तो वह डर जाता है। उसके माता-पिता उसे उड़ना सिखाने के लिए बहुत-सी चालें चलते हैं। लेकिन वह इतना भयभीत है कि उड़ान भरने से मना कर देता है। अंत में, उसकी माँ को एक योजना सूझी। वह अपनी चोंच में भोजन लेकर उसे ललचाती है। लेकिन वह केवल उसकी चट्टान तक ही उड़ान भरती है, लेकिन वहाँ नीचे नहीं उतरती है। भूखा सीगल पक्षी भोजन प्राप्त करने के लिए चट्टान के सिरे तक आता है और उससे नीचे गिर जाता है। पहले तो वह भयभीत हो जाता है लेकिन तब वह अपने पंख फैलाता है और उड़ना शुरु कर देता है। वह यह देखकर बड़ा प्रसन्न होता है कि अब वह समुद्र में नीचे नहीं गिर रहा था। इस प्रकार से छोटा सीगल पक्षी उड़ना सीखता है।)

His First Flight Summary in Hindi

यह एक शिशु सीगल पक्षी की काल्पनिक कहानी है। वह समय आ गया था जब उसे अवश्य ही उड़ना सीखना था। उसके दो भाइयों एवं छोटी-सी बहन ने अपने माता-पिता की नकल करके उड़ना सीख लिया था। वे केवल शिखाफलक के किनारे तक पहुँचे थे, अपने पंख फड़फड़ाए और उड़ गए थे। मगर जब बच्चा सीगल पक्षी किनारे तक आया एवं हवा में उड़ने का प्रयास किया, वह डर गया। उसे विश्वास था कि अगर उसने उड़ने का प्रयत्न किया तो वह नीचे सागर में गिर जाएगा। इसलिए वह भागकर शिखाफलक पर अपने छिद्र में चला गया।

सीगल पक्षी के माता-पिता उसे अपने साथ लेने आए। मगर उसने उड़ने से इंकार कर दिया। उन्होंने धमकी दी कि वह शिखाफलक पर भूखा मर जाएगा। मगर पक्षी इतना भयभीत था कि वह उड़ा नहीं। चौबीस घंटे बीत गए। सीगल पक्षी ने कुछ नहीं खाया था। उसे बहुत भूख लगनी आरंभ हो गई। उसने अपनी माँ को एक पठार पर बैठे देखा। वह एक मछली खा रही थी। इस दृश्य ने केवल उसकी भूख को और बढ़ा दिया। उसने अपनी माँ से उसके लिए कुछ भोजन लाने की प्रार्थना की। माँ ने उसकी ओर निंदात्मक तरीके से देखा। मगर तब उसने मछली का एक टुकड़ा उठाया एवं उसकी तरफ उड़कर आई।

माँ उस तक नहीं आई। उसने अपने पंख रोक दिए एवं गतिहीन बन गई। सीगल पक्षी को हैरानी हुई कि वह उसके पास क्यों नहीं आ रही थी। वह और अधिक सहन नहीं कर सका। वह भूख से पागल हो गया। उसने मछली पर छलांग लगाई। वह अपनी माँ तक नहीं पहुँच सका, मगर वह शिखाफलक से नीचे हवा में गिर गया। वह भयभीत हो गया एवं चिल्लाया। मगर यह भय केवल एक मिनट तक रहा। उसने अपने पंख फैलाए एवं उड़ने का प्रयत्न किया। अचानक उसने देखा कि वह उड़ रहा था। वह खुशी से चिल्लाया और अधिक ऊँचा उड़ना आरंभ कर दिया। उसके माता-पिता, भाई एवं बहन उसके चारों ओर उड़े और खुशी से चिल्लाए।

कुछ देर के बाद, सीगल के माता-पिता, भाई और बहन समुद्र की सतह पर उतर गए। उन्होंने उसे वहाँ आने के लिए कहा। सीगल ने सोचा था कि यह एक हरा फर्श है। उसने हरे समुद्र पर खड़े होने के लिए अपनी टाँगें नीचे कीं। उसकी टाँगें इसमें डूब गईं और वह डर के मारे चिल्लाया। परंतु उसके पेट ने पानी को छुआ और वह डूबा नहीं। उसने समुद्र में तैरना आरंभ कर दिया। उसके परिवार के सदस्यों ने उसकी प्रशंसा की और उसे मछली के टुकड़े खाने के लिए दिए। इस प्रकार सीगल ने अपनी पहली उड़ान भर ली थी।

His First Flight Word-Meanings

[PAGE 32] : Seagullsa sea bird (समुद्री पक्षी); ledge=a part of arock that is jutting out (शिखाफलक); brink= edge (किनारा); flap = move (फड़फड़ाना); expanse = stretch (फैलाव); beneath = under (के नीचे); muster = gather (इकट्ठा करना); courage = boldness (साहस); desperate = full of disappointment (निराशापूर्ण)।

[PAGE 33] : Shrilly = in a sharp voice (तीखी आवाज़ में); upbraiding = rebuking (डाँटना); watched = saw (देखा); perfecting = making perfect (पूर्ण करना); skim = touch lightly (हल्के-से छूना); herring = fish (मछली); devour = eat (खाना); cackle = sound of a bird (पक्षी की आवाज़); plateau = level stretch on a mountain (पठार); cliff = hill (पहाड़ी); taunting = mocking (व्यंग्य करना); cowardice = lack of courage (कायरता); ascending = rising (उठना); blazing = burning (जलना)।

[PAGE 34] : Pretended = made a show (दिखावा किया); dozing = sleeping (ऊँघना); preening = dressing (सँवारना); hump = raised rock (उठी हुई चट्टान); scrapped =rubbed (रगड़ना); whet = sharpen (तीखा करना); screamed = cried (चिल्लाया); derisively = scornfully (निंदा से); plaintively = sadly (उदासी से); uttered = spoke (बोला); leaned = bent forward (आगे झुका)।

[PAGE 35] : Dived = jumped (कूदा); scream = cry (चीख); swoop = fly (उड़ना); swish = soft sound (हल्की आवाज़); monstrous = very big (बहुत बड़ा); stomach = belly (पेट); soaring = flying (उड़ना); gradually = slowly (धीरे-धीरे); curveting = jumping (कूदना); commended = praised (तारीफ करना); shrieking = crying (चिल्लाना); vast= big (बड़ा); ridges = small waves (छोटी लहरें); beckoning = calling (पुकारना); fright= fear (डर); exhausted = tired (थका हुआ)।

[PAGE 36] : Belly = stomach (पेट); floating = swimming (तैरना) praising = admiring (तारीफ करना); scraps = pieces (टुकड़े)।

His First Flight Translation in Hindi

पढ़ने से पहले आरंभिक काल से ही मनुष्य का आसमान पर विजय प्राप्त करना एक स्वप्न रहा है। यहाँ उड़ान भरने से संबंधित दो कहानियाँ दी गई हैं।

[PAGE 32] : बच्चा सीगल पक्षी अपनी शिखाफलक पर अकेला था। उसके दो भाई एवं उसकी बहन एक दिन पहले ही उड़ गए थे। वह उनके साथ उड़ने से डरता था। किसी रूप में जब वह थोड़ा-सा दौड़कर शिखाफलक के किनारे तक आया था और उसने अपने पंख फड़फड़ाने का प्रयत्न किया था तो वह डर गया था। सागर का महान् विस्तार उसके सामने फैला हुआ था और नीचे की तरफ कितना लंबा रास्ता था मीलों नीचे। उसे पक्के तौर पर ऐसा लगा कि उसके पंख कभी उसे सहारा नहीं देंगे, इसलिए उसने अपना सिर झुकाया और शिखाफलक के नीचे छोटे-से छेद में आ गया जहाँ वह रात को सोया था। यहाँ तक कि जब उसके दोनों भाइयों एवं उसकी बहन ने, जिनके पंख उसके पंखों से छोटे थे अपने पंख फड़फड़ाए एवं उड़ गए, तो भी वह उस साहसिक कदम को उठाने की हिम्मत नहीं जुटा पाया जो उसे बहुत अधिक निराशाजनक लगता था। उसके माता एवं पिता उसके पास आ गए थे और उसे चीख-चीखकर पुकार रहे थे, उसे डाँट रहे थे,

[PAGE 33] : उसे भूखा रखने की धमकी दे रहे थे, अगर वह नहीं उड़ेगा तो। मगर वह किसी भी हालत में हिल नहीं सका। ऐसा चौबीस घंटे पहले हुआ था। तब से उसके पास कोई नहीं आया था। उससे पहले दिन, सारा दिन अपने माता-पिता को उसके भाइयों एवं बहनों के साथ उड़ते, और उन्हें उड़ने की कला में पारंगत करते हुए तथा यह सिखाते हुए कि कैसे लहरों को हल्के-से . छूना है और मछलियों के लिए डुबकी लगानी है, वास्तव में उसने अपने बड़े भाई को अपनी पहली मछली पकड़ते एवं उसे एक चट्टान पर खड़े होकर खाते देखा था जबकि उसके माता-पिता आसपास चक्कर काटते हुए गर्व से चिल्ला रहे थे और सारी प्रातः पूरा परिवार सामने की पहाड़ी के बीच के पठार पर चलता रहा था और उसकी कायरता के लिए उसे चिढ़ाता रहा था।

अब सूर्य आकाश में चढ़ रहा था और उसको तेज रोशनी से चमका रहा था जोकि दक्षिण की तरफ था। उसे गर्मी महसूस हुई क्योंकि उसने पिछली रात से कुछ नहीं खाया था।

वह धीरे-धीरे शिखाफलक के किनारे तक आ गया और एक टाँग पर खड़े होकर तथा दूसरी टाँग को अपने पंख के नीचे छुपाकर उसने सोए हुए होने का ढोंग किया।

PAGE 34] : फिर भी उन्होंने उसकी तरफ कोई ध्यान नहीं दिया। उसने अपने दोनों भाइयों एवं बहन को पठार पर लेटे हुए तथा अपने सिर को अपनी गर्दन में छिपाकर ऊँघते देखा। उसका पिता अपनी सफेद गर्दन के ऊपर वाले पंखों को साफ कर रहा था। केवल उसकी माता ही उसकी ओर देख रही थी। वह पठार के ऊपर एक छोटे-से टीले पर खड़ी थी और उसकी सफेद छाती आगे को बढ़ी हुई थी। थोड़ी-थोड़ी देर बाद वह उस मछली के टुकड़े जो उसके कदमों के पास था, उसे नोचकर खाती थी और फिर वह अपनी चोंच के दोनों सिरों को बारी-बारी से चट्टान पर रगड़ती थी। भोजन को देखकर वह पागल हो उठा। उसे उस तरह से नोच-नोचकर भोजन खाना और अपनी चोंच को तेज करने के लिए उसे पत्थर पर रगड़ना उसे बहुत अच्छा लगता था।
“गा, गा, गा,” वह चिल्लाया एवं उससे प्रार्थना की कि वह उसके लिए कुछ भोजन लाए। “गा-कोल-आह” वह निंदाजनक ढंग से वापिस चिल्लाई। मगर वह उदासी से चिल्लाता रहा और लगभग एक मिनट के बाद उसने प्रसन्नता से चीख मारी। उसकी माँ ने मछली का एक टुकड़ा उठा लिया था और उसे लेकर उसकी तरफ उड़कर आ रही थी।

[PAGE 35] : वह उत्सुकता से चट्टान पर पाँव पटकता हुआ आगे की ओर झुका और जबकि वह उड़ रही थी, उसकी तरफ और निकट आने का प्रयास किया। मगर जब वह बिल्कुल उसके सामने थी, वह रुक गई। उसके पंख गतिहीन हो गए और उसकी चोंच में मछली का टुकड़ा लगभग उसकी (बच्चे की) चोंच की पहुँच में था। उसने हैरानी से एक क्षण इंतजार किया, उसे हैरानी हो रही थी कि वह नजदीक क्यों नहीं आ रही थी और फिर भूख से पागल हो वह मछली पर झपटा। एक जोरदार चीख के साथ वह आगे एवं नीचे खाली स्थान में गिरा। तब बहुत बड़े डर ने उसे जकड़ लिया एवं उसका दिल थम गया। वह कुछ नहीं सुन सकता था।

मगर ऐसा केवल एक मिनट के लिए हुआ। अगले क्षण उसने अपने पंखों को बाहर की ओर फैलते हुए महसूस किया। हवा उसके छाती के पंखों से टकराई, तब उसके पेट के नीचे एवं फिर उसके पंखों से। वह अपने पंखों के सिरों को हवा को काटते महसूस कर सकता था। अब एकदम सीधा नहीं गिर रहा था। वह धीरे-धीरे नीचे एवं बाहर की ओर उड़ रहा था। अब वह भयभीत नहीं था। वह केवल थोड़ा-सा भौचक्का महसूस कर रहा था। तब उसने अपने पंखों को एक बार फड़फड़ाया और वह ऊँचा उठा। “गा-गा-गा-गा-गा-गा-गा-कोल-आह” कहती हुई उसकी माँ उसके पास से तेजी से निकल गई, जबकि उसके पंख तेज़ आवाज़ पैदा कर रहे थे। उसने अपनी माँ का जवाब एक अन्य चीख से दिया। तब उसका पिता चीखता हुआ उसके ऊपर उड़ा। उसने अपने दो भाइयों और अपनी बहन को उछल-कूद करते हुए बिना पंख हिलाए उड़ते हुए तथा डुबकी लगाते हुए अपने इर्द-गिर्द उड़ते हुए देखा।

फिर वह पूरी तरह से भूल गया कि वह कभी भी उड़ने में असमर्थ था और उसने स्वयं की गोता लगाने, मँडराने और तिरछा उड़ने के लिए तारीफ की और खुशी से चीखने लगा।

अब वह सागर के निकट था और सीधे उसके ऊपर उड़ रहा था, बिना किसी झिझक के वह सागर के ऊपर था। उसने अपने नीचे विशाल हरा सागर देखा जिसके ऊपर छोटी-छोटी लहरें हिल रही थी और उसने अपनी चोंच को एक तरफ हिलाया और खुशी से काँय-काँय करने लगा।

उसके माता-पिता एवं उसके भाई एवं बहन सागर के हरे फर्श पर उससे पहले ही बैठ गए थे। वे तेज़ आवाजें करते हुए उसे बुला रहे थे। उसने हरे सागर पर खड़े होने के लिए अपनी टाँगें सीधी कीं। उसकी टाँगे सागर में धंस गईं। वह डर से चिल्लाया एवं अपने पंखों को फड़फड़ाते हुए फिर से उठने की कोशिश की। मगर वह थका हुआ था और भूख से कमज़ोर था और इस अजीब व्यायाम के कारण अत्यधिक थका होने के कारण वह उठ न पाया।

[PAGE 36] : उसके पाँव हरे सागर में धंस गए तब उसका पेट इसको छुआ और वह और अधिक नहीं डूबा। वह इसके ऊपर तैर रहा था और उसके आसपास उसका परिवार आवाजें कर रहा था, उसकी तारीफ कर रहा था और उनकी चोंचें उसे छोटी शार्क मछली के टुकड़े प्रस्तुत कर रहीं थीं। उसने अपनी पहली उड़ान भर ली थी।

HBSE 10th Class English Two Stories about Flying Important Questions and Answers

Two Stories about Flying Important Passages For Comprehension

PASSAGE 1

The young seagull was alone on his ledge. His two brothers and his sister had already flown away the day before. He had been afraid to fly with them. Somehow when he had taken a little run forward to the brink of the ledge and attempted to flap his wings he became afraid. The great expanse of sea stretched down beneath, and it was such a long way down-miles down. He felt certain that his wings would never support him, so he bent his head and ran away back to the little hole under the ledge where he slept at night.

Word-meanings : Brink = edge (किनारा); attempted = tried (प्रयत्न किया); expanse = stretch (फैलाव)।

Questions:

(a) How many brothers and sisters did the young seagull have?
(b) Why had he not gone with them?
(c) What happened when he ran to the brink of the ledge?
(d) What was he certain about?
(e) Find in the passage a word which means ‘edge’.
Answers :
(a) He had two brothers and one sister.
(b) He had not gone with them because he was afraid to fly.
(c) When he ran to the brink of the ledge and attempted to flap his wings he became afraid.
(d) He was certain that his wings would never support him.
(e) brink.

PASSAGE 2

That was twenty-four hours ago. Since then nobody had come near him. The day before, all day long, he had watched his parents flying about with his brothers and sister, perfecting them in the art of flight, teaching them how to skim the waves and how to dive for fish. He had, in fact, seen his older brother catch his first herring and devour it, standing on a rock, while his parents circled around raising a proud cackle. And all the morning the whole family had walked about on the big plateau midway down the opposite cliff taunting him with his cowardice.

Word-meanings : Watched = saw (देखा); skim=touch lightly (हल्के से छूना); cackle = cawing (काँय काँय); taunting = mocking (व्यंग्य करना , ठाणे करना) |

Questions :
(a) Name the chapter and its author.
(b) What two lessons had his parents taught the day before ?
(c) Why did his parents circle around his elder brother ?
(d) What had he seen his brother do ?
(e) Find a word from the passage which means ‘to swallow’.
Answers :
(a) ‘His First Flight’: Liam O’Flaherty.
(b) (i) how to skim the waves, (ii) how to dive for fish.
(c) to show their pride at his ability.
(d) He had seen his brother catch and eat his first fish.
(e) The word is ‘devour’.

PASSAGE 3

He stepped slowly out to the brink on the ledge, and standing on one leg with the other leg hidden under his wing, he closed one eye, then the other, and pretended to be falling asleep. Still they took no notice of him. He saw his two brothers and his sister lying on the plateau dozing with their heads sunk into their necks. His father was preening the feathers on his white back. Only his mother was looking at him. She was standing on a little high hump on the plateau, her white breast thrust forward. Now and again, she tore at a piece of fish that lay at her feet and then scrapped each side of her beak on the rock. The sight of the food maddened him. How he loved to tear food that way, scrapping his beak now and again to whet it.

Word-meanings : Brink=edge (किराना); pretended =made a show (दिखावा करना); preening = dressing (सँवारना); plateau = level stretch of land on a mountain (पठारा); scrapped = rubbed (रगड़ा)

Questions :

(a) What did the seagull pretend ?
(b) What were his two brothers and sister doing ?
(c) What was his father doing ?
(d) What maddened him ?
(e) Find a word or a phrase in the passage that means “paid no attention’. Answers :
(a) The seagull pretended to be asleep.
(b) His two brothers and sister were dozing.
(c) His father was preening his feathers.
(d) The sight of food maddened him.
(e) ‘took no notice’.

PASSAGE 4

He waited a moment in surprise, wondering why she did not come nearer, and then maddened by hunger, he dived at the fish. With a loud scream he fell outwards and downwards into space. Then a monstrous terror seized him and his heart stood still. He could hear nothing. But it only lasted a minute. The next moment he felt his wings spread outwards. The wind rushed against his breast feathers, then under his stomach, and against his wings.

Word-meanings : Screamed=cried (चिल्लाया); monstrous = very big (बहुत बड़ा); stomach=belly (पेट) |

Questions :

(a) Name the lesson and its author.
(b) Why did ‘he’ wait a moment in surprise ?
(c) What happened when he dived at the fish ?
(d) What did he feel about his wings ?
(e) Which word in the passage means “extreme fear’.
Answers :
(a) Lesson : ‘His First Flight, Author : ‘Liam O’Flaherty’.
(b) He wondered why his mother did not come nearer to supply him food.
(c) He fell outwards and downwards into the space.
(d) He felt his wings spread outwards.
(e) The word is ‘terror’.

PASSAGE 5

His parents and his brothers and sister had landed on this green flooring ahead of him. They were beckoning to him, calling shrilly. He dropped his legs to stand on the green sea. His legs sank into it. He screamed with fright and attempted to rise again flapping his wings. But he was tired and weak with hunger and he could not rise, exhausted by the strange exercise. His feet sank into the green sea, and then his belly touched it and he sank no farther. He was floating on it, and around him his family was screaming, praising him and their beaks were offering him scraps of dog-fish.

Word-meanings : Beckoning = calling (पुकारना); fright = terror (भय); exhausted = tired (थका हुआ); floating = swimming (तैरना); scraps = pieces (टुकड़े)

Questions :

(a) What has been called the green flooring ?
(b) What had the seagull’s parents and brothers and sister done?
(c) Why did he scream with fright?
(d) Did the seagull drown in the sea ?
(e) Find words from the passage which mean the same as : (i) terror (ii) tired.
Answers :
(a) The green sea has been called the green flooring.
(b) They had landed on the sea surface.
(c) He screamed with fright because his legs sank into the sea.
(d) No, he did not drown in the sea.
(e) (i) Fright (ii) exhausted.

PASSAGES FOR PRACTICE (UNSOLVED)

PASSAGE 6

He felt certain that his wings would never support him; so he bent his head and ran away back to the little hole under the ledge where he slept at night. Even when each of his brothers and his little sister, whose wings were far shorter than his own, ran to the brink, flapped their wings, and flew away, he failed to muster up courage to take that plunge which appeared to him so desperate. His father and mother had come around calling to him shrilly, upbraiding him, threatening to let him starve on his ledge unless he flew away.

Word-meanings : Flapped = hutlered (फड़फड़ाना); upbraiding = scolding (डाँटना) i

Questions :

(a) Name the chapter.
(b) Name the author
(c) How did the seagull’s brothers and sister fly away ?
(d) What did his parents tell him ?
(e) Find a word from the passage which means “scolding/reproaching’.

PASSAGE 7

“Ga, ga, ga,” he cried begging her to bring him some food. “Gaw-col-ah,” she screamed back derisively. But he kept calling plaintively, and after a minute or so he uttered a joyful scream. His mother had picked up a piece of the fish and was flying across to him with it. He leaned out eagerly, tapping the rock with his feet, trying to get nearer to her as she flew across. But when she was just opposite to him, she halted, her wings motionless, the piece of fish in her beak almost within reach of his beak. He waited a moment in surprise, wondering why she did not come nearer, and then maddened by hunger, he dived at the fish.

Word-meanings : Derisively = scornfully (दुःख से); plaintively = sadly (उदासी से); halted = stopped (रुका); dived = jumped (छलाँग लगाई)।

Questions :

(a) Name the chapter this passage has been taken from.
(b) Who screamed back derisively ?
(c) What had his mother picked up?
(d) Maddened by hunger, what did the seagull do ?
(e) Find words from the passage which mean the same as: (i) stopped (ii) jumped.

Part I: His First Flight

Thinking about the Text

I. Answer these questions in a few words or a couple of sentences each.

Before You Read

1. A young seagull is afraid to fly. How does he conquer his fear? (एक छोटा सीगल पक्षी उड़ान भरने से डर रहा है। वह अपने भय पर कैसे विजय प्राप्त करता है ?)
Answer:
The seagull is very hungry. He thinks if he does not fly, he will remain hungry. So he conquers his fear of flying. Finally he is able to fly.
(सीगल पक्षी बहुत भूखा है। वह सोचता है कि यदि उसने उड़ना नहीं सीखा तो वह भूखा ही रह जाएगा। इसलिए वह अपनी उड़ान के प्रति भय पर विजय हासिल कर लेता है। अंततः वह उड़ान भरने में सफल हो जाता है।)

Thinking about the Text

1. Why was the young seagull afraid to fly? Do you think all young birds are afraid to make their first flight, or are some birds more timid than others ? Do you think a human baby also finds it a challenge to take its first steps ?
(छोटा सीगल पक्षी उड़ान भरने से क्यों डर रहा था? आपके विचार में क्या सभी छोटे पक्षी अपनी पहली उड़ान भरने से डरते हैं, या कुछ पक्षी दूसरों की अपेक्षा अधिक कमजोर होते हैं? आपके विचार में क्या एक बच्चा भी अपने पहले कदमों को एक चुनौती मानता है ?)
Answer:
The young seagull was afraid to fly. When he tried to flap his wings, he was seized with fear. The birds take care of their young ones. But a time comes when the young bird has to fly on its own. All young birds are afraid to fly for the first time. Same is the case with human babies. When a baby learns to walk, it is afraid to take its first steps.

(छोटा सीगल पक्षी उड़ान भरने से डर रहा था। जब उसने अपने पंख फड़फड़ाने का प्रयास किया, तो वह डर से भर गया। पक्षी अपने छोटे बच्चों की देखभाल करते हैं। लेकिन एक समय वह भी आता है जब पक्षी को स्वयं उड़ान भरनी पड़ती है। सभी छोटे पक्षी पहली बार उड़ान भरते हुए डरते हैं। यही मामला बच्चों के साथ है। जब एक शिशु चलना सीखता है, तो वह अपने पहले कदम उठाने से डरता है।)

2. “The sight of the food maddened him.” What does this suggest ? What compelled the young seagull to finally fly ?
(“भोजन के दृश्य ने उसे पागल बना दिया” इससे क्या पता चलता है ? किस चीज ने छोटे सीगल को अंततः उड़ने के लिए बाध्य कर दिया ?)
Answer:
The seagull did not want to fly. But in order to get food, he had to fly. He was very hungry. The sight of food that made the seagull risk flying for the first time.
(सीगल उड़ना नहीं चाहता था। लेकिन भोजन प्राप्त करने के लिए उसे उड़ना पड़ा। वह बहुत भूखा था। भोजन के दृश्य ने सीगल को अपनी पहली उड़ान भरने का जोखिम उठाने के लिए बाध्य कर दिया।)

3. “They were beckoning to him, calling shrilly.” Why did the seagull’s father and mother threaten him and cajole him to fly ?
(“वे उसे तेज आवाज में चिल्लाकर पुकार रहे थे” सीगल के पिता और माता ने उसे चेतावनी क्यों दी और उसे उड़ान भरने के लिए क्यों फुसलाया ?)
Answer:
The seagull’s father and mother wanted that the seagull should learn to fly. They wanted to make him fight his fear. So they threatened him and cajoled him to fly because if he did not fly, he would starve to death.
(सीगल के पिता और माता चाहते थे कि वह उड़ना सीख जाए। वे चाहते थे कि वह अपने डर को दूर भगा दे। इसलिए उन्होंने उसे चेतावनी दी और खुशामद भी की कि वह उड़ान भरें क्योंकि यदि वह उड़ान न भरता तो वह भूखा मर जाता।)

4. Have you ever had a similar experience, where your parents encouraged you to do something that you were too scared to try ? Discuss this in pairs or groups.
(क्या आपके साथ भी कभी ऐसा हुआ है, जहाँ आपके माता-पिता ने उस काम को करने के लिए आपका हौसला बढ़ाया हो जिसे करने से आप डर रहे थे ? समूह बनाकर इस पर चर्चा करो।)
Answer:
Yes, I had a similar experience. My parents wanted me to learn cycling. They purchased a bicycle for me. My father made me sit on the saddle and slowly moved it. I was very nervous. I feared that I would fall down. I wavered this way or that and then fell down. But my parents encouraged me. I got up and after three or four attempts, I was able to control the bicycle. (To be discussed in groups).
(हाँ, मेरा भी एक ऐसा ही अनुभव रहा है। मेरे माता-पिता चाहते थे कि मैं साइकिल सीखू। उन्होंने मेरे लिए एक साइकिल खरीद ली। मेरे पिता ने मुझे गद्दी पर बिठा दिया और उसे धीरे-धीरे चला रहा था। मैं बहुत घबराया हुआ था। मुझे डर था कि मैं नीचे गिर जाऊँगा। मैं इधर-उधर डगमगाया और तब नीचे गिर गया। लेकिन मेरे माता-पिता ने मेरा हौंसला बढ़ाया। मैं उठ खड़ा हुआ और तीन चार प्रयासों के बाद मैं साइकिल को नियंत्रित करने में सफल हो गया था।)

5. In the case of a bird flying, it seems a natural act, and a foregone conclusion that it should succeed. In the examples you have given in answer to the previous question, was your success guaranteed, or was it important for you to try, regardless of a possibility of failure ?
(पक्षी के उड़ान भरने के मामले में, यह तो एक प्राकृतिक कार्य था जिसमें पक्षी को सफलता मिलनी ही थी। लेकिन जो उदाहरण आपने इससे पहले प्रश्न के उत्तर के लिए दिया है, क्या उससे आपकी सफलता पक्की थी, या आपके लिए असफलता की परवाह किए बिना निरंतर प्रयास करते रहना महत्त्वपूर्ण था?)
Answer:
It is said that success comes to those who don’t lose heart. My success was not guaranteed. It only depended on my determination. Simply wishing would not have taught me cycling. It was more important for me to try and try. Success comes to those who are determined.
(कहा जाता है कि सफलता उन्हीं को मिलती है जो हिम्मत नहीं हारते हैं। मेरी सफलता यकीनी नहीं थी। यह केवल मेरी इच्छा शक्ति पर निर्भर करती थी। केवल चाहने मात्र से मैं साइकिल चलाना नहीं सीख सकता था। बार-बार प्रयास करना मेरे लिए अधिक महत्त्वपूर्ण था। सफलता उन्हीं को मिलती है जिनके इरादे मजबूत होते हैं।)

Class 10 English Ch 3 Two Stories About Flying Question Answer HBSE

Speaking

We have just read about the first flight of a young seagull. Your teacher will now divide the class into groups. Each group will work on one of the following topics. Prepare a presentation with your group members and then present it to the entire class.

• Progression of Models of Airplanes
• Progression of Models of Motorcars
• Birds and Their Wing Span :
• Migratory Birds-Tracing Their Flights
Answer:
Meant only for class level. The students should attempt it under the teacher’s supervision and guidance.

Writing

Write a short composition on your initial attempts at learning a skill. You could describe the challenges of learning to ride a bicycle or learning to swim. Make it as humorous as possible.
Answer:

When I Learnt to Ride a Bicycle :

My school was about five miles from my home. I had to go to school on foot. It was a long way and I was often late. So my father bought a bicycle for me. I was very glad. But when the time came to learning cycling, I was very nervous. My father took me to a ground. There he taught me how to ride the bicycle. He made me sit on the saddle. He placed my hands on the handle bars. Then he told me to control the bicycle and push it ahead with the pedals. I tried very hard but the cycle would not move. After a few attempts I was able to move it. But I could not control it. As a result, I had hardly gone five yards when I lost the balance and fell down. I was on the ground and the bicycle was on me. A few onlookers started laughing. I was red in the face. But my father encouraged me. The next time I went twenty yards before falling. After about ten trials, I was able to control the bicycle and move it slowly though I was very awkward in my motions. However, with the encouragement given by my father, I soon learnt it perfectly well.
I was thrilled when I first went to school on my own new bicycle.

Part I: His First Flight

Very Short Answer Type Questions

Question 1.
For how long had the seagull been alone?
Answer:
The seagull had been alone for twenty-four hours.

Question 2.
Why did the seagull not go with the rest of his family ?
Answer:
He did not go because he was afraid to fly.

Question 3.
Why was the seagull afraid to fly?
Answer:
He was afraid to fly because he felt that his wings could not support him.

Question 4.
What were the ways the seagull had thought of to join his family?
Answer:
He thought of joining his family by jumping and by walking up to them.

Question 5.
Why did the seagull dived towards his mother?
Answer:
The seagull dived towards his mother because he wanted the fish in his mother’s beak.

Question 6.
He stood at the edge of the ledge on one leg and closed his eyes. Why?
Answer:
He wanted to get the attention of his family.

Question 7.
Who included the seagull’s family except him ?
Answer:
There were five members in his family except him his father, mother, two brothers and a sister.

Question 8.
For how long time had the seagull been alone ?
Answer:
He had been alone for the last twenty four hours.

Question 9.
How was the seagull feeling ?
Answer:
He was feeling very hungry.

Question 10.
What sight maddened the young seagull ?
Answer:
The sight of food maddened him.

Short Answer Type Questions

Question 1.
Did the seagull think the sea was like land ? Pick out the words that suggest this.
(क्या सीगल पक्षी ने ऐसा सोचा कि सागर धरती की तरह है ? वे शब्द चुनिए जो यह बताते हैं।)
Answer:
Yes, the seagull thought that the sea was like land. He called it the green flooring. When he had learnt how to fly, he flew for sometime. Then he came down and stood on the sea surface thinking it to be like land: But his legs sank into the sea. ‘Dropped his legs to stand on’, ‘sank into’ and ‘screamed with fright’ are the words that suggest this.

(हाँ, सीगल पक्षी ने सोचा था कि सागर धरती की तरह है। उसने इसे हरा फर्श कहा। जब उसने उड़ना सीख लिया तो वह कुछ समय तक उड़ता रहा। तब वह नीचे आया और सागर की सतह को ज़मीन की तरह का समझकर उस पर खड़ा हुआ। मगर उसकी टाँगें सागर में डूब गईं। ‘खड़े होने के लिए टाँगें सीधी की’, ‘धंस गई’ और ‘डर से चिल्लाया’ वे शब्द हैं जो यह बताते हैं।)

Question 2.
When did the seagull’s flight begin ? (सीगल पक्षी की उड़ान कब आरंभ हुई ?)
Answer:
The seagull was very hungry. When he saw his mother bringing food in her beak, he dived towards her. But he fell from the brink of the ledge. He screamed with fear. But his fear lasted only for a moment. The next moment, he felt that his wings spread outwards. He was flying now. Now he screamed with joy.

(सीगल पक्षी बहुत भूखा था। जब उसे अपनी माँ को चोंच में भोजन लाते देखा तो उसने उसकी तरफ छलाँग लगाई। मगर वह शिखाफलक के किनारे से गिर गया। वह डर के मारे चिल्लाया। मगर उसका डर केवल एक क्षण का था। अगले क्षण उसने अपने पंखों को बाहर की ओर फैलते महसूस किया। अब वह उड़ रहा था। अब वह खुशी से चिल्लाया।)

Question 3.
Where did the seagull’s flight end ? (सीगल पक्षी की उड़ान कहाँ समाप्त हुई ?)
Answer:
The seagull was very happy as he had learnt how to fly. He kept flying for sometime. His parents, brothers and sister flew around him. Then they landed on the sea surface. The seagull also came down. When he tried to land, his legs sank into the sea. He cried with fear again. But then his belly touched the water. He did not drown. He started floating on the surface of the sea. Thus his first flight ended.

(सीगल पक्षी बहुत खुश था क्योंकि उसने उड़ना सीख लिया था। वह कुछ देर तक उड़ता रहा। उसके माता-पिता, भाई एवं बहन उसके आसपास उड़ने लगे। फिर वे सागर की सतह पर उतर गए। सीगल पक्षी भी नीचे आ गया। जब उसने सतह पर उतरने का प्रयास किया तो उसकी टाँगें सागर में धंस गई। वह फिर डर से चिल्लाया। मगर तब उसका पेट पानी से छुआ। वह नहीं डूबा। उसने सागर की सतह पर तैरना आरंभ कर दिया। इस प्रकार, उसकी पहली उड़ान खत्म हुई।)

Question 4.
When did the seagull get over his fear of the water ? (सीगल पक्षी ने पानी के डर से कैसे छुटकारा पाया ?)
Answer:
After flying for some time, the seagull saw that his parents and brothers and sister were sitting on the surface of the sea. He came down and landed on it. But his legs sank into it. He cried with fear. However, his belly touched the surface and he did not drown. Now the seagull got over his fear of the water.

(कुछ समय तक उड़ने के बाद सीगल पक्षी ने देखा कि उसके माता-पिता, भाई एवं बहन सागर की सतह पर बैठे हुए थे। वह नीचे आया और इस पर उतरा। मगर उसकी टाँगें इसमें डूब गईं। वह डर से चिल्लाया। लेकिन उसके पेट ने सतह को स्पर्श किया और वह नहीं डूबा। अब सीगल पक्षी ने पानी के अपने भय पर काबू पा लिया था।)

Question 5.
Do you sympathise with the seagull ? Give reasons. (क्या आपको सीगल पक्षी से सहानुभूति है ? कारण दीजिए।)
Answer:
Yes, we sympathise with the seagull. He is a very young bird. He has not yet learnt how to fly. His parents want that he should fly. They encourage him. But he is afraid of falling. His parents starve him for twenty-four hours. In the end, however, the seagull learns how to fly.

(हाँ, हमें सीगल पक्षी से सहानुभूति है। वह बहुत छोटा पक्षी है। उसने अभी उड़ना नहीं सीखा है। उसके माता-पिता चाहते हैं कि वह उड़े। वे उसे प्रोत्साहित करते हैं। मगर उसे गिरने से डर लगता है। उसके माता-पिता उसे चौबीस घंटे तक भूखा रखते हैं। अंत में, लेकिन, सीगल पक्षी उड़ना सीख जाता है।)

Question 6.
How did the seagull express his excitement when he saw his mother bringing food for him ?
(जब सीगल पक्षी ने अपनी माँ को उसके लिए भोजन लाते देखा तो उसने अपनी उत्तेजना को कैसे व्यक्त किया ?)
Answer:
The seagull saw his mother bringing food for him. He screamed with joy. He leaned out eagerly. He tapped rock with his feet and tried to get nearer to her as she flew towards him.

(सीगल पक्षी ने अपनी माँ को अपने लिए भोजन लाते देखा। वह खुशी से चिल्लाया। वह उत्सुकता से आगे झुका। उसने चट्टान पर पाँव पटके और जब वह उसके पास आई तो उसने जितना अधिक पास हो सके, होने का प्रयास किया।)

Question 7.
How did the young seagull’s parents teach him the art of flying ? (युवा सीगल के माता-पिता ने उसे उड़ने की कला किस प्रकार सिखाई ?)
Answer:
The seagull’s parents encouraged him to fly. But he was too afraid to fly. Then they kept him hungry for twenty-four hours. Even then the seagull did not fly. Then they thought that experience would teach him. So they made him fall from the ledge. Now when he fell, he felt his wings spread and started flying.
(सीगल पक्षी के माता-पिता ने उसे उड़ने के लिए प्रोत्साहित किया। मगर वह इतना भयभीत था कि उड़ नहीं सकता था। तब उन्होंने उसे चौबीस घंटे के लिए भूखा रखा। फिर भी सीगल पक्षी नहीं उड़ा। तब उन्होंने सोचा कि अनुभव उसे सिखाएगा। इसलिए उन्होंने उसे शिखाफलक से गिरने पर मजबूर किया। अब, जब वह गिरा तो उसने अपने पंख फैले हुए अनुभव किए और उड़ना आरंभ कर दिया।)

Essay Type Question

Question 1.
Compare and contrast the young seagull in the beginning and at the end of the lesson. You can use the words given in the following box.
frightened
coward
terrified
desperate
afraid
impatient
confident
joyous
triumphant
amused
(कहानी के आरंभ एवं अंत के युवा सीगल की तुलना करो। आप नीचे दिए गए बॉक्स में से शब्दों का प्रयोग कर सकते हैं)
डरा हुआ
डरपोक
भयभीत
निराश
भयभीत
अधीर
विश्वस्त
प्रसन्न
विजयी .
प्रसन्न
Answer:
In the beginning, the seagull is a coward. He lacks confidence. The time has come when he should fly. His parents try to teach him how to fly. But he is too afraid to fly. He refuses to fly. His parents leave him alone on the ledge. They threaten him that he would starve. His brothers and sister make fun of him. They call · him a coward. Even then the seagull does not fly. However, he falls from the rock when he tries to get the fish from his mother. The next moment he flaps his wings and starts flying. Now he is full of confidence crying with joy. He flies higher and higher. He is no longer afraid. He overcomes his fear of the water also. He finds that he can float on the surface of the sea. His family members praise him and give him pieces of fish to eat. In this way, there is difference in the behaviour of the seagull at the beginning and end of the story.

(आरंभ में सीगल कायर है। उसमें विश्वास की कमी है। समय आ गया है जब उसे उड़ना चाहिए। उसके माता-पिता उसे उड़ना सिखाने का प्रयत्न करते हैं। मगर वह इतना भयभीत है कि उड़ता नहीं। वह उड़ने से इंकार कर देता है। उसके माता-पिता उसे शिखाफलक पर अकेला छोड़ देते हैं। उसे धमकी देते हैं कि वह भूखा मरेगा। उसके भाई एवं बहन उसका मजाक उड़ाते हैं। वे उसे कायर कहते हैं। फिर भी सीगल पक्षी नहीं उड़ता। लेकिन जब वह अपनी माँ से मछली लेने का प्रयत्न करता है तो वह चट्टान से गिर जाता है। अगले क्षण वह अपने पंख फड़फड़ाता है और उड़ना आरंभ कर देता है। अब वह विश्वास से भर गया है। वह खुशी से चिल्लाने लगता है। वह और अधिक ऊँचे उड़ता है। अब वह भयभीत नहीं है। वह पानी के अपने डर पर भी काबू पा लेता है। वह देखता है कि सागर की सतह पर तैर सकता है। उसके परिवार के लोग उसकी तारीफ करते हैं और उसे मछली के टुकड़े खाने के लिए देते हैं। इस प्रकार सीगल पक्षी के व्यवहार में कहानी के आरंभ एवं अंत में अंतर है।)

Question 2.
Describe the methods used by the seagull family to help the young seagull overcome his fear and fly.
(उन तरीकों का वर्णन करो जो सीगल पक्षी के परिवार ने उसे उड़ने के बारे में डर पर काबू पाने में सहायता देने के लिए प्रयोग किए।)
Or Write the story of the chapter ‘His First Flight’.
(प्राठ ‘His First Flight’ की कहानी का वर्णन करें।)
Answer:
This story is about a young seagull. The time had come when he should fly like his parents and brothers and sister. But he was afraid to fly. His parents tried their best to teach him how to fly. But he refused to fly. They left him alone on his ledge. They threatened him that he would starve. Even then he was too afraid to fly. His brothers and sister made fun of him. They laughed at his cowardice. At last, his mother thought of a plan. She took a piece of fish in her beak and flew towards him. She came near him but did not land on the ledge. The young seagull was very hungry. He came to the brink of the ledge. In order to get food, he dived at the fish. But he fell from the rock. He became terrified. But it was only for a moment. The next moment, he flapped his wings and started flying. In this way, his mother was able to make him fly.

(यह कहानी एक युवा सीगल पक्षी के बारे में है। वह समय आ गया है जब उसे अपने माता-पिता, भाइयों एवं बहन की तरह उड़ना चाहिए। मगर उसे उड़ने से डर लगता है। उसके माता-पिता ने उसे उड़ना सिखाने का बहुत प्रयत्न किया। मगर उसने उड़ने से इंकार कर दिया। वे उसे उसकी शिखाफलक पर अकेला छोड़ गए। उन्होंने उसे धमकी दी कि वह वहाँ भूख से मरेगा। फिर भी वह उड़ने से बहुत डरता था। उसके भाइयों एवं बहन ने उसका मजाक उड़ाया। वे उसकी कायरता पर हँसे। आखिर उसकी माँ को एक योजना सूझी। उसने अपनी चोंच में मछली का एक टुकड़ा लिया और उसकी तरफ उड़कर आई। वह उसके पास आई मगर वह शिखाफलक पर नहीं उतरी। युवा सीगल बहुत भूखा था। वह शिखाफलक के किनारे तक आया। भोजन प्राप्त करने के लिए वह मछली की तरफ कूदा। मगर वह चट्टान से गिर गया। वह भयभीत हो गया। मगर ऐसा केवल एक क्षण के लिए हुआ। अगले क्षण उसने अपने पंख फड़फड़ाए एवं उड़ना आरंभ कर दिया। इस प्रकार उसकी माँ उसे उड़ाने में सफल हो गई।)

Question 3.
What message does the story ‘His First Flight’ convey?
(कहानी ‘His First Flight’ क्या संदेश देती है ?)
Answer:
This is an imaginary story. The story conveys the message that we learn by taking courage and not by sitting idle. A young seagull is fed lovingly by his parents. But when the time comes for him to fly, he feels afraid. His parents try many tricks to teach him to fly. But he is so afraid that he refuses to fly. At last, his mother hits upon a plan. She tempts him with food in her beak. But she only flies near his ledge and does not land there. In order to get food, the hungry seagull comes to the edge of the rock and falls from it. At first he is terrified but then he opens his wings and starts flying. He is happy to note that he did not fall in the sea. In this way, the young seagull makes the first flight of his life when he takes courage.

(यह एक काल्पनिक कहानी है। कहानी यह संदेश व्यक्त करती है कि हम साहस करने से सीखते हैं न कि सुस्त बैठकर। एक युवा सीगल पक्षी को उसके माता-पिता प्यार से भोजन करवाते हैं। मगर जब उसके उड़ने का समय आता है तो उसे डर लगता है। उसके माता-पिता उसे उड़ना सिखाने के लिए कई तरीकों का प्रयोग करते हैं। मगर वह इतना भयभीत है कि वह उड़ने से इंकार कर देता है। आखिर उसकी माँ को एक योजना सूझती है। वह अपनी चोंच में भोजन लेकर उसे लुभाती है। मगर वह केवल उसके शिखाफलक के पास उड़ती है और वहाँ उतरती नहीं है। भोजन प्राप्त करने के लिए भूखा सीगल पक्षी चट्टान के किनारे के पास आता है और वहाँ से गिर जाता है। पहले तो वह डरता है मगर फिर वह अपने पंख फैलाता है एवं उड़ना आरंभ कर देता है। उसे यह देखकर प्रसन्नता होती है कि वह सागर में नहीं गिरता। इस प्रकार युवा सीगल जब हिम्मत करता है तो अपनी पहली उड़ान को पूरा करता है।)

Question 4.
When did the seagull’s flight begin and where did it end?
(सीगल पक्षी की उड़ान कब आरंभ हुई एवं यह कहाँ समाप्त हुई ?)
Or
Describe how the young seagull made his maiden flight.
(वर्णन कीजिए कि सीगल ने अपनी पहली उड़ान कैसे भरी ?)
Answer:
The seagull was very hungry. When he saw his mother bringing food in her beak, he dived towards her. But he fell from the brink of the ledge. He screamed with fear. But his fear lasted only for a moment. The next moment, he felt that his wings spread outwards. He was flying now. Now he screamed with joy. The seagull was very happy as he had learnt how to fly. He kept flying for some time. His parents, brothers and sister flew around him. Then they landed on the sea surface. The seagull also came down. When he tried to land, his legs sank into the sea. He cried with fear again. But then his belly touched the water. He did not drown. He started floating on the surface of the sea. Thus the seagull made the first flight of his life.

(सीगल पक्षी बहुत भूखा था। जब उसने अपनी माँ को चोंच में भोजन लाते देखा, तो उसने उसकी तरफ छलाँग लगाई। मगर वह शिखाफलक के किनारे से गिर गया। वह डर के मारे चिल्लाया। मगर उसका डर केवल एक ही क्षण का था। अगले क्षण उसने अपने पंखों को बाहर की ओर फैलते महसूस किया। अब वह उड़ रहा था। अब वह खुशी से चिल्लाया। सीगल पक्षी बहुत प्रसन्न था क्योंकि उसने उड़ना सीख लिया था। वह कुछ देर तक उड़ता रहा। उसके माता-पिता, भाई एवं बहन उसके आसपास उड़े। फिर वे सागर की सतह पर उतर गए। सीगल पक्षी भी नीचे आया। जब उसने उतरने का प्रयत्न किया तो उसकी टाँगें सागर में धंस गईं।

वह फिर डर से चिल्लाया। मगर तब उसका पेट पानी से छुआ। वह नहीं डूबा। उसने सागर की सतह पर तैरना आरंभ कर दिया। इस प्रकार सीगल पक्षी ने अपने जीवन की प्रथम उड़ान भरी।)

Question 5.
What happened after the seagull had learnt how to fly ? (जब सीगल पक्षी ने उड़ना सीख लिया तो क्या हुआ ?)
Answer:
The seagull came to the brink of the ledge in order to get the fish from his mother. But his mother remained in the air, a little away from the ledge. The seagull dived at the fish. But he fell from the rock into the space. He cried with fear. But this fear lasted only a moment. The next moment, he flapped his wings. He was surprised to find that he was flying. He screamed with joy. He soared higher and higher. His parents flew around him. They praised him for learning how to fly. Then his parents, brothers and sister landed on the sea. They beckoned the young seagull to come to them. The seagull dropped his legs and came down on the surface of the sea. He had thought that the surface of the sea was green flooring. But his legs started sinking into the water. He again screamed with fear. However, his belly touched the water and he did not drown. He started floating on the water. His family members were also happy. They gave him pieces of a fish to eat.

(सीगल पक्षी अपनी माँ से मछली प्राप्त करने के लिए शिखाफलक के किनारे तक आया। मगर उसकी माँ शिखाफलक से कुछ दूर हवा में रही। सीगल मछली पर कूदा। मगर वह चट्टान से हवा में गिर गया। वह डर के मारे चिल्लाया। मगर यह डर केवल एक क्षण तक रहा। अगले क्षण उसने अपने पंख फड़फड़ाए। उसे यह देखकर हैरानी हुई कि वह उड़ रहा था। वह खुशी से चिल्लाया। वह और अधिक ऊँचा उठा। उसके माता-पिता उसके आसपास उड़े। उन्होंने उसकी उड़ना सीखने के लिए तारीफ की। तब उसके माता-पिता, भाई एवं बहन सागर के ऊपर उतर गए। उन्होंने युवा सीगल को उनके पास आने का इशारा किया। सीगल ने अपनी टाँगें नीचे की और सागर की सतह पर आया। उसने सोचा था कि सागर की सतह एक हरा फर्श है। मगर उसकी टाँगें पानी में डूबने लगीं। वह फिर डर से चिल्लाया। लेकिन उसके पेट ने पानी को छुआ एवं वह डूबा नहीं। उसने पानी पर तैरना आरंभ कर दिया। उसके परिवार के सदस्य भी प्रसन्न हो गए। उन्होंने उसे खाने के लिए एक मछली के टुकड़े दिए।)

Multiple Choice Questions

Question 1.
Who was there on the ledge with the young seagull for the last twenty four hours ?
(A) his two brothers
(B) his sister
(C) his parents
(D) he was alone
Answer:
(D) he was alone

Question 2.
How did the young seagull feel to fly ?
(A) afraid
(B) enjoyed
(C) willing
(D) all of the above
Answer:
(A) afraid

Question 3.
There was a great expanse of …. stretched down beneath.
(A) land
(B) rocks
(C) sky
(D) sea
Answer:
(D) sea

Question 4.
What were the young seagull’s parents doing to him ?
(A) calling to him shrilly
(B) upbraiding him
(C) threatening him
(D) all of the above
Answer:
(D) all of the above

Question 5.
Nobody had come near the young seagull for the last :
(A) ten hours
(B) twelve hours
(C) twenty hours
(D) twenty-four hours
Answer:
(D) twenty-four hours

Question 6.
His parents were perfecting his brothers and sisters in the art of ………………. (A) flying
(B) hunting
(C) swimming
(D) chirping
Answer:
(A) flying

Question 7.
Only one family member was looking at the young seagull. It was his :
(A) father
(B) mother
(C) brother
(D) sister
Answer:
(B) mother

Question 8.
Whom did the young seagull beg to bring him some food ?
(A) his father
(B) his mother
(C) his brothers
(D) his sister
Answer:
(B) his mother

Question 9.
The young seagull dived at the fish maddened by …..
(A) hunger
(B) heat
(C) tiredness
(D) sleep
Answer:
(A) hunger

Question 10.
How did the young seagull fall into the air ?
(A) upward
(B) downward
(C) both (A) and (B)
(D) none of the above
Answer:
(C) both (A) and (B)

Question 11.
What were the young seagull’s brothers and sister doing around him ?
(A) curveting
(B) banking
(C) soaring
(D) all of the above
Answer:
(D) all of the above

Question 12.
Of what colour vast sea did the young seagull see beneath him ?
(A) blue
(B) green
(C) white
(D) brown
Answer:
(B) green

Question 13.
The seagull dived towards his mother because :
(A) a strong wind pushed him
(B) he wanted to fly
(C) he wanted the fish in his mother’s beak
(D) he wanted to reach his mother
Answer:
(C) he wanted the fish in his mother’s beak

Question 14.
He stood at the edge of the ledge on one leg and closed his eyes because :
(A) he was feeling sleepy
(B) it was a natural habit of seagulls
(C) he wanted to get the attention of
(D) he was afraid of the sea his family
Answer:
(C) he wanted to get the attention of his family

Question 15.
The young seagull was afraid to fly because :
(A) he had hurt his wings
(B) his wings were not as well developed as those of his brothers and sister
(C) he felt that his wings could not support him
(D) he was not confident
Answer:
(C) he felt that his wings could not support him

Question 16.
Who is the author of the lesson ‘His First Flight ?
(A) Fredrick Forsyth
(B) Cynthia Moss
(C) Liam O’Flaherty
(D) Jayanta Mahapatra
Answer:
(C) Liam O’Flaherty

Question 17.
Was the young seagull successful in making his first fly?
(A) yes
(B) no
(C) may be
(D) not known
Answer:
(A) yes

The Black Aeroplane Summary

The Black Aeroplane Introduction in English

This is a mysterious story. The writer was flying his Dakota aeroplane. Suddenly he was caught in a big cloud. His compass, radio and other instruments failed. There was not much fuel in the plane. Suddenly he saw a black aeroplane near him. The pilot of the black aeroplane guided the writer and he was able to land his plane safely. But he was greatly surprised when the woman at the control centre told him that there had been no other plane except the writer’s Dakota on the sky that night.

The Black Aeroplane Summary in English

The writer of this story is a pilot. One night he was flying his old Dakota aeroplane over France. It was a starry night. He was going to England. He hoped to spend his holiday with his family. It was an easy journey and he was in a joyful mood. He looked at his watch. It was one thirty in the morning. Through his wireless, he contacted the Paris control. They told him to turn twelve degrees west. He did as he was advised to do. He was 150 kilometres from Paris.

Suddenly the writer saw huge black clouds before him. It was not possible to fly up and over the clouds. He had not much fuel with him. So it was not possible to fly around the big mountains of clouds to the right or left. He decided to take the risk and flew his aeroplane straight into the clouds. As he entered the clouds, everything suddenly went black. He found that his compass had ceased to work. He tried to contact the Paris Control for directions. But he was shocked to find that his radio had also stopped working.

Suddenly, the writer saw a black aeroplane near him. He could also see the pilot in it. The pilot waved the writer to follow him. He followed the black airplane like an obedient child. Now it was half an hour since the writer had been following the black aeroplane. He was worried because the fuel in his plane could last only five or ten minutes. But just then the black aeroplane started to go down and the writer followed it.

Suddenly, the writer was out of the clouds. He could see the lights of the runway of the airport. He turned to look at the black aeroplane. But he could not find it anywhere. The sky was empty. The writer landed his Dakota aeroplane. He went to the control centre and asked a woman there who that other pilot was ? The woman looked at the writer strangely. Then she laughed and said that no other planes were flying in such a stormy night. She told him and his plane was the only one that she could see on the radar.

The Black Aeroplane Introduction in Hindi

(यह एक रहस्यात्मक कथा है। लेखक अपना डाकोटा हवाई जहाज़ उड़ा रहा था। अचानक वह एक बहुत बड़े बादल में फँस गया। उसका दिशा-सूचक यंत्र, रेडियो एवं अन्य यंत्र बेकार हो गए। उसके जहाज़ में अधिक ईंधन भी नहीं था। अचानक उसने अपने नज़दीक एक काला जहाज़ देखा। काले जहाज़ के पायलट ने लेखक का पथ-प्रदर्शन किया और वह अपने जहाज़ को सुरक्षात्मक रूप से उतारने में सफल हो गया। मगर तब उसे बहुत अधिक हैरानी हुई जब नियंत्रण केंद्र की स्त्री ने उसे बताया कि उस रात आकाश पर लेखक के डाकोटा के अतिरिक्त कोई अन्य जहाज़ नहीं था।)

The Black Aeroplane Summary in Hindi

इस कहानी का लेखक एक पायलट है। एक रात वह अपना पुराना डाकोटा जहाज़ फ्रांस के ऊपर उड़ा रहा था। यह तारों भरी रात थी। वह इंग्लैंड जा रहा था। उसे अपनी अपने परिवार के साथ छुट्टियाँ बिताने की आशा थी। यह एक आसान यात्रा थी एवं वह प्रसन्नचित्त था। उसने अपनी घड़ी को देखा। सुबह के एक बजकर तीस मिनट हुए थे। उसने बेतार के द्वारा पेरिस कंट्रोल को संपर्क किया। उन्होंने उसे बारह डिग्री पश्चिम को मुड़ने की सलाह दी। उसे जो करने की सलाह दी गई, उसने वैसा ही किया। वह पेरिस से 150 किलोमीटर दूर था।

अचानक लेखक ने अपने सामने बड़े-बड़े बादल देखे। बादलों के ऊपर से जहाज़ को उड़ाना संभव नहीं था। उसके पास अधिक ईंधन नहीं था। इसलिए बादलों के बड़े-बड़े पहाड़ों के बाएँ या दाएँ से जहाज़ को उड़ाकर ले जाना संभव नहीं था। उसने खतरा मोल लेने का फैसला किया और जहाज़ को सीधा बादलों के बीच ले गया। जब वह बादलों में घुसा तो हर चीज एकदम काली हो गई। उसने देखा कि उसके दिशा-सूचक यंत्र ने काम करना बंद कर दिया। उसने निर्देशों के लिए पेरिस कंट्रोल से संपर्क करने का प्रयत्न किया। मगर उसे यह देखकर सदमा लगा कि उसके रेडियो ने भी काम करना बंद कर दिया था।

अचानक लेखक ने अपने पास एक काला हवाई जहाज़ देखा। वह उसके अंदर के पायलट को देख सकता था। पायलट ने लेखक को अपने पीछे-पीछे आने का इशारा किया। उसने काले हवाई जहाज़ का पीछा एक आज्ञाकारी बच्चे की तरह किया। अब लेखक को काले हवाई जहाज़ के पीछे चलते हुए आधा घंटा हो गया था। उसे चिंता हो गई क्योंकि उसके जहाज़ का ईंधन केवल पाँच या दस मिनट का ही और था। मगर तभी काले जहाज़ ने नीचे जाना आरंभ किया और लेखक ने उसका पीछा किया।

अचानक लेखक बादलों के बाहर था। वह हवाई जहाज़ की पट्टी को देख सकता था। वह काले जहाज़ को देखने के लिए मुड़ा। मगर उसे वह कहीं नज़र नहीं आया। आकाश खाली था। लेखक ने अपना डाकोटा जहाज़ उतारा । वह नियंत्रण कक्ष पर गया और वहाँ की स्त्री से पूछा कि अन्य पायलट कौन था? स्त्री ने लेखक को अजीब ढंग से देखा। तब वह हँसी और उसने कहा वैसी तूफानी रात में कोई भी अन्य जहाज़ नहीं उड़ रहे थे। उसने लेखक को बताया कि उसे राडार पर केवल उसी का जहाज़ नज़र आया था।

The Black Aeroplane Word-Meanings

[PAGE 37] : Looking forward to = waiting eagerly (उत्सुकता से इंतजार करना); immediately = at once (एकदम); compass = Instrument for telling direction (दिशा-सूचक यंत्र); huge = big (बड़े); risk = danger (खतरा); twisted = shook (हिला)।

[PAGE 38] : Instruments = machines (यंत्र); waved = shook (हिलाया); follow = come after (पीछे-पीछे आना); obedient = one who obeys the orders (आज्ञाकारी)।

[PAGE 39] : Fuel = petrol, diesel etc. (ईंधन); frightened = terrified (भयभीत); runway = the narrow strip the plane lands on or takes off from (हवाई अड्डे की पट्टी); strangely = in a strange manner (अजीब ढंग से); arrive = reach (पहुँचना)।

The Black Aeroplane Translation in Hindi

[PAGE 37] : चाँद पूर्व में मेरे पीछे उग रहा था और तारे आकाश में मेरे ऊपर चमक रहे थे। आकाश में एक भी बादल नहीं था। मैं सोते हुए देहाती इलाके से काफी ऊपर होने पर प्रसन्न था। मैं अपना पुराना डाकोटा जहाज़ फ्रांस के ऊपर वापिस इंग्लैंड को जाता हुआ उड़ा रहा था। मैं अपनी छुट्टी का सपना ले रहा था और अपने परिवार से मिलने का इंतजार कर रहा था, मैंने अपनी घड़ी को देखा : सुबह के एक बजकर तीस मिनट।

“मैं शीघ्र ही पेरिस के कंट्रोल से बात करूँगा,” मैंने सोचा।

जब मैंने जहाज़ के नाक से परे नीचे को देखा, तो मैंने अपने सामने एक बड़े शहर की रोशनियाँ देखीं। मैंने रेडियो चालू कर दिया और कहा, “पेरिस कंट्रोल, डाकोटा डी०एस० 088 यहाँ। क्या आप मेरी आवाज सुन सकते हैं; मैं इंग्लैंड के रास्ते पर हूँ ओवर।”

रेडियो में से आवाज ने फौरन मुझे उत्तर दिया; “डी०एस० 088, मैं तुम्हें सुन सकता हूँ। अब तुम्हें बारह डिग्री पश्चिम में मुड़ जाना चाहिए, डी०एस० 088 ओवर।”

मैंने नक्शे एवं दिशा-सूचक यंत्र की जाँच की और अपने दूसरे एवं आखिरी ईंधन के टैंक को चालू किया और अपने डाकोटा को बारह डिग्री पश्चिम में इंग्लैंड की ओर मोड़ दिया।

“मैं नाश्ते के लिए समय पर पहुँच जाऊँगा,” मैंने सोचा। एक बड़ा, अच्छा अंग्रेज़ी नाश्ता! हर काम ठीक हो रहा था। यह एक आसान उड़ान थी।
जब मैंने बादल देखे तो पेरिस 150 किलोमीटर मेरे पीछे था। तूफानी बादल। वे बहुत बड़े थे। वे मेरे सामने आकाश में खड़े काले पहाड़ लगते थे। मैं जानता था कि मैं उनके ऊपर से जहाज़ को नहीं उड़ा सकता था, और मेरे पास इतना ईंधन नहीं था कि मैं उत्तर या दक्षिण में उनके गिर्द से जहाज़ को ले जाऊँ।

“मुझे वापिस पेरिस चला जाना चाहिए,” मैंने सोचा, मगर मैं घर जाना चाहता था। मैं नाश्ता करना चाहता था। “मैं खतरा मोल लूंगा”, मैंने सोचा और पुराने डाकोटा को सीधे तूफान में डाल दिया।
बादलों के अंदर हर चीज़ अचानक काली हो गई। जहाज़ के बाहर की किसी भी चीज़ को देखना असंभव था। पुराना जहाज़ हवा में उछला एवं बल खाने लगा। मैंने दिशा-सूचक यंत्र को देखा।

(PAGE 38] : मैं अपनी आँखों पर विश्वास नहीं कर सका : दिशा-सूचक गोल-गोल घूमे जा रहा था। यह बंद हो गया था। यह काम नहीं कर रहा था ! बाकी के यंत्र भी अचानक ठप्प हो गए। मैंने रेडियो चालू करने का प्रयत्न किया।
“पेरिस कंट्रोल ? पेरिस कंट्रोल ? क्या तुम मुझे सुन सकते हो ?”.

कोई उत्तर नहीं मिला। रेडियो भी ठप्प हो गया था। मेरा रेडियो और दिशा-सूचक यंत्र ठप्प हो गए थे और मैं नहीं देख सकता था कि मैं कहाँ था, मैं तूफान में खो गया था। तब काले बादलों में, मेरे बहुत नज़दीक मैंने एक अन्य जहाज़ को देखा। इसके पंखों पर कोई रोशनी नहीं थी, मगर मैं तूफान के बीच में से इसे अपने नज़दीक उड़ता देख सकता था। मैं पायलट के चेहरे को मेरी तरफ मुड़ा हुआ देख सकता था। मैं अन्य व्यक्ति को देखकर बहुत प्रसन्न हुआ। उसने एक हाथ उठाया और उसे हिलाया।

“मेरे पीछे आओ”, वह कह रहा था। “मेरे पीछे आओ।”
“वह जानता है कि मैं भटक गया हूँ,” मैंने सोचा। “वह मेरी सहायता करने का प्रयत्न कर रहा है।”
उसने अपना जहाज़ धीरे-से मेरे डाकोटा के सामने उत्तर की तरफ मोड़ लिया ताकि मेरे लिए उसका पीछा करना आसान हो जाए। मुझे एक आज्ञाकारी बच्चे की तरह उस अजीब जहाज़ के पीछे-पीछे जाने में बड़ी प्रसन्नता हुई।
आधे घंटे के बाद वह अजीब काला हवाई जहाज़ अभी भी मेरे सामने बादलों में था।

[PAGE 39] : अब डाकोटा के आखिरी ईंधन के टैंक में केवल पाँच या दस मिनट तक और उड़ने के लिए ईंधन था। मैंने फिर से डरा हुआ महसूस करना आरंभ कर दिया था। मगर तब उसने नीचे जाना आरंभ कर दिया और मैंने तूफान के अंदर से उसका पीछा किया।

अचानक मैं बादलों से निकल आया और मैंने अपने सामने रोशनियों की दो लंबी कतारें देखीं। यह हवाई पट्टी थी। हवाई अड्डा! मैं काले हवाई जहाज़ वाले अपने मित्र को देखने मुड़ा, मगर आकाश खाली था। वहाँ कुछ भी नहीं था। काला हवाई जहाज़ जा चुका था। मुझे ये कहीं भी नज़र नहीं आ रहा था।

मैंने जहाज़ को नीचे उतारा और मुझे नियंत्रण मीनार के पास पुराने डाकोटा से उतरकर जाने का अफसोस नहीं था। मैं गया और नियंत्रण केंद्र में एक स्त्री से पूछा कि मैं कहाँ था एवं दूसरा पायलट कौन था। मैं उसका धन्यवाद करना चाहता था।
उसने मेरी तरफ अजीब ढंग-से देखा और फिर हँसने लगी।

“अन्य हवाई जहाज़ ? वहाँ ऊपर तूफान में ? आज रात कोई अन्य जहाज़ नहीं उड़ रहे थे। राडार पर मैं केवल आपका जहाज़ देख सकती थी।”
तो वहाँ पर बिना दिशा-सूचक यंत्र या रेडियो और मेरे टैंकों में अधिक ईंधन के बिना, वहाँ सुरक्षित पहुँचने में मेरी सहायता किसने की थी ? तूफान में, बिना रोशनियों के उड़ता हुआ उस अज़ीब काले जहाज़ का पायलट कौन था ?

The Black Aeroplane Important Passages For Comprehension

PASSAGE 1

The moon was coming up in the east, behind me, and stars were shining in the clear sky above me. There wasn’t a cloud in the sky. I was happy to be alone high up above the sleeping countryside. I was flying my old Dakota aeroplane over France back to England. I was dreaming of my holiday and looking forward to being with my family. I looked at my watch : one thirty in the morning.

I should call Paris Control soon,’ I thought. As I looked down past the nose of the aeroplane, I saw the lights of a big city in front of me. I switched on the radio and said, “Paris Control, Dakota DS 088 here. Can you hear me ? I’m on my way to England. Over.”

The voice from the radio answered me immediately: “DS 088, I can hear you. You ought to turn twelve degrees west now, DS 088. Over.”

Word-meanings : Countryside = rural area ( ग्रामीण क्षेत्र); looking forward to = waiting eagerly (उस्तुकदा से इतजारा करना ); immediately = at once (एकदम )

Questions :
(a) What did the writer see when he looked down past the nose of the aeroplane?
(b) What did he do to talk to Paris Control?
(c) What plane was the writer flying?
(d) Where was he going?
(e) What advice did he get from Paris Control?
Answers :
(a) He saw the lights of a big city in front of him.
(b) He switched on the radio to talk to the Paris control.
(c) The writer was flying Dakota DS 088.
(d) He was going to England.
(e) He got advice to turn twelve degrees west.

PASSAGE 2

I checked the map and the compass, switched over to my second and last fuel tank, and turned the Dakota twelve degrees west towards England.

“I’ll be in time for breakfast,’ I thought. A good big English breakfast! Everything was going well-it was an easy flight.

Paris was about 150 kilometres behind me when I saw the clouds. Storm clouds. They were huge. They looked like black mountains standing in front of me across the sky. I knew I could not fly up and over them, and I did not have enough fuel to fly around them to the north or south.

“I ought to go back to Paris,” I thought, but I wanted to get home. I wanted that breakfast.
I’ll take the risk,’ I thought, and flew that old Dakota straight into the storm.

Word-meanings : Compass = instrument for telling direction (दिशा सूचकयंत्र); fuel = petrol, diesel etc. (ईंधन ); huge = big (बड़े ); risk = danger (खतरा)

Questions :

(a) Where did the writer turn his aeroplane ?
(b) What did he think about his breakfast ?
(c) When did he see the clouds ?
(d) How did the clouds look ?
(e) Find words from the passage which mean the same as:
(1) big, (ii) danger.
Answers :
(a) The writer turned his aeroplane twelve degrees west towards England.
(b) He thought that he would be in time for breakfast.
(c) He saw the clouds when he was about 150 kilometres from Paris.
(d) The clouds looked like huge mountains.
(e) (i) huge, (ii) risk.

PASSAGE 3

Inside the clouds, everything was suddenly black. It was impossible to see anything outside the aeroplane. The old aeroplane jumped and twisted in the air. I looked at the compass. I couldn’t believe my eyes : the compass was turning round and round and round. It was dead. It would not work! The other instruments were suddenly dead, too. I tried the radio.
“Paris control ? Paris control ? Can you hear me ?”
There was no answer. The radio was dead too. I had no radio, no compass, and I could not see where I was. I was lost in the storm.

Word-meanings : Suddenly = at once (एकदम); twisted = rolled (हिलना); instruments = machines (यंत्र)

Questions :

(a) Name the chapter these lines have been taken from.
(b) How was the scene inside the clouds ?
(c) How did the old aeroplane behave ?
(d) What happened to the compass and other instruments ?
(e) Why did the writer not receive a reply from the Paris Control ?
Answers :
(a) These lines have been taken from the chapter ‘The Black Aeroplane’.
(b) Inside the clouds, everything was suddenly black.
(c) The old aeroplane jumped and twisted in the air.
(d) The compass and other instruments went dead.
(e) He did not receive a reply because his radio was dead.

PASSAGE 4

“Paris Control? Paris Control? Can you hear me?”
There was no answer. The radio was dead too. I had no radio, no compass, and I could not see where I was. I was lost in the storm. Then, in the black clouds quite near me, I saw another aeroplane. It had no lights on its wings, but I could see it flying next to me through the storm. I could see the pilot’s face-turned towards me. I was very glad to see another person. He lifted one hand and waved.

“Follow mę,” he was saying. “Follow me.” “He knows that I am lost,” I thought. “He’s trying to help me.”
He turned his aeroplane slowly to the north, in front of my Dakota, so that it would be easier for me to follow him. I was very happy to go behind the strange aeroplane like an obedient child.

Word-meanings : Compass = instrument for telling direction (दिशा सूचक यंत्र ); follow = come after (पीछा करना); obedient = one who obeys the orders (आज्ञाकारी )

Questions :
(a) How do you know that the pilot was completely lost in the storm?
(b) Where did the writer see the another plane?
(c) According to the writer, why was the another plane there?
(d) What did the pilot of Dakota do when the other pilot gave him a signal?
(e) Which word in the passage means the same as “an instrument used to know the direction ?
Answers :
(a) The pilot had no radio, no compass and he could not see where he was.
(b) He saw the another plane in the black cloud just near him.
(c) According to the writer, the another plane was there to help him.
(d) The pilot of Dakota followed the other plane like an obedient boy.
(e) ‘Compass’.

PASSAGE 5

He turned his aeroplane slowly to the north, in front of my Dakota, so that it would be easier for me to follow him. I was very happy to go behind the strange aeroplane like an obedient child.
After half an hour the strange black aeroplane was still there in front of me in the clouds. Now there was only enough fuel in the old Dakota’s last tank to fly for five or ten minutes more. I was starting to feel frightened again. But then he started to go down and I followed through the storm. [B.S.E.H. 2020 (Set-C)]

Word-meanings : Obedient = one who obeys the orders (आज्ञाकारी); frightened = terrified (भयभीत); followed = chased (पीछा किया ) |

Questions :

(a) Name the chapter and its author.
(b) What did the other pilot do and why?
(c) How did the narrator follow the strange aeroplane ?
(d) Why did the narrator feel terrified again ? (e) What is the noun form of “obedient” ?
Answers :
(a) Chapter : ‘The Black Aeroplane’.
Author : Frederick Forsyth’.
(b). He turned his aeroplane slowly to the porth because it was easier to follow the other aeroplane by the Dakota aeroplane’s Pilot.
(c) He followed the strange aeroplane like an obedient child.
(d) The narrator felt terrified again because there was only enough fuel in plane’s tank to fly for five or ten minutes more.
(e) “Obedience”.

PASSAGES FOR PRACTICE (UNSOLVED)

PASSAGE 6

Then, in the black clouds quite near me, I saw another aeroplane. It had no lights on its wings, but I could see it flying next to me through the storm. I could see the pilot’s face turned towards me. I was very glad to see another person. He lifted one hand and waved.
“Follow me,” he was saying. “Follow me.”
‘He knows that I am lost,’ I thought. “He’s trying to help me.’ He turned his aeroplane slowly to the north, in front of my Dakota, so that it would be easier for me to follow him. I was very happy to go behind the strange aeroplane like an obedient child.

Word-meanings : Glad = happy (प्रसन्न); waved = shook (हिलाया); follow = come after (पीछा करना ); obedient = one who obeys (आज्ञाकारी)

Questions :
(a) Name the chapter this passage has been taken from.
(b) What did the writer see?
(c) What did the pilot of the black aeroplane do?
(d) What did the writer think?
(e) What was the writer happy to do?

Two Stories About Flying Solutions HBSE 10th Class

Part II: The Black Aeroplane

Before You Read

1. A pilot is lost in storm clouds. Does he arrive safe ? Who helps him ? (एक पायलट तूफानी बादलों में भटक जाता है। क्या वह सुरक्षित वापिस आता है ? उसकी मदद कौन करता है ?)
Answer:
Yes, he arrives safe. The pilot of another strange plane helps him to take out of the cloud storm safe. None knew who the pilot of the other plane was and where the plane was.
(हाँ, वह सुरक्षित वापस लौट आता है। एक अन्य विचित्र जहाज का पायलट तूफानी बादलों से बाहर निकलने में उसकी मदद करता है। कोई नहीं जानता था कि दूसरे जहाज का पायलट कौन था और वह जहाज कहाँ था।)

Thinking about the Text

1. “I’ll take the risk.” What is the risk ? Why does the narrator take it ? [B.S.E.H. 2018 (Set-B)] (“मैं जोखिम उठाऊँगा।” यह जोखिम क्या है? वर्णनकर्ता जोखिम क्यों उठाता है ?)
Answer:
The author wanted to get home to be present at the breakfast table. He wanted to fly the old Dakota aeroplane though the storm clouds. So he took the risk of flying straight into the storm cloud.
(लेखक नाश्ते की मेज पर उपस्थित होने के लिए घर पहुँचना चाहता था। वह अपने पुराने डाकोटा जहाज को तूफानी बादलों के बीच से उड़ाना चाहता था। इसलिए उसने जहाज को तूफानी बादलों के बीच से उड़ाने का जोखिम लेने का निर्णय लिया।)

2. Describe the narrator’s experience as he flew the aeroplane into the storm. [B.S.E.H. 2019 (Set-C)] (वर्णनकर्ता के अनुभव का वर्णन कीजिए जब वह तूफान के बीच से अपने जहाज को उड़ाता है।)
Answer:
The narrator flew his aeroplane through the storm cloud. Suddenly, he found that there was blackness around him inside the clouds. He could see nothing. The aeroplane jumped and twisted in the air. The compass did not work. The radio also went out of order. He was lost in the storm. Then he saw another aeroplane. It had no light on its wings. But it guided him ahead. Then it went out of sight. But the author was safe. The black clouds were behind him.
(वर्णनकर्ता ने तूफानी बादलों के बीच से अपना जहाज उड़ाया। अचानक ही उसने पाया कि बादलों में उसके चारों ओर अँधेरा था। वह कुछ भी नहीं देख सकता था। जहाज हवा में उछला और डगमगाने लगा। दिशासूचक यंत्र काम नहीं कर रहा था। रेडियो भी खराब हो चुका था। वह तूफान में खो चुका था। तब उसने दूसरा जहाज देखा। उसके पंखों पर लाइटें नहीं लगी थीं। लेकिन उसने आगे चलकर उसका मार्गदर्शन किया। तब वह आँखों से ओझल हो गया। लेकिन अब लेखक सुरक्षित था। वह काले बादलों से बाहर आ चुका था।) .

3. Why does the narrator say, “I landed and was not sorry to walk away from the old Dakota…” ?
(वर्णनकर्ता क्यों कहता है, “मैं नीचे उतरा और मुझे ओल्ड डाकोटा के पास से पैदल चलकर आने का अफसोस नहीं था”?)
Answer:
The author had landed safely. He was not sorry to walk away from the old Dakota because it had saved his life. He had come safely out of the storm cloud though it seemed impossible.
(लेखक सुरक्षित रूप से नीचे उतर चुका था। उसे ओल्ड डाकोटा जहाज के पास से पैदल चलकर जाने का अफसोस नहीं था क्योंकि उसने उसका जीवन बचा लिया था। वह तूफानी बादलों से सुरक्षित बाहर आ चुका था यद्यपि ऐसा असंभव लगता था।)

4. What made the woman in the control centre look at the narrator strangely ? (नियंत्रण केंद्र में उपस्थित महिला ने वर्णनकर्ता की ओर हैरानी के साथ क्यों देखा?)[B.S.E.H. March, 2019 (Set-D)]
Answer:
After landing, the narrator asked about the mysterious aeroplane that had guided him through the dark clouds. But no such aeroplane had been seen on the radar. The lady did not come into contact with that aeroplane. So she was startled when the narrator asked questions about that aeroplane.
(नीचे उतरने के बाद, वर्णनकर्ता ने उस रहस्यमयी जहाज के बारे में पूछा जोकि काले बादलों में उसका मार्गदर्शन करके उसे बाहर लाया था। लेकिन ऐसा कोई भी जहाज राडार पर नहीं देखा गया था। वह महिला उस जहाज के संपर्क में नहीं आई थी। इसलिए जब वर्णनकर्ता ने उस जहाज के बारे में सवाल पूछा तो वह चौंक गई।)

5. Who do you think helped the narrator to reach safely? Discuss this among yourselves and give reasons for your answer.
(आपके विचार में सुरक्षित पहुँचने में किसने वर्णनकर्ता की सहायता की? इस बात पर स्वयं के बीच चर्चा करें और अपने उत्तर के पक्ष में कारण दीजिए।)
Answer:
I think God helped the narrator. He employed some supernatural power to help the narrator to reach safely. Otherwise how could he fly safely through those dark clouds? Various things suggest this. For example, the appearance of the mysterious aeroplane at that particular time; how it knew the narrator was in trouble; how the pilot of the mysterious plane could guide him; where it disappeared; why the control tower had no such contact, etc.
(मेरे विचार में भगवान ने वर्णनकर्ता की सहायता की थी। उसने किसी दैविक शक्ति को वर्णनकर्ता की सहायता के लिए भेजा था ताकि वह सुरक्षित रूप से जमीन पर उतर सके। वरना वह उन काले बादलों के बीच से कैसे सुरक्षित उड़ सकता था? कई बातें इसका समर्थन करती हैं। उदाहरणस्वरूप; उस विशेष समय पर रहस्यमयी जहाज की उपस्थिति, उसको कैसे पता था कि वर्णनकर्ता मुसीबत में है, रहस्यमयी जहाज का पायलट उसका मार्गदर्शन कैसे कर सकता था, वह कहाँ अदृश्य हो गया, नियंत्रण कक्ष का उसके साथ संपर्क क्यों नहीं था, इत्यादि।)

First Flight Class 10 Ch 3 HBSE

Thinking about Language

I. Study the sentences given below :

(a) They looked like black mountains.
(b) Inside the clouds, everything was suddenly black.
(c). In the black clouds near me, I saw another aeroplane.
(d) The strange black aeroplane was there.

The word black’ in sentences (a) and (c) refers to the very darkest colour. But in (b) and (d) (here) it means without light/with no light. ‘Black’ has a variety of meanings in different contexts For example:
(a) ‘I prefer black tea’ means ‘I prefer tea without milk”.
(b) ‘With increasing pollution the future of the world is black’ means ‘With increasing pollution the . future of the world is very depressing/without hope’.

Now, try to guess the meanings of the word ‘black’in the sentences given below. Check the meanings in the dictionary and find out whether you have guessed right.

1. Go and have a bath; your hands and face are absolutely black.
2. The taxi-driver gave Ratan a black look as he crossed the road when the traffic light was green.
3. The bombardment of Hiroshima is one of the blackest crimes against humanity.
4. Very few people enjoy Harold Pinter’s black comedy.
5. Sometimes shopkeepers store essential goods to create false scarcity and then sell these in black.
6. Villagers had beaten the criminal black and blue.
Answer:
1. black refers to black colour
2. black refers to angry look
3. black means here a very horrible crime .
4. black here means “grim’ (not pleasing)
5. black here means charging more
6. black and blue means severely

Ch 3 First Flight Class 10 HBSE

II. Look at these sentences taken from the lesson you have just read :

(a) I was flying my old Dakota aeroplane.
(b) The young seagull had been afraid to fly with them. In the first sentence the author was controlling an aircraft in the air. Another example is : Children are flying kites. In the second sentence the seagull was afraid to move through the air, using its wings.

Match the phrases given under Column A with their meanings given under Column B:
A — B
1. Fly a flag – Move quickly/suddenly
2. Fly into rage – Be successful
3. Fly along – Display a flag on a long pole
4. Fly high – Escape from a place
5. Fly the coop – Become suddenly very angry
Answer:
A — B
1. Fly a flag – Display a flag on a long pole
2. Fly into rage – Become suddenly very angry
3. Fly along – Move quickly/suddenly
4. Fly high – Be successful
5. Fly the coop – Escape from a place

Summary Of English Class 10 First Flight HBSE

III. We know that the word “fly’ (of birds/insects) means to move through air using wings. Tick the words which have the same or nearly the same meaning.

 

Answer:
The following words have the same or nearly the same meaning of ‘move through air using wings’:

Writing

Have you ever been alone or away from home during a thunderstorm ? Narrate your experience in a paragraph.
Answer:

When I was Caught in a Thunderstorm

Once I had an experience of a natural upheaval. I went to Himachal Pradesh to meet my uncle who lives at Joginder Nagar. I was in a car along with my father, my younger brother, my sister and mother. My father was driving the car. After crossing Kullu, the weather suddenly changed. Strong winds started blowing. There were dark clouds in the sky. Soon a thunderstorm began to blow. The velocity of the wind was very rapid. There was no shelter in sight for many miles. My father stopped the car on one side of a hill under a big tree. But it appeared as if the tree itself would be uprooted. The car seemed to be shaking in the storm. It was not safe to keep sitting in the car. So we came out. Luckily we found a small cave-type hollow in the hill. We took refuge in the hollow.

Then it started raining. The rain, the hails and the wind lashed against the car. It was getting dark. It was clear that we could not remain in the cave for the whole night. Luckily, after two hours, the thunderstorm stopped. We came out and resumed our journey. After going for a few miles, we spotted a hotel. We took rest there for the night. The next morning we resumed our journey for Joginder Nagar.

Part II: The Black Aeroplane

Very Short Answer Type Questions

Question 1.
Why was the pilot happy ? Give two reasons.
Answer:
He was happy because he was flying up above the sleeping countryside. Secondly, he was going to be with his family.

Question 2.
Why did the pilot call the Paris Control Room the first time ?
Answer:
He called the Paris Control Room to guide him on his way to England.

Question 3.
What was the advice of the Paris Control ?
Answer:
The Paris Control advised him to turn twelve degrees west.

Question 4.
How many fuel tanks were there in the plane? How much fuel was left ?
Answer:
There were two fuel tanks in the plane. There was fuel for five or ten minutes only.

Question 5.
What did the pilot encounter 150 kilometers from Paris?
Answer:
He encountered big stormy clouds 150 kilometers from Paris.

Question 6.
Why did the pilot fly straight into the storm instead of returning to Paris ?
Answer:
He did not return to Paris because he wanted to get home.

Question 7.
Did Paris control hear the pilot the second time he called ? Why?
Answer:
The Paris Control did not hear him because his radio had gone dead.

Question 8.
Which plane was the narrator flying ?
Answer:
He was flying the old Dakota plane DS088.

Question 9.
Which country was the narrator flying his plane over ?
Answer:
He was flying his plane over France.

Question 10.
What type of a story is the ‘Black Aeroplane ?
Answer:
It is a mysterious story.

Short Answer Type Questions

Question 1.
Describe the black clouds from the point of view of the pilot. (पायलट के दृष्टिकोण से काले बादलों का वर्णन करो।)
Answer:
The writer was going from France to England. He was flying his Dakota aeroplane. When he had gone 150 kilometers from France, he saw storm clouds. They were huge. They looked like black mountains standing in front of him across the sky.
(लेखक फ्रांस से इंग्लैंड जा रहा था। वह अपना डाकोटा हवाई जहाज़ उड़ा रहा था। जब वह फ्रांस से 150 किलोमीटर जा चुका था, तो उसने तूफानी बादल देखे। वे बहुत बड़े थे। वे आकाश में उसके सामने खड़े काले पहाड़ प्रतीत होते थे।)

Question 2.
Recount the experience of the pilot of the Dakota inside the black clouds. (काले बादलों में डाकोटा के पायलट के अनुभव का वर्णन करो।)
Answer:
The pilot found that everything was black inside the clouds. It was impossible to see anything outside the aeroplane. The old aeroplane rolled and jumped in the air. The compass and other instruments stopped working. Suddenly his radio also went dead.
(पायलट ने देखा कि बादलों के अंदर हर वस्तु काली थी। हवाई जहाज़ के बाहर कुछ भी देखना असंभव था। पुराना जहाज़ हवा में लुढ़क एवं कूद रहा था। दिशा-सूचक यंत्र एवं अन्य यंत्रों ने काम करना बंद कर दिया। अचानक उसका रेडियो भी खराब हो गया।)

Question 3.
How did the black aeroplane rescue the first pilot ? (काले हवाई जहाज ने पहले पायलट को कैसे बचाया ?)
Answer:
The pilot of the black aeroplane waved his hand. He gestured the first pilot to follow him. The writer followed him. He followed the black plane for half an hour. Suddenly, his plane was out of the clouds. He could see the lights of the airport and landed his aeroplane. In this way, the black aeroplane rescued the first pilot.
(काले हवाई जहाज़ के पायलट ने अपना हाथ हिलाया। उसने पहले पायलट को अपने पीछे आने का इशारा किया। लेखक ने उसका पीछा किया। उसने काले जहाज़ का आधे घंटे तक पीछा किया। अचानक उसका जहाज़ बादलों से बाहर था। वह हवाई अड्डे की रोशनियाँ देख सकता था और उसने जहाज़ को नीचे उतार दिया। इस प्रकार काले जहाज़ ने पहले पायलट को बचाया।)

Question 4.
Was the pilot of the Dakota able to meet the pilot of the black aeroplane ? (क्या डाकोटा का पायलट काले हवाई जहाज के पायलट को मिलने में सफल हुआ ?)
Answer:
No, he was not able to meet the pilot of the black aeroplane. When he was going to land his plane, he looked behind him. But the black plane was not there. The sky was empty. The woman at the control centre told him that no other planes were flying on that stormy night.
(नहीं, वह काले हवाई जहाज़ के पायलट को मिलने में सफल नहीं हुआ। जब वह उसका जहाज़ उतार रहा था उसने मुड़कर देखा। मगर काला हवाई जहाज़ वहाँ नहीं था। आकाश खाली था। नियंत्रण केंद्र की स्त्री ने उसे बताया कि उस तूफानी रात में कोई अन्य जहाज़ नहीं उड़ रहे थे।)

Question 5.
Why did the writer feel frightened once again ? (लेखक एक बार फिर से क्यों भयभीत हो गया ?) .
Answer:
The pilot of the black plane waved to the writer to follow him. The writer flew his plane behind him for half an hour. He found that there was fuel in his aeroplane for five or ten minutes more. So he felt frightened once again. ..
(काले जहाज के पायलट ने लेखक को इशारा किया कि वह उसका अनुसरण करे। लेखक आधे घंटे तक अपने जहाज को उसके पीछे उड़ाता रहा। उसने महसूस किया कि जहाज में पाँच से दस मिनट के लिए ही ईंधन है। इसलिए वह फिर से भयभीत हो गया।)

Essay Type Questions

Question 1.
The author asks a question at the end, “Who was the pilot on the strange black aeroplane ?” Try to answer this question.
(लेखक अंत में एक प्रश्न पूछता है, “उस अजीब काले वायुयान में पायलट कौन था ?” इस प्रश्न का उत्तर देने का प्रयत्न कीजिए।
Answer:
‘The BlackAeroplane’ is an interesting story. The writer is a pilot. One day, he was returning from France in his Dakota aeroplane. He was going to England. Suddenly, he saw huge storm clouds on his way.

He had not much fuel in his plane. So he could not fly around the clouds. He took a risk and entered the clouds. His compass and other instruments failed. His radio also went out of order. The writer’s life was in danger. Suddenly, he saw a black aeroplane near him. The pilot of the plane gestured him to follow him. The writer followed him and landed his plane safely. But when he looked back, he did not find the black aeroplane anywhere. The woman at the control tower told him that there had been no other plane that night. Then who saved the writer’s life? Who was the pilot of the black aeroplane ? The writer had no answer to these questions. Thus it is a mysterious story.

(‘The BlackAeroplane’ एक रोचक कहानी है। लेखक एक पायलट है। एक दिन वह अपने डाकोटा जहाज़ में फ्रांस से लौट . रहा था। वह इंग्लैंड जा रहा था। अचानक उसने अपने रास्ते में बड़े-बड़े तूफानी बादल देखे। उसके जहाज़ में अधिक ईंधन नहीं था। इसलिए वह बादलों के इर्द-गिर्द से नहीं उड़ सकता था। उसने खतरा मोल लिया और बादलों में प्रवेश कर लिया। उसका दिशा-सूचक यंत्र एवं अन्य यंत्र बंद हो गए। उसका रेडियो भी खराब हो गया। लेखक का जीवन खतरे में था। अचानक उसने अपने नज़दीक एक काला हवाई जहाज़ देखा। जहाज़ के पायलट ने उसे इशारा किया कि वह उसके पीछे आए। लेखक ने उसका पीछा किया एवं जहाज़ को सुरक्षात्मक रूप से नीचे उतार लिया। मगर जब उसने मुड़कर पीछे देखा तो उसे काला हवाई जहाज़ कहीं भी नज़र नहीं आया। कंट्रोल टॉवर की स्त्री ने उसे बताया कि उस रात वहाँ पर कोई भी अन्य जहाज़ नहीं था। तो फिर लेखक की जान किसने बचाई ? काले जहाज़ का पायलट कौन था ? लेखक के पास इन प्रश्नों का उत्तर नहीं था। इस प्रकार, यह एक रहस्यात्मक कथा है।)

Question 2.
Describe the flight of the pilot before he encountered dark clouds.
(काले बादलों से सामना होने से पहले पायलट की उड़ान का वर्णन करो।)
Answer:
The writer of this story is a pilot. One night he was flying his old Dakota aeroplane over France. It was a starry night. He was going to England. He hoped to spend his holiday with his family. It was an easy journey and he was in a joyful mood. He looked at his watch. It was one thirty in the morning. Through – his wireless, he contacted the Paris Control. They told him to turn twelve degrees west. He did as he was advised to do. He was 150 kilometres from Paris. Suddenly the writer saw huge black clouds before him. It was not possible to fly up and over the clouds. He had not much fuel with him. So it was not possible to fly around the big mountains of clouds to the right or left. He decided to take the risk and flew his aeroplane straight into the clouds.

(इस कहानी का लेखक एक पायलट है। एक दिन वह अपना पुराना डाकोटा हवाई जहाज़ फ्रांस के ऊपर उड़ा रहा था। यह एक तारों-भरी रात थी। वह इंग्लैंड जा रहा था। उसे अपनी छुट्टियाँ अपने परिवार के साथ बिताने की आशा थी। यात्रा आसान थी एवं वह प्रसन्नचित्त था। उसने अपनी घड़ी देखी। सुबह के एक बजकर तीस मिनट हुए थे। उसने अपने बेतार से पेरिस कंट्रोल से संपर्क किया। उन्होंने उसे बारह डिग्री पश्चिम में मुड़ने को कहा। उसे जैसा कहा गया उसने वैसा ही किया। वह पेरिस से 150 किलोमीटर दूर आ गया था। अचानक लेखक ने अपने सामने बड़े-बड़े बादल देखे। बादलों के ऊपर से उड़ान भरना संभव नहीं था। उसके पास अधिक ईंधन नहीं था। इसलिए बादलों के बड़े पहाड़ों के गिर्द दाएँ या बाएँ से जाना संभव नहीं था। उसने खतरा मोल लेने का फैसला किया और अपने जहाज़ को उड़ाकर सीधे बादलों में ले गया।)

Question 3.
How was the writer rescued ? (लेखक को कैसे बचाया गया ?)
Answer:
The writer flew his aeroplane into the big dark clouds. As he entered the clouds, everything suddenly went black. He found that his compass had ceased to work. He tried to contact the Paris Control for directions. But he was shocked to find that his radio had also stopped working. Suddenly, the writer saw a black aeroplane near him. He could also see the pilot in it. The pilot waved the writer to follow him. He followed the black aeroplane like an obedient child. Now it was half an hour since the writer had been following the black aeroplane. He was worried because the fuel in his plane could last only five or ten minutes. But just then the black aeroplane started to go down and the writer followed it. Suddenly the writer was out of the clouds. He could see the lights of the runway of the airport. The writer landed his Dakota aeroplane. In this way, he was rescued.

(लेखक अपने जहाज़ को उड़ाकर बड़े काले बादलों के बीच ले गया। जब वह बादलों में घुसा तो हर वस्तु अचानक काली हो गई। उसने देखा कि उसके दिशा-सूचक यंत्र ने काम करना बंद कर दिया था। उसने निर्देशों के लिए पेरिस कंट्रोल को संपर्क करने का प्रयत्न किया। मगर उसे यह देखकर धक्का लगा कि उसके रेडियो ने भी काम करना बंद कर दिया था। अचानक, लेखक ने अपने पास एक काला हवाई जहाज़ देखा। वह उसके अंदर के पायलट को भी देख सकता था। पायलट ने लेखक को अपने पीछे-पीछे आने का इशारा किया। वह काले जहाज़ के पीछे-पीछे एक आज्ञाकारी बच्चे की तरह गया। अब उसे काले जहाज़ का पीछा करते आधा घंटा हो गया था। उसे चिंता हो गई, क्योंकि उसके जहाज़ में केवल पाँच या दस मिनट का ईंधन ही रह गया था। मगर तभी काले जहाज़ ने नीचे जाना आरंभ किया और लेखक ने उसका पीछा किया। अचानक लेखक बादलों से बाहर था। वह हवाई अड्डे की पट्टी की रोशनियों को देख सकता था। लेखक ने अपना डाकोटा जहाज़ उतारा। इस प्रकार वह बच गया।)

Multiple Choice Questions

Question 1.
What was coming up in the east behind the pilot ?
(A) the moon
(B) the sun
(C) the stars
(D) all of the above
Answer:
(A) the moon

Question 2.
Which plane was the author flying ?
(A) Dakota
(B) Boing-47
(C) Mig-29
(D) none of the above
Answer:
(A) Dakota

Question 3.
Which country was the pilot flying over ?
(A) England
(B) France
(C) India
(D) Italy
Answer:
(B) France

Question 4.
Which country did the pilot belong to ?
(A) England
(B) France
(C) India
(D) Italy
Answer:
(A) England

Question 5.
What happened when the pilot had covered a distance of 150 kilometres from Paris ?
(A) he saw another plane
(B) a strong wind began to blow
(C) a heavy rain began to fall
(D) there were storm clouds all around
Answer:
(D) there were storm clouds all around

Question 6.
Inside the clouds how was everything ?
(A) green
(B) fresh
(C) black
(D) all of the above
Answer:
(C) black

Question 7.
What happened as the plane entered the storm clouds ?
(A) the aeroplane jumped and twisted in the air
(B) the compass was dead
(C) the other instruments were suddenly dead
(D) all of the above
Answer:
(D) all of the above

Question 8.
When the author’s plane was caught in the storm who came to help him?
(A) another aeroplane
(B) a helicopter
(C) a god
(D) all of the above
Answer:
(A) another aeroplane

Question 9.
How did the author follow the strange aeroplane ?
(A) like a disciplined soldier
(B) like an obedient boy
(C) like a mischievous boy
(D) all of the above
Answer:
(B) like an obedient boy

Question 10.
What made the pilot frighten again while following the strange aeroplane ?
(A) the density of the storm
(B) the technical problem in the engine
(C) the shortage of fuel
(D) all of the above
Answer:
(C) the shortage of fuel

Question 11.
What did the pilot notice when he was safe at the airport ?
(A) the other plane was still in the sky
(B) the sky was empty
(C) the other plane was following him
(D) none of the above
Answer:
(B) the sky was empty

Question 12.
What was the advice of Paris control ?
(A) turn to twelve degree east
(B) turn to twelve degree west
(C) turn to twelve degree south
(D) turn to twelve degree north
Answer:
(B) turn to twelve degree west

Question 13.
How many fuel tanks were there in the plane DS 088 ?
(A) one
(B) two
(C) three
(D) four
Answer:
(B) two

Question 14.
Did Paris Control hear the pilot the second time he called ?
(A) yes
(B) no
(C) may be
(D) not know
Answer:
(B) no

Question 15.
Who is the author of the lesson ‘The Black Aeroplane’?
(A) Cynthia Moss
(B) Frederick Forsyth
(C) Kofi Annan
(D) Liam O’Flaherty
Answer:
(B) Frederick Forsyth

 

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