RBSE Class 9 English Grammar Parts of Speech

RBSE Class 9 English Grammar Parts of Speech

Rajasthan Board RBSE Class 9 English Grammar Parts of Speech

सामान्य परिचय-शब्दों को प्रयोग करते समय प्रयोजन के अनुसार विभिन्न प्रकारों या वर्गों में विभाजित किया जाता है। विभिन्न प्रकार के शब्दों को ही Part of speech कहते हैं। इनकी संख्या आठ है, जो निम्नानुसार है

1. Noun
2. Pronoun
3. Adjective
4. Verb
5. Adverb
6. Preposition
7. Conjunction
8. Interjection

1. Noun
Definition – A noun is a word used for naming some person, place or thing. (किसी व्यक्ति, स्थान या वस्तु के नाम के रूप में प्रयुक्त होने वाले शब्द को संज्ञा कहते हैं।) Kind of Noun (संज्ञा के भेद)
1. Proper Noun (व्यक्तिवाचक संज्ञा) – Proper Noun किसी व्यक्ति विशेष, स्थान विशेष या वस्तु विशेष के नाम को कहते हैं। Proper Noun हमेशा Capital Letter से प्रारम्भ होते हैं। उदाहरण – Ram, Sita, John, Mary, Jaipur, India, Asia, the Ganga, the Himalayas आदि।

2. Common Noun (जातिवाचक संज्ञा) – Common Nouns किसी एक व्यक्ति या वस्तु का बोध नहीं कराते, बल्कि एक ही प्रकार की वस्तु, व्यक्ति या स्थान के वर्ग का बोध कराते हैं। उदाहरण – man, book, city, boy, pen, cow आदि।

3. Collective Noun (समूहवाचक संज्ञा) – Collective Noun एक समान व्यक्तियों का वस्तुओं के समूह या संग्रह को इंगित करता है। उदाहरण- A flock of sheep(भेड़ों का झुण्ड), A bunch of grapes(अंगूरों का गुच्छा)।

4. Material Noun (पदार्थवाचक संज्ञा) – Material Noun किसी पदार्थ या तत्व को इंगित करता है जिससे वस्तुएँ बनाई जाती हैं। उदाहरण-gold, silver, iron, water, sand आदि।

5. Abstract Noun (भाववाचक संज्ञा) – Abstract Noun किसी विशेषता, गुण, अवस्था, स्थिति, कार्य, भाव इत्यादि को इंगित करता है।
उदाहरण –
विशेषता – goodness, evil, vice, smartness आदि।
अवस्था – boyhood, childhood, manhood, youth आदि।
कार्य – laughter, movement, flight, murder आदि।

Exercise:
In each of the following sentences a word has been underlined. Identify the kind of the nouns of the each of the underlined words –
(निम्नलिखित प्रत्येक वाक्य में एक शब्द को रेखांकित कर दिया गया है। प्रत्येक रेखांकित शब्द में कौनसी संज्ञा का प्रयोग हुआ है, यह पहचानिये-)

1. Your watch is made of gold.
2. Honesty is the best policy.
3. Water is necessary to life.
4. Give me a pen, please.
5. John tried to help Mary.
6. Ashoka was a great king.
7. Cows are domestic animals.
8. Health is wealth.
9. Tulsidas was a great poet.
10. I saw a big crowd on the highway.

Answers:

1. Material noun
2. Abstract noun
3. Abstract noun
4. Common noun
5. Proper noun
6. Common noun
7. Common noun
8. Abstract noun
9. Proper noun
10. Collective noun

Noun : Gender
अंग्रेजी में चार Gender होते हैं :

1. Masculine Gender (पुल्लिग)
2. Feminine Gender (स्त्रीलिंग)
3. Common Gender (उभयलिंग)
4. Neuter Gender (नपुंसकलिंग)

Masculine Gender (पुल्लिंग) से Feminine Gender (स्त्रीलिंग) बनाने के नियम

नियम 1.
शब्द – परिवर्तन करके Feminine Gender बनाना। जैसे –

नियम 2.
शब्द के अन्त में ‘ess’ जोड़कर Feminine Gender बनाना। जैसे –

नोट : आजकल authoress वे poetess के स्थान पर क्रमशः author वे poet ही लिखा जाता है।

नियम 3.
अन्तिम Vowel (स्वर) को हटाकर ‘ess’ जोड़कर Feminine Gender बनाना। जैसे –

नियम 4.
अनियमित रूप से ‘ees’ जोड़कर या ‘ss’ या ‘s’ लगाकर Feminine Gender बनाना। जैसे –

नियम 5.
कुछ का Feminine उपर्युक्त नियमों के अनुसार नहीं बनता है। जैसे –

नियम 6.
आरम्भ या अन्त के शब्द को बदलकर Feminine Gender बनाना। जैसे –

नियम 7.
कुछ Pronouns (सर्वनाम) के Masculine Gender और Feminine Gender के रूप अलग-अलग होते हैं। जैसे –


Exercise Some Important words and their feminine Genders
(कुछ महत्त्वपूर्ण शब्द एवं उनके स्त्रीलिंग)

Exercise 1
Change the gender of the following words :
निम्नलिखित शब्दों के Gender बदलिए

1. boy
2. man
3. father
4. dog
5. ox
6. pea-cock
7. god
8. actor
9. Mr
10. brother
11. lion
12. tiger

Answers

1. girl
2. woman
3. mother
4. bitch
5. cow
6. pea-hen
7. goddess
8. actress
9. Mrs
10. sister
11. lioness
12. tigress

Exercise 2
Change the gender of the following words :
निम्नलिखित शब्दों के लिंग बदलिये

1. hostess
2. actress
3. emperor
4. man-servant
5. bride
6. heroine
7. widow
8. queen
9. heiress
10. uncle
11. nephew
12. son

Answers

1. host
2. actor
3. empress
4. maid-servant
5. bridegroom
6. hero
7. widower
8. king
9. heir
10. aunt
11. niece
12. daughter

Noun : Number (वचन)
परिभाषा – Noun Noun का वह रूप जिससे उसको एक या एक से अधिक होना का बेध हो , Number (वचन) कहलाता है वचन दो होते है

• • Singular Number (एकवचन)
  • Plural Number (बहुवचन)

नियम 2.
जिन Nouns के अन्त में s, ss, ch, sh, z, x आये, उनका बहुवचन अधिकतर es लगाने से बनता है। जैसे

नियम 3.
यदि शब्दों के अन्त में ‘y’ हो और उससे पहले को vowel (स्वर) हो तो Plural बनाते समय ‘s’ लगा हैं। जैसे

नियम 4.
यदि शब्द के अन्त में ‘y’ हो और उससे पहले कोई consonant (व्यंजन) हो तो बहुवचन बनाते समय y को ” में बदलकर ‘es’ लगाते हैं। जैसे

नियम 5.
निम्नलिखित 12 Nouns को बहुवचन बनाने के लिए f या fe को हटाकर ves लगाते हैंcalf, half, knife, leaf, life, loaf, self, sheaf, shelf, thief, wife, wolf. जैसे

नोट- शेष शब्दों के अन्त में ‘f या ‘fe’ होते हुए भी केवल ‘s’ लगाते हैं। जैसे

नियम 6.
जिन शब्दों के अन्त में ‘o’ हो तो Plural बनाते समय ‘es’ लगाते हैं। जैसे

परन्तु – शब्दों के संक्षिप्त रूपों व विदेशी उत्पत्ति वाले शब्दों के अन्त में ० होने पर केवल s लगेगा। जैसे

नियम 7.
कुछ शब्दों का Plural (बहुवचन) Vowels (a, e, i, 0, u) के बदलने से बनता है। जैसे

नियम 8.
कुछ शब्दों का Plural ‘en’ या ‘ren’ जोड़ने से बनता है। जैसे

नियम 9.
संयुक्त संज्ञाओं (Compound Nouns) का बहुवचन सामान्यतया अंतिम शब्द के बहुवचन बनाने से बनता है। जैसे –
step – son step – sons
boy – friend boy – friends
परन्तु यदि man तथा woman शब्द जुड़ा हो तो दोनों को ही बहुवचन बनाया जाता है। जैसे

noun + preposition + noun की स्थिति में पहले शब्द को ही बहुवचन बनाया जाता है। जैसे

नियम 10.
कुछ Nouns का रूप एकवचन तथा बहुवचन में एक-सा रहता है। जैसे

नियम 11.
Pronouns (सर्वनाम) के एकवचन तथा बहुवचन निम्न प्रकार से होते हैं:

कुछ सामान्य शब्द व उनके बहुवचन

Exercise 3
Write the plural number of the following words :
निम्नलिखित शब्दों के बहुवचन लिखिये :

1. boy
2. city
3. monkey
4. library
5. story
6. life
7. box
8. coin
9. holiday
10. toy
11. balcony
12. storey
13. myself
14. victory
15. deity

Answer :

1. boys
2. cities
3. monkeys
4. libraries
5. stories
6. lives
7. boxes
8. coins
9. holidays
10. toys
11. balconies
12. storeys
13. ourselves
14. victories
15. deities

2. Pronoun
Pronoun (सर्वनाम) वह शब्द होता है जो Noun (संज्ञा) के स्थान पर आता है। नीचे लिखे वाक्यों में टेढ़े छपे (italicized) शब्दों को पढ़िये Sunil lives in a village. He goes to school with his friend. This book is his. Mother likes him very much. उपर्युक्त वाक्यों में Sunil संज्ञा है। दूसरे तथा तीसरे व चौथे वाक्य में he, his, him Sunil के स्थान पर आये हैं। इसलिये ये Pronoun (सर्वनाम) कहलाते हैं।

Kinds of Pronoun (सर्वनाम के भेद)
Pronoun के मुख्यतः सात भेद होते हैं –

1. Personal Pronoun (पुरुषवाचक सर्वनाम) – जैसे- he, she, it, I, we, you, they आदि।
2. Reflexive Pronoun (निजवाचक सर्वनाम) – जैसे- myself, himself, herself, yourself आदि।
3. Demonstrative Pronoun (संकेतवाचक सर्वनाम)- जैसे – this, that, these, those आदि।
4. Interrogative Pronoun (प्रश्नवाचक सर्वनाम)- जैसे – who, which, whose, when आदि।
5. Relative Pronoun (सम्बन्धवाचक सर्वनाम) – जैसे- who, which, that, whose, whom आदि।
6. Emphatic Pronoun (दृढ़तासूचक सर्वनाम) – जैसे- myself, herself आदि
7. Distributive Pronoun (विभाजनसूचक सर्वनाम) – जैसे – each, either, neither आदि ।

(1) Personal Pronouns
यह वह Pronoun होता है जो किसी व्यक्ति के नाम के स्थान पर आता है। जैसे – He reads a book. You should learn it. ऊपर के वाक्यों में he, you किसी व्यक्ति या व्यक्तियों के नाम कि स्थान पर लाये गये हैं। अतः ये Personal Pronouns हैं। Personal Pronouns तीन प्रकार के होते हैं –
(1) First Person (उत्तम पुरुष)– जो Pronouns बोलने वाले व्यक्ति के लिये प्रयुक्त हों, वे First Person के Personal Pronouns कहलाते हैं। जैसे-I, we.
(2) Second Person (मध्यम पुरुष) – जो Pronouns सुनने वाले व्यक्ति के लिये प्रयुक्त हों, वे Second Person के Personal Pronouns कहलाते हैं। जैसे – you.
(3) Third Person (अन्य पुरुष) – जो Pronouns उस व्यक्ति के लिये प्रयुक्त हों जिसके विषय में कुछ कहा जाये, वे Third Person के Personal Pronouns कहलाते हैं। जैसे – he, she, they, it. याद रखें – my book, our school, your pen, his pencil, her doll, their village, its colour में टेढ़े छपे शब्द Possessive Adjectives हैं जो बाद वाले शब्दों की विशेषता बताते हैं। ये Pronouns नहीं हैं।

(2) Reflexive Pronouns
Reflexive Pronoun self/selves जोड़ने से बनते हैं, जैसे- myself, ourselves, yourself, yourselves, himself, herself, themselves, itself.

(3) Emphatic Pronouns
निम्न वाक्यों को ध्यानपूर्वक पढ़ोः।

• I myself saw the snake.
• She herself cooked food.

यहाँ ‘myself’ तथा ‘herself इस बात को दृढ़ता से (जोर देकर) कह रहे हैं कि देखने तथा भोजन पकाने का कार्य स्वयं ‘I’ तथा ‘She’ द्वारा ही किया गया है। अतः यहाँ ‘myself’, ‘herself’, Emphatic Pronouns हैं।

(4) Relative Pronouns
जो Pronoun दो वाक्यों को जोड़ने का कार्य करे और उससे पहले antecedent भी हो, वह Relative Pronoun कहलाता है। जैसे : who, which, that, whose, whom आदि Relative Pronouns होते हैं।

• I met the boy who had stood first.
• That is the toy which I bought.

(5) Interrogative Pronouns
निम्न वाक्यों को ध्यानपूर्वक पढ़ोः

• Who is there?
• What do you want ?

ऊपर वाले वाक्यों में who, what pronouns प्रश्न पूछने के लिए प्रयोग किये गये हैं। अत: ये Interrogative Pronouns हैं।
(नोट- जब ये दो Clauses को जोड़ने का कार्य करते हैं तब Relative Pronoun के अन्तर्गत आते हैं।)

(6) Demonstrative Pronouns
निम्नलिखित वाक्यों को ध्यान से पढ़ोः

• This is my house.
• That is your book.

ऊपर के वाक्यों में This, That, These, Those उन व्यक्तियों अथवा वस्तुओं की ओर संकेत करते हैं, जिनके स्थान पर इनका प्रयोग किया गया है। इसलिए ये Pronouns, Demonstrative Pronouns (संकेतवाचक सर्वनाम) कहलाते हैं। नोट- जब This, That, These अथवा Those के बाद किसी Noun का प्रयोग किया जाता है तो ये शब्द Adjectives हो जाते हैं, न कि Pronouns, जैसे –

• This house is mine.
• That book is yours.

(7) Distributive Pronouns
इससे एक वस्तु या व्यक्ति का बोध होता है, जैसे

• Each of you will get a pen.
• None of them took part in the race.

Exercise 4
Fill in the blanks with appropriate Pronouns on the basis of the Nouns used in the preceding sentences :
पहले वाले वाक्य में आये Nouns (संज्ञा) के अनुसार दूसरे वाक्य के रिक्त स्थान में उपयुक्त Pronouns भरिये :

1. Ram is a boy……………is a student.
2. Sita is a girl. ………..is very beautiful.
3. The dog is here. ……….is a small puppy.
4. The boys are students. …..are reading books.
5. A man is in the village. …….is a farmer.

Answers:

1. He
2. She
3. It
4. They
5. He

Exercise 5
Pick out the right word from the brackets and fill in the blanks :
कोष्ठकों में से सही शब्द चुनिये और रिक्त स्थानों में भरिये :

1. The farmer took……………to his field. (they/their/them)
2. How much did Sarita pay for……………new frock ? (she/her/him)
3. Anil met………..at the station. (I/me/my)
4. They saw……near the school gate. (we/us/our)
5. Prakash told………the address of his shop. (her/him/his)

Answers:

1. them
2. her
3. me
4. us
5. him

Exercise 6
Rewrite the following sentences using suitable Reflexive pronouns in place of the underlined words :
रेखांकित शब्दों के स्थान पर उपयुक्त Reflexive Pronouns का प्रयोग करते हुए निम्न वाक्यों को पुनः लिखित –

1. Rohit hid Rohit behind the almirah.
2. Annu has hurt Annu.
3. Paresh is talking to Paresh.
4. The dog licked the dog with its tongue.
5. We scratched us in the rose bushes.
6. Did you do the homework by you?
7. The children covered the book with brown paper by them.

Answers:

1. Rohit hid himself behind the almirah.
2. Annu has hurt herself.
3. Paresh is talking to himself.
4. The dog licked itself with its tongue.
5. We scratched ourselves in the rose bushes.
6. Did you do the homework yourself?
7. The children covered the book with brown paper by themselves.

3. Adjective
परिभाषा – विशेषण वह शब्द होता है जो किसी संज्ञा या सर्वनाम की विशेषता प्रकट करता है।
An Adjective is a word which qualifies a Noun or a Pronoun.
जैसे – a good boy, some rice, three girls.
यहाँ ‘good’ शब्द boy की, ‘some’ rice की तथा ‘three शब्द girls की विशेषता बता रहा है।

Kinds of Adjectives (विशेषण के भेद)
Adjectives प्रायः साथ प्रकार के होते है –

1. Proper Adjectives (व्याखीवाचक विशेषणा)
2. Adjectives of Quality (वगुरुवाचक विशेषणा)
3. Adjectives of Quantity (परमाणवाचक विशेषणा)
4. Adjectives of Number (संक्यावाचक विशेषणा)
5. Demonstrative Adjective (संकेतवाचक विशेषण)
6. Distributive Adjectives (प्रत्येकवचक विशेषण)
7. Interrogative Adjectives (प्रश्नवाचक विशेषण)

1. Proper Adjectives – जो Adjectives किसी Proper Noun से बनते हैं, Proper Adjectives कहलाते हैं। जैसे –
Proper Noun

2. Adjectives of Quality – इससे संज्ञा (Noun) या सर्वनाम (Pronoun) के गुण का बोध होता है। जैसे –
A great man, a good girl, a black dog.

3. Adjectives of Quantity – वे शब्द जो वस्तुओं की नाप, तौल या परिमाण का बोध कराते हैं, Adjective of Quantity कहलाते हैं। जैसे –
A little milk, some rice, no water.
नोट-यह वाक्य में संज्ञा से पहले ‘कैसा’ लगाकर ज्ञात किया जा सकता है।

4. Adjectives of Number – इससे वस्तुओं या व्यक्तियों की संख्या का पता चलता है। जैसे –
two books, the first man, many men, a few chairs.
नोट-यह वाक्य में संज्ञा से कितने’ या ‘कितनी’ (How many ?) लगाकर ज्ञात होता है।

5. Demonstrative Adjectives – Adjectives किसी व्यक्ति, वस्तु की ओर संकेत करने के लिए प्रयुक्त होते हैं। जैसे-
this, that, these, those This book is mine. Those pens are yours.

6. Distributive Adjectives – Adjectives वस्तुओं या व्यक्तियों के अलग-अलग होने का बोध कराते हैं। जैसे – Each boy will get a pen. Every girl knows dancing.

7. Interrogative Adjectives – इनका प्रयोग प्रश्न पूछने के लिए किया जाता है। जैसे –
Whose house is this? Which pencil is yours ?
नोट – यदि Whose, which, या What आदि के बाद Noun आता है तो ये Interrogative Adjective होते हैं। यदि इनके बाद Nouns नहीं आते हैं तो ये Interrogative Pronouns कहलाते हैं।

Degrees of Comparison
Adjective की Degrees of Comparison की तीन श्रेणियाँ होती हैं –

1. Positive (पॉजिटिव)
2. Comparative (कम्पैरंटिव)
3. Superlative (सुपर्सेटिव)

(1) Positive Degree – इससे किसी की तुलना नहीं होती बल्कि यह किसी वस्तु या व्यक्ति के गुण या दोष पर प्रकाश डालती है। जैसे – Ram is tall. The girl is beautiful.

(2) Comparative Degree – इसका प्रयोग उस समय किया जाता है जब दो वस्तुओं या व्यक्तियों के गुणों या दोषों । में परस्पर तुलना की जाये। जैसे – Sita is taller than Mira. Sita is more beautiful than Sarla.
नोट – Comparative degree में than का प्रयोग किया जाता है।

(3) Superlative Degree – इसका प्रयोग उस समय किया जाता है जब एक वस्तु या व्यक्ति की तुलना उसके समस्त समूह से की जाये और उसे सर्वोपरि माना जाये। जैसे-Ram is the best boy in the class. This is the best pen.
नोट – Superlative Degree से पहले the का प्रयोग करते हैं। परन्तु यदि Superlative Degree के पहले कोई Possessive Adjective जैसे – my, our, your, her आये तो Superlative के पहले the का प्रयोग नहीं करते। जैसे – You are my best friend. यहाँ पर ‘best के पहले the का प्रयोग नहीं हुआ है। Comparative e Superlative Degree
बनाने के नियम।
(1) Positive में -er तथा -est लगाकर। जैसे

(2) अगर Adjective का अन्तिम अक्षर e हो तो सिर्फ -r तथा -st जोड़ते हैं। जैसे –

(3) अगर Positive Degree के अन्त में एक Consonant हो और उससे पहले कोई Single (अकेला) Vowel (a, e, i, 0, u) हो तो er तथा -est लगाते समय अन्तिम अक्षर double हो जाता है। जैसे –

(4) यदि Adjective का अन्तिम अक्षर y हो और y क पहले कोई Consonant आये तो y की i में बदलकर -er और -est लगाते हैं। अगर y से पहले कोई Vowel हो तो y को i में नहीं बदलते है। जैसे –

(5) कुछ Positive Degrees के पहले more तथा most लगाकर Comparative तथा Superlative बनती हैं। जैसे –

(6) कुछ Positive Degrees की Comparative तथा Superlative बिना किसी नियम के बनती है। जैसे –

Exercise 7
Fill in the blanks with the appropriate degrees of Adjectives given in the brackets :
कोष्ठकों में दिये गये Adjectives की उपयुक्त degrees वाक्यों के रिक्त स्थानों में भरिये :

1. There was a…………..tin of paint. (big)
2. What is the……. thing these days? (popular)
3. What is the……………part of a computer? (important)
4. Please take us to the………….cornfield of the village.
5. It was even. …………. difficult than the upward journey. (much)
6. Hyderabad is a………city. (beautiful)
7. Usha always gets…………….marks than Uma. (much)
8. He is the……man of the city. (old)
9. Manju is………than Guddi. (tall)
10. Jaipur is……………than any other city in Rajasthan. (big)

Answer:

1. big
2. most popular
3. most important
4. biggest
5. more
6. beautiful
7. more
8. oldest
9. taller
10. bigger

नोट –
(i) Comparative Degree के पश्चात् प्रायः than का प्रयोग होता है, जैसे
1. He is older than I.
2. She is more beautiful than Gita. परन्तु inferior, superior, junior, senior इत्यादि के साथ to का प्रयोग किया जाता है।
(ii) interior (आन्तरिक), exterior (बाह्य), major (बड़ा), minor (छोटा) का प्रयोग Positive Degree में ही होता है, जैसे
1. This question is of minor importance to me.
2. Major part of the work is done.
(iii) ‘top’ का Comparative Degree में कोई रूप नहीं है जबकि इसकी Superlative Degree ‘topmost’ है।
(iv) Degrees of Comparison and Adjective of Quality तथा Adjective of Quantity में ही होती है।

(A) Positive Degree at Comparative Degree में परिवर्तन
Rule 1. जब एक Noun की तुलना दूसरे Noun से इस प्रकार की जाती है कि एक को दूसरे से अधिक अच्छा या अधिक खराब बताया जाये अथवा मात्रात्मक दृष्टि से एक Noun दूसरे से अधिक या कम हो तो निम्नलिखित रचना-सूत्र काम में लेते हैं :
(a) Noun-I (Subject) + is/are lam + not so/as + Positive Degree of Adjective + as + Noun-II (Object) (Positive Degree)
(b) Noun-II+ is / are/am + Comparative degree of Adjective + than / to + Noun-1 (Comparative Degree)
नोट – ……… so ……… as का प्रयोग केवल negative sentences में होता है। जबकि as ………… as का प्रयोग negative व positive दोनों ही प्रकार के sentences में किया जाता है।
उदाहरण :
1. Positive :
Guddi is not so tall as Manju.
Comparative :
Manju is taller than Guddi.

2. Positive :
Sunita is not so beautiful as Priya.
Comparative :
Priya is more beautiful than Sunita.

Rule 2. जब Sentence में एक Noun की तुलना उसी वर्ग या जाति के अन्य Noun से की गई हो तो निम्नलिखित रचना-सूत्र काम में लिये जाते हैं –
(a). No other/Very few + Noun (Subject) + is / are/am + as/so + Positive Degree of Adj. + as + Noun (Object) (Positive Degree)
(b) Noun + is/are/am + Comparative degree of Adjective + than/ to + any other/than most other + Noun (Comparative Degree)

उदहारण:
1. Positive : No other state of India is as/so big as Rajasthan.
Comparative : Rajasthan is bigger than any other state of India.

2. Positive : No other boy in the class is as/so intelligent as Ravi.
Comparative : Ravi is more intelligent than any other boy in the class.

(B) Comparative Degree of Positive Degree में परिवर्तन
अन्तर्परिवर्तन के नियम व रचना-सूत्र वही हैं जो इससे पूर्व

(A) में बताये गये हैं। अभ्यास के लिए निम्नलिखित उदाहरणों को ध्यान से पढ़िये और समझने का प्रयास कीजिए-
उदहारण:
1. Comparative :
Iron is more useful than gold.
Positive :
Gold is not so useful as iron.

2. Comparative : Kalidas is greater than any other poet of India.
Positive : No other poet of India is so great as Kalidas.

(C) Positive Degree का Superlative Degree में परिवर्तन
(a) No other + noun-1 + is/am/are+so/ as + adjective (Positive) + as + noun-II (Positive Degree)
(b) Noun – II + is/am/are+the + superlative degree of adjective + noun – I (Superlative Degree)
1. Positive : No other city in India is as/so big as Mumbai.
Superlative : Mumbai is the biggest city in India.

2. Positive : No other boy in the class is as/so fat as Raja Ram.
Superlative : Raja Ram is the fattest boy in the class.
(a) Very few + Plural Noun + are + as/so + adjective + as + Noun (Positive Degree)
(b) Noun + is + one of the + superlative degree + Plural Noun. (Superlative Degree)
Positive : Very few girls are as intelligent as Rashi.
Superlative : Rashi is one of the most intelligent girls.

(D) Superlative Degree of Positive Degree में परिवर्तन
1. Superlative : Everest is the highest peak in the world.
Positive : No other peak in the world is so high as Everest.

2. Superlative : The Taj is the most beautiful building.
Positive : Very few buildings are so beautiful as the Taj.

(E) Comparative Degree chat Superlative Degree में परिवर्तन
1. Comparative : Iron is more useful than any other metal.
Superlative : Iron is the most useful metal.

2. Comparative : Mr Atal Bihari Vajpai is better than any other orator of India.
Superlative : Mr Atal Bihari Vajpai is the best orator of India.

(F) Superlative Degree chat Comparative Degree में परिवर्तन
1. Superlative : Bhima was the strongest son of Kunti.
Comparative : Bhima was stronger than any other son of Kunti.

2. Superlative : June is the hottest month in India.
Comparative : June is hotter than any other month in India.

Some More Solved Examples

1. Positive : No other man is as dishonest as he (is).
Comparative : He is more dishonest than any other man.
Superlative : He is the most dishonest

2. Positive : No other country is as hot as India.
Comparative : India is hotter than any other country.
Superlative : India is the hottest country.

3. Superlative : He is one of the most learned men.
Comparative : He is more learned than most other men.
Positive : Very few men are as learned as he (is).

4. Positive : He is as dull as an ass.
Comparative : An ass is not duller than he is.

5. Positive : No other village is as backward as it is.
Comparative : It is more backward than any other village.
Superlative : It is the most backward village.

6. Superlative : Today is the hottest day.
Comparative : Today is hotter than any other day.
Positive : No other day is as hot as today.

7. Positive : Platinum is as heavy as gold.
Comparative : Gold is not heavier than platinum

Exercise 8
Rewrite the following sentences using the Positive Degree of Adjective :
निम्नलिखित वाक्यों को Positive Degree of Adjective का प्रयोग करते हुए पुनः लिखिए :

1. Rajesh is the most disciplined boy of our class. .
2. January is the coldest month in India.
3. Sushil is more intelligent than any other boy in this school.
4. Anurag is older than Abhishek.
5. Your bag is heavier than mine.
6. Seth Dhani Ram is the richest person in our town.
7. Mumbai is the biggest city in India.
8. Jaipur is the most expensive city in Rajasthan.

Answers:

1. No other boy of our class is so disciplined as Rajesh.
2. No other month in India is so cold as January
3. No other boy in this school is so intelligent as Sushil.
4. Abhishek is not so old as Anurag.
5. My bag is not so heavy as yours.
6. No other person in our town is so rich as Seth Dhani Ram.
7. No other city in India is so big as Mumbai.
8. No other city in Rajasthan is so expensive as Jaipur.

Exercise 9
Rewrite the following sentences using the Comparative Degree of Adjective :
निम्नलिखित वाक्यों को Comparative Degree of Adjective का प्रयोग करते हुए पुनः लिखिए :

1. Very few girls are as beautiful as Shanti.
2. The crow is the most cunning bird.
3. The dog is the most faithful animal.
4. Pratima is the most talkative girl.
5. Everest is the highest peak in the world.
6. No other month in India is as hot as June.
7. Very few film actresses are as popular as Hema Malini.

Answers:

1. Shanti is more beautiful than most other girls.
2. The crow is more cunning than any other bird.
3. The dog is more faithful than any other animal.
4. Pratima is more talkative than any other girl.
5. Everest is higher than any other peak in the world.
6. June is hotter than any other month in India.
7. Hema Malini is more popular than most other film actresses.

Exercise 10
Rewrite the following sentences using the Superlative Degree of Adjective :
निम्नलिखित वाक्यों को Superlative Degree of Adjective का प्रयोग करते हुए पुनः लिखिए :

1. Very few animals are so brave as the lion.
2. No other Hindi poet is so great as Tulsidas.
3. No other leader of India was so great as Nehru.
4. Very few flowers are so beautiful as the rose.
5. No other Mughal Emperor was so wise as Akbar.
6. He is more intelligent than any other boy in our class.
7. Iron is more useful than any other metal.
8. India is hotter than any other country.

Answers:

1. The lion is the bravest animal.
2. Tulsidas is the greatest Hindi poet.
3. Nehru was the greatest leader of India.
4. The rose is the most beautiful flower.
5. Akbar was the wisest Mughal Emperor.
6. He is the most intelligent boy in our class.
7. Iron is the most useful metal.
8. India is the hottest country.

Exercise 11
Fill in the blanks with appropriate degree of Adjectives given in the brackets :
कोष्ठकों में दिये गये Adjectives की उपयुक्त degree का प्रयोग करके वाक्यों के रिक्त स्थानों को भरिये :

1. The duty of a postman is ………. than that of some other services. (difficult)
2. If a letter is ………… than the others, it is sent by Speed post. (important)
3. The…..son will get half the camels. (elder)
4. Today the postal services are ……….. than they were in the past. (quick)
5. It will be ……….. than this horse. (useful)
6. The hen eats………..than the goat. (little)
7. A goat is ……… to feed than a cow. (cheap)
8. She wished her ………… luck. (good)
9. He grew ………… day by day. (lazy)
10. Sudhir runs…………than Pramod. (fast)

Answers:

1. more difficult
2. more important
3. eldest
4. quicker
5. more useful
6. less
7. cheaper
8. good
9. lazier
10. faster

Exercise 12
Fill in the blanks with appropriate degree of Adjectives given in the brackets :
कोष्ठकों में दिये गये Adjectives की उपयुक्त degree का प्रयोग करके वाक्यों के रिक्त स्थानों को भरिये :

1. She was one of the……….writers of her time. (great)
2. Birbal was one of the nine……….men whom Akbar liked the most. (clever)
3. Tagore is one of the…………….poets of India. (great)
4. January is ………… than December. (cold)
5. Mohan is ………… than Ramesh. (tall)
6. Mt Everest is the…………….peak in the world. (high)
7. Iron is ………… than wood. (heavy)
8. Reena is ………… than Sheela. (beautiful)
9. Jaipur is not so ………… as Ajmer. (cheap)
10. His daughters had a…….education. (good)

Answers:

1. greatest
2. cleverest
3. greatest
4. colder
5. taller
6. highest
7. heavier
8. more beautiful
9. cheap
10. good

4. Verb
A Verb is a word used to describe an action, state or occurrence and forming the main part of the predicate of a sentence, एक क्रिया वह शब्द होती है जो किसी कार्य, दशा या घटना का वर्णन करने के लिए प्रयुक्त होती है तथा एक वाक्य के विधेय का मुख भाग बनाती है। Verbs (क्रियाओं) को निम्न तीन वर्गों में उपविभाजित किया जाता है

1. Transitive Verb
2. Intransitive Verb
3. Auxiliary Verb

1. Transitive Verbs
जिस क्रिया का प्रभाव अपने कर्ता पर ही समाप्त न होकर किसी अन्य व्यक्ति या वस्तु पर पड़ता है, अर्थात जिसका Object (कर्म) होता है, उसे Transitive Verb कहते हैं। जैसे-

1. Sarala uorites a letter:
2. The cat kills a rat.
3. I want a pen.

उपर्युक्त वाक्यों में ‘writes’, ‘kills’ तथा ‘want’ सकर्मक क्रियाएँ (Transitive Verbs) हैं क्योंकि इनके साथ इनके कर्म (Objects) क्रमश: letter, rat तथा pen आये हैं। पहचान – यदि Sentence के Verb में ‘क्या’ या ‘किसे’ अथवा ‘किसको’ लगाने से उत्तर में कोई संज्ञा या सर्वनाम आये तो वह संज्ञा या सर्वनाम, Verb का Object (कर्म) होता है और उस Verb को Transitive Verb कहते हैं। जैसे-
1. Shanti uorites a letter.
2. He calls me.
प्रश्न – शान्ति क्या लिखती है ? (उत्तर- पत्र)
प्रश्न – वह किसको पुकारता है ? (उत्तर- मुझको)
अत: writes व calls शब्द Transitive Verbs हुए तथा letter व me शब्द Object (कर्म) हुए।

Transitive Verbs के विविध प्रयोग
(1) जब इसका केवल एक Object होता है। जैसे
(a) She killed a rat.
(b) He ate a mango.

(2) जब इसके दो Objects होते हैं तो उनमें से एक वस्तु के लिए आता है जो Direct Object कहलाता है और दूसरा व्यक्ति के लिए आता है जो Indirect Object कहलाता है। जैसे- They gave me a pen. यहाँ pen शब्द Direct Object है और me शब्द Indirect Object है।

(3) जब इसका एक Object आता है और एक Complement.
जैसे – They made Prahlad their king. यहाँ made का ‘Prahlad’ Object है और ‘king Complement है।

(4) जब इसका Object एक Infinitive होता है।
जैसे – She desired to invite me.

(5) जब इसका Object कोई Gerund होता है।
जैसे – I like reading novels.

(6) जब इसका Object कोई Phrase हो।
जैसे – He does not know how to answer this question.

(7) जब इसका Object कोई Clause हो।
जैसे – She does not know where he lives.

2. Intransitive Verbs
जिस क्रिया (Verb) को कोई कर्म (Object) नहीं होता तथा जिसका कार्य केवल Subject के साथ ही समाप्त हो जाता है। तथा जिसका प्रभाव अन्य व्यक्ति या वस्तु पर नहीं पड़ता है तो उस क्रिया को Intransitive Verb (अकर्मक क्रिया) कहते हैं। जैसे-

1. Ram weeps.
2. He laughs.
3. The child sleeps.
4. The dog barks.

उपर्युक्त वाक्यों में weeps, laughs, sleeps, barks के क्रमश: Ram, he, the child, the dog कर्ता (Subjects) तो हैं, लेकिन इनके कोई Objects नहीं हैं। इसलिए ये Intransitive Verbs हैं। पहचान – Intransitive verb को पहचानने के लिए वाक्य के Verb में ‘क्या’ या ‘किसे’ अथवा ‘किसको’ लगाने से उत्तर न मिले तो Verb Intransitive होता है। जैसेRam weeps. (राम रोता है।) इस वाक्य में प्रश्न करने पर कि ‘राम क्या रोता है ?’ या ‘राम किसको रोता है ?’, उत्तर नहीं मिलता। अत: weeps शब्द Intransitive Verb है।

He laughs. (वह हँसता है।) ‘वह क्या हँसता है ?”वह किसको हँसता है ?’ इन प्रश्नों का उत्तर नहीं मिलता है। अतः laughs शब्द Intransitive Verb है। इसी प्रकार अन्य वाक्यों की भी व्याख्या की जा सकती है।

Transitive और Intransitive Verbs में अन्तर
Transitive और Intransitive Verbs को वाक्य में उनके प्रयोग के आधार पर ही पहचाना जा सकता है क्योंकि एक Verb एक Sentence में Transitive हो सकता है।
और दूसरे में वही Intransitive। जैसे

3. Auxiliary Verbs (सहायक क्रियाएँ
कुछ Verbs Main Verbs के Tenses बनाने में सहायता देते हैं। ये Verbs Auxiliary Verbs (सहायक क्रियाएँ) कहलाते हैं। जैसे-

1. She has lost a pen.
2. He is writing a letter.

उपर्युक्त वाक्यों में ‘has’ तथा ‘is’ Auxiliary Verbs हैं। इन्हें Helping Verbs भी कहते हैं।

Auxiliary Verbs के प्रकार
(1) Primary Auxiliaries (प्राथमिक सहायक क्रियाएँ)- इनमें be क्रिया के रूप (is, are, am, was, were), have क्रिया के रूप (has, have, had) तथा do के रूप (do, does, did) का प्रयोग Full Verbs के साथ अलग-अलग Tenses के Sentences बनाने तथा Negative और Interrogative Sentences बनाने में होता है।

(2) Modal Auxiliaries (विधिसूचक सहायक क्रियाएँ)-ये क्रियाएँ Mode (काम करने का ढंग) बताने के लिए Full Verbs की सहायता करती हैं। shall, will, should, would, may, might, can, could, must, need ought to आदि Modal Auxiliaries हैं।
(1) Primary Auxiliaries
(i) Use of Be, (is, am, are, was, were) is, am, are का प्रयोग Helping Verb (सहायक क्रिया) के रूप में Present Continuous Tense बनाने में, was तथा were का प्रयोग Past Continuous Tense बनाने में तथा इन सभी (is, am, are, was a were) का प्रयोग Passive Voice बनाने में किया जाता है। जैसे
Continuous Tense में प्रयोग:
He is writing an essay.
I am helping you.
You are eating mangoes.

Passive Voice में प्रयोग:
He is liked by her.
I am loved by him.
They are helped by Madan.

नोट – 1. Continuous Tense बनाने के लिए be + full Verb + ing का प्रयोग होता है। Passive Voice में be + full verb की Past Participle form का प्रयोग किया जाता है।

2. is, am, are, was, were जब Main Verbs ( मुख्य क्रियाओं) के रूप में प्रयुक्त होते हैं तो Linking Verbs और जब ये Helping Verbs (सहायक क्रियाओं) के रूप में प्रयुक्त होते हैं तो Auxiliary Verbs कहलाते हैं। जैसे
He is a teacher. (Linking Verb)
He is teaching me. (Auxiliary Verb)

(ii) Use of Have (has, have, had) Have तथा Has का प्रयोग Helping Verbs के रूप में Present Perfect Tense बनाने में तथा had का प्रयोग Past Perfect Tense बनाने में किया जाता है। जैसे
I have done my work.
You have taken food.
She has learnt her lesson.
She has not come.

नोट – 1. Perfect Tense बनाने में has, have, had में से एक तथा Full Verb के Past Participle Form का प्रयोग किया जाता है। Negative Sentence में Full Verb से पहले not लगा दिया जाता है। जैसे
He has gone home.
He has not gone home.

2. has, have, hod का प्रयोग Main Verb के रूप में भी किया जाता है। जैसे
I have a pen. She has a pen.
They had many friends

(iii) Use of Do (do, does, did)
Negative तथा Interrogative Sentences में Full Verbs की सहायता के लिए do, does, did को प्रयोग होता है। जैसे –
I do not like this book.
Do you want this pen ?
They did not swim. Did they come here ?

नोट – do, did और does का प्रयोग Main Verb की तरह भी होता है। जैसे
Do as he did. I do my work.
She does her work.

2. Modal Auxiliaries
जैसा कि पहले बताया जा चुका है कि जो सहायक क्रियाएँ (Helping Verbs) कार्य करने के ढंग (mode) को प्रकट करने के लिए Full Verbs की मदद करती हैं, Modal Auxiliaries The Clint el can, may, could, might, shall, will, should, would, must, ought to, need, used to, dare सभी Modal Auxiliaries हैं।

Verb : Non-Finites
सभी Verbs को दो श्रेणियों में बाँटा जा सकता है
(i) Finite
(ii) Non-Finite

Finite Verbs वे होती हैं जो अपने Subjects के Person और Number के अनुसार अनुशासित
(प्रयुक्त) होती हैं।

Non-Finite Verbs वे होती है जो अपनी Subjects के Person और Number के अनुसार अनुशासित (प्रयुक्त) नहीं होती हैं।
उदाहरण – Ram is playing football. (Finite)
Ram likes playing football. (Non-Finite)
Kinds of Non-Finites Non-finites तीन प्रकार की होती हैं-
(i) Infinitive
(ii) Participle
(iii) Gerund

(i) Infinitive-Infinitive एक Verb-Noun है जो Verb एवं Noun दोनों का कार्य करती है।
Infinitive के साथ to शब्द का प्रयोग होता है। किन्तु कुछ क्रियाओं के पश्चात् to के बिना भी
infinitive का प्रयोग होता है।

Infinitive के प्रयोग:
1. क्रिया के कर्ता के रूप में
To err is human. To swim is very easy.
To read is a good habit.

2. सकर्मक क्रिया के कर्म के रूप में
I like to play cricket.
He loves to read novels.

3. क्रिया के पूरक के रूप में
His greatest pleasure is to sing.

(ii) Participle – Participle क्रिया का वह रूप है। जो क्रिया और विशेषण दोनों की प्रकृति का भागीदार होता है। और दोनों का कार्य करता है। जैसे –
Seeing the snake the boy ran away.
यहाँ seeing शब्द संज्ञा boy की विशेषता बतलाता है अतः यह विशेषण की भाँति कार्य करता है। यह seeing शब्द see क्रिया से बना है और कर्म को govern करता है। इस प्रकार seeing शब्द क्रिया और विशेषण दोनों को कार्य करता है और इसे Participle (कृदन्त) कहते हैं। Participle तीन प्रकार के होते हैं-

1. Present Participle
2. Past Participle
3. Perfect Participle

1. Present Participle के उदाहरण
(i) I saw a girl carrying flowers
(ii) Going to school, he saw a snake

2. Past Particle के उदाहरण
Time lost is lost forever
Driven by hunger he stole a piece of bread.
We saw the tree laden with fruit.

3. Perfect Participle के उदाहरण
Having taught the lesson, the teacher went away.
Having said these words, he disappeared
into the dark. Participle संज्ञा या सर्वनाम की विशेषता बताते हैं। इनका प्रयोग निम्न प्रकार हो सकता है

1. गुणवाचक (Attributively) के रूप में, जैसे
A rolling stone gathers no moss. A lost opportunity never returns. विधेय के रूप में (Predicatively), जैसेThe weather being fine, we went out. Good willing, we shall have good mansoon.

(iii) Gerund – निम्न वाक्यों को देखिये
1. Swimming is a good exercise.
2. I don’t like smoking.
उक्त वाक्यों में swim एवं smoke क्रियाओं में ing जोड़ा गया है। उक्त दोनों वाक्यों में swimming और smoking का प्रयोग क्रिया के कर्ता व कर्म के रूप में हुआ है। इसलिए दोनों शब्द संज्ञा का कार्य कर रहे हैं। अतः यह क्रिया संज्ञा है।
और क्रियावाचक संज्ञा को gerund कहते हैं। क्रियावाचक संज्ञा (Gerund) के अन्य उदाहरण –
I like playing cards.
Cooking is her favourite pastime.
Giving is better than receiving.
Seeing is believing.
नोट – Infinitive एवं Gerund दोनों ही वाक्य में संज्ञा की भाँति प्रयुक्त होते हैं। इनके दोनों के प्रयोग समान हैं। अत: बहुत से वाक्यों में किसी का भी प्रयोग किया जा सकता है और उनके अर्थ में कोई विशेष अनतर नहीं पड़ता है। जैसे –

Gerund का प्रयोग निम्न रूप में होता है, जैसे
1. क्रिया के कर्ता के रूप में, जैसे –
Seeing is believing.

2. सकर्मक क्रिया के कर्म के रूप में, जैसे –
Stop playing. I like summing.

3. किसी Preposition के कर्म के रूप में, जैसे –
He is fond of reading books.
I am tired of waiting.

4. क्रिया के पूरक
(Complement) के रूप में जैसे –
Seeing is believing

Exercise 13
Fill in the blanks with the appropriate forms of non-finites of the verbs given in the brackets:
कोष्ठकों में दी गई क्रियाओं के non-finites के सही रूप से रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिये।

1. Success is not merely ……………..(win) applause.
2. I cannot go on ……………. (do) nothing.
3. ……………. (Ask) questions is easier than ….. (answer) them.
4. ……………. (Hear) the noise, he ran to the window.
5. I was surprised at Hari’s ……………. (be) absent.
6. Let him ……………. (sit) here.
7. I heard him ……………. (cry).
8. He refused ……………. (obey) orders.
9. Many may desire……………. (make) money quickly.
10. He called ……………. (see) my brother.
11. We eat ……………. (live).
12. The boys are anxious ……………. (learn).
13. He is a man ……………. (admire).
14. His ……………. (tatter) coat needs mending.
15. He played a ……………. (lose) game.

Answer:

1. winning
2. doing
3. Asking, answering
4. Hearing
5. being
6. sit
7. cry
8. to obey
9. to make
10. to see
11. to live
12. to learn
13. to be admired
14. tattered
15. losing

5. Adverbs
Definition : An adverb is a word that adds more information to a verb, an adjective or another adverb. किसी क्रिया, विशेषण या किसी अन्य क्रिया-विशेषण के विषय में अतिरिक्त सूचना देने वाला शब्द क्रिया-विशेषण कहलाता है। जैसे –
Shyam runs slowly.
He walks very carefully.
Mohan does it well.
उक्त वाक्यों में रेखांकित शब्द slowly, very carefully तथा well क्रिया-विशेषण हैं।

Kinds of Adverbs
1. Adverbs of Time (कालवाची क्रिया-विशेषण)-ये
समय बताते हैं। जैसे
Mohan came late. I rise early.

2. Adverbs of Frequency (आवृत्तिवाचक क्रिया विशेषण) – ये कार्य होने की संख्या/आवृत्ति बताते हैं। जैसे
I take tea twice a day.
He often visits me on Sundays.

3. Adverbs of Place (स्थानावाचक क्रिया-विशेषण) – ये स्थान बताते हैं। जैसे
He goes there. Come here.

4. Adverbs of Manner (रीतिवाचक क्रिया-विशेषण) – इनमें कार्य करने की रीति प्रकट होती है। जैसे
The girl sang sweetly.
He speaks clearly.

5. Adverbs of Degree/Quantity (Tat/संख्यावाचक क्रिया-विशेषण) – यह परिमाण या मात्रा प्रकट करते है। जैसे
He is rich enough to buy a car.
I am fully ready.

6. Adverbs of Reason (कारणवाचक क्रिया विशेषण) – इनसे कार्य करने का कारण प्रकट होता है। जैसे
He therefore left the school.
He is hence unable to go.

7. Adverbs of Affirmation and Negation
(स्वीकृति और निषेधवाचक क्रिया-विशेषण) – इनसे किसी काम के होने की स्वीकृति या निषेध को बोध होता है। जैसे
Yes, he went there. (Affirmation)
He will never see him. (Negation)

8. Interrogative Adverbs (प्रश्नवाचक क्रिया विशेषण) – इस का प्रयोग प्रश्न पूछने में होता है। जैसे
When will you go? Where is Shyam?

Exercise 14
Find in the adverbs in following sentences :
निम्नलिखित वाक्यों में adverbs ढूढो

1. I have never seen an iron
2. She was dressed in red.
3. You can do it better.
4. He was very pleased to see me.
5. The spider was trying to climb again.
6. They rise early.
7. I am quite sure about it
8. You have heard about him before.
9. The patient is worse today.
10. Mohan arrived a few minutes ago.
11. We were warmly welcomed.
12. He was very angry.
13. Your watch is five minutes fast.
14. He lives somewhere here.
15. Rome was not built in a day.

Answers:

1. never
2. in red
3. better
4. very
5. again
6. early
7. quite
8. before
9. worse
10. ago
11. warmly
12. very
13. fast
14. somewhere
15. in a day

6. Prepositions
एक ही Preposition कई अर्थों में व्यवहृत होता है; जैसे- He is at home (Place). He goes to school at ten (Time). I was surprised at his behaviour. (Mental attitude). देखिये यहाँ at तीनों जगह विभिन्न रूपों में काम कर रहा है ।
मुख्य Prepositions एवं उनके प्रयोग
1. Above
(a) ‘से ऊँचा’ के अर्थ में
The sun rose above the horizon. (Perfect ऊँचा)

(b) पद या दर्जे में उच्चतर के अर्थ में
The Major is above the Captain in the army.

2. Across
खुले स्थान पर “एक ओर से दूसरी ओर’ या ‘आर-पार’ के अर्थ में या दूसरी ओर’ के अर्थ में

• There are many bridges across the Ganga.
• My house is across the road.

3. After
अगला या किसी समय के बाद या पश्चात् के अर्थ में

• Please see me after this period.
• Meet me after dinner. (भोजन के पश्चात् मुझसे मिलो।)

4. Along ( के साथ-साथ)
किनारे या उसकी लम्बाई पर रहते हुए, सहारे-सहारे
We walked along the road for two miles.

5. Among
दो से अधिक व्यक्तियों या वस्तुओं के लिए (विशेष तौर पर एक समूह)
Distribute these mangoes among these boys.

6. At
(a) समय-बिन्दु को इंगित करने हेतु

• The sun rose at 6 a.m.
• He will come back at sunset.
  (sunset = सूर्यास्त) समय-बिन्दु है ।

(b) उस स्थान को इंगित करने के लिए जिसमें कोई वस्तु
या व्यक्ति स्थित है, था या रहेगा’ जैसे –

• Mr Mohan is at his office.
• I saw a beggar at the station.

(c) गति (speed), वस्तुओं के भाव (rate) तथा निश्चित तापक्रम (temperature) बताने में।

• She drove her car at 70 km per hour.
• Water boils at 100°C.

7. Between
दो व्यक्तियों या वस्तुओं के बीच में जैसे –
She stood between her husband and son.

8. Before
(a) इसका प्रयोग से पूर्व’ के अर्थ में किसी समय या घटना से पूर्व किया जाता है। यह ‘after’ का विपरीतार्थक है। जैसे –
Meet me before dinner.
(भोजन से पूर्व)

(b) के सामने या के सम्मुख

• There is a tree before his house.
• He put up his documents before the officer.

9. Behind
पीछे या की मदद में

• The sun was behind the clouds.
• The whole college was behind the Principal on this issue.

10. Below (above का विलोम)
(a) ‘से नीचे’ के अर्थ में इसका प्रयोग होता है। यह Above का विपरीतार्थी है। Below के स्थान पर, कभी-कभी under का प्रयोग भी किया जा सकता है।
Don’t write below this line.

(b) Lower than in condition, value or importance (दशा,’मूल्य या महत्व में कम)
Above 33% people live below the poverty line in India.

11. By
(a) भविष्य के समय को व्यक्त करने के लिए ‘तक’ के अर्थ में इसका प्रयोग किया जाता है। दिये गये समय से ‘पूर्व तक’ के अर्थ में या ‘जैसे ही’ के अर्थ में इसका प्रयोग होता है ।
I shall finish my work by Sunday. (रविवार तक)

(b) के हिसाब से –
I hired a taxi by the day.

(c) पास में या किनारे के अर्थ में
He came and sat by me.

(d) किसी स्थान से होकर गुजरने या निकलने के अर्थ में
I walk by the post office every noon.

(e) During (के दौरान) के अर्थ में
He prefers to travel by night.

(f) कर्ता दर्शाने में, doer से पहले
‘Ramcharitmanas’ was written by Tulsidas.

(g) के अनुसार’ के अर्थ में
What is the time by your watch?

(h) आवागमन या यातायात का तरीका बताने के अर्थ में
by train, by bus, by car, by plane, by air, इत्यादि।

(i) तरीका बताने में
by the collar, by the hair, by chance, इत्यादि।

• He caught the boy by the hair.
• She met one of her classmates by chance in the fair.

12. During
To indicate the meaning ‘throughout the continuance of
(‘किसी समय की निरन्तरता के दौरान’ के अर्थ में इसका प्रयोग समय से पूर्व किया जाता है।)
The sun gives us light during the day.
(दिन के दौरान)

13. From
(a) स्थान, व्यक्ति, समय या किसी भी बिन्दु से प्रस्थान करने के अर्थ में – प्रायः to के साथ.

• He sold caps from village to village.
• She works in an office from 10 a.m. to 5 p.m.

(b) निम्न Phrases में to के साथ।
from time to time, from day to day, from beginning to end.

(c) Use and change of things
(वस्तुओं का प्रयोग तथा परिवर्तन दर्शाने के लिए) यदि वस्तु का अस्तित्व मौजूद ने रहे तो from का प्रयोग होगा परन्तु यदि वस्तु का अस्तित्व मौजूद हो तो of का प्रयोग होगा।
Butter is made from milk .
(दूध अस्तित्व में नहीं है।) The chair is made of wood. (लकड़ी का अस्तित्व मौजूद है।)

(d) Indicating separation (अलगाव दर्शाने के लिए)
The teacher stopped him from going out of the class.

(e) कारण, बोध, आदि प्रदर्शित करने में।
He is suffering from malaria.

(f) प्रायः क्रिया differ के साथ भिन्नता दर्शाने के अर्थ में
This dog differs from all the others.

14. In
Before names of the months, seasons and years

(a) महीनों, ऋतुओं वे वर्षों के नामों से पूर्व
I was born in 1985.
(मैं 1985 में पैदा हुआ था।)

(b) morning, evening, afternoon अदि शब्दों से पूर्व
I shall go to school in the morning.

(c) भविष्य की उस समय-अवधि से पूर्व जितनी देर में कोई काम समाप्त/पूरा हो जायेगा। जैसे|.
I shall be back in an hoaur.

(d) किसी परिवेश में किसी वस्तु या व्यक्ति का होना ‘in’ के प्रयोग द्वारा दर्शाया जाता है। जैसे
John is sleeping in his room.

(e) रंग, वस्तु का पदार्थ स्थिति या दशा बताने में
Today Abhishek is in Khaki dress.

15. To
(a) मंजिल या गन्तव्य स्थान दर्शाने के लिए। जैसे
He goes to school every day.

(b) प्रायः from के साथ ‘से ……. तक’ के अर्थ में समय दर्शाने के लिए। जैसे
She visited the town from 3 to 5 p.m.

(c) उस सीमा तक’ के अर्थ में।
The capseller sold his caps from village to village.

(e) बाकी समय बताने के लिए
It is five to six.

(f) Indirect object के पूर्व जब वाक्य में direct
object को indirect object के पूर्व रख दिया जाये
He gave a book to Mahak.

16. On (ऊपर या पर)
(a) दिनों व दिनांकों से पूर्व।
(i) Ram will go to Jaipur on Monday.
(ii) People worship Goddess Laxmi on Deepawali. (निश्चित दिन के लिए)
(b) किसी वस्तु के किसी सतह या धरातल पर स्पर्श करते हुए, टिके रहने के अर्थ में on का प्रयोग होता है।
The book is on the table.

17. Over
(a) सीधे या लम्बवत् ऊपर होने के अर्थ में

• The sky is over our heads.
• Many aeroplanes fly over the Indian Ocean.

(b) से अधिक
He is over fifty.

(c) किसी तल को आंशिक या पूर्णरूपेण ढंकने के अर्थ में
He put his coat over the boy.

(d) एक छोर से दूसरे छोर तक – आर-पार – के अर्थ में
There was a bridge over the river.

(e) किसी स्थान (वस्तु) को पार कर दूसरी ओर आजाने’ के अर्थ में इसका प्रयोग होता है।
She climbed over the wall. (वह दीवार फाँदकर दूसरी ओर चली गई।)

18. Through
(a) घिरे हुए या बन्द स्थान में एक तरफ से दूसरी तरफ के अर्थ में
The train is moving through a tunnel.
(b) साधने या माध्यम दर्शाने हेतु ।
He got his job through a minister’s recommendation.

19. Into
(a) गतिशीलता (किसी चीज के अन्दर की ओर गति करना) बताने में
Let us go into the garden.
(b) दशा में परिवर्तन या घटना के परिणाम को दर्शाने में
Translate these sentences into English.

20. Up
उच्चतर स्थिति में जाना
Those boys went up the hill.

21. Under (Over का विलोम)
(a) किसी वस्तु की सतह के नीचे के अर्थ में इसका प्रयोग होता है।)
The dog went under the table.
(b) अन्दर तथा डूबा या घिरा होना।
The railway line near Jaipur remained under water for many days.
(c) अपेक्षाकृत कम।
She is under forty.
(d) की अवस्था में
The road is under repair.

22. With
(a) ‘ठीक उसी समय’ के अर्थ में इसका प्रयोग समय से पूर्व किया जाता है।
I rise with the sun. (अर्थात् सूर्योदय के समय)

(b) साधन, औजार, हथियार, आदि के प्रयोग करने के अर्थ
He killed the lion with a gun.

(c) साथ या सम्बन्ध दर्शाने के अर्थ में।
She went there with her husband.

23. Within
to indicate ‘in less than (time)’
(‘से कम (समय) में’ के अर्थ में इसका प्रयोग समय से पूर्व होता है।) जैसे –
(1) Do it within an hour.
(एक घंटे से पूर्व)
(2) You should complete it within a month.
(एक माह से पूर्व)

24. For
(a) मंजिल या गन्तव्य स्थान दर्शाने के लिए
He left for Mumbai today.

(b) उद्देश्य बताने में।
I go for a walk daily.

(c) विनियम या मूल्य के आदान-प्रदान के अर्थ में
I bought this pen for five rupees.

(d) Perfect व Perfect Continuous Tenses में| ‘समय की अवधि’ से पूर्व से’ के अर्थ में इसका प्रयोग किया जाता है।
I have been learning driving for a month. (एक माह ‘से’)

25. Since
To indicate a point of time’ in Perfect and Perfect Continuous Tenses Perfect व Perfect Continuous Tenses में ‘समय-बिन्दु’ से पूर्व ‘से’ के अर्थ में इसका प्रयोग किया जाता है। जैसे –
They have been working hard since Sunday. (रविवार से)

26. Of
(a) विभाजन या शामिल होने के सन्दर्भ में
a piece of paper, a ton of coal, a lot of books, lakhs of people, इत्यादि।

(b) कारण या प्रभाव दर्शाने में।
He died of cancer.

(c) वस्तु के प्रयोग होने किन्तु परिवर्तन न होने का भाव दर्शाने में
This chair is made of wood.
माप-तौल की इकाइयों, दिशाओं तथा समये की अभिव्यक्तियों के साथ।
She is a girl of 12.

Words Followed by Prepositions
Rule 1. निम्नलिखित शब्दों के पश्चात् प्राय: Preposition ‘for’ का प्रयोग होता है : affection (स्नेह), anxiety (चिंता करना), ambition (महत्वाकांक्षा), care (परवाह), desire (इच्छा, जिज्ञासा), eager (उत्सुक), feel (महसूस करना), good (अच्छा), grateful (आभारी होना), guarantee (आश्‍वासन), hope (आशा करना), pity (दया), prepared (तैयार होना), qualified (योग्य), sorry (क्षमाप्रार्थी होना), sure (आश्वस्त होना), useful (उपयोगी होना), wish (कामना करना), उदाहरण –

• He has a great affection for me.
• I am anxious for his health.

Rule 2. निम्नलिखित शब्दों के पश्चात् प्रायः ‘from’ का ही प्रयोग किया जाता है – differ (भिन्न होना), descent (नीचे आना), emerge (प्रकट होना), exclude (निकाल देना), prevent (रोकना), protect (रक्षा करना), recover (ठीक होना)। He emerged from his room.

Rule 3. निम्नलिखित शब्दों के पश्चात् प्रायः ‘in’ का प्रयोग होता है – accurate (ठीक-ठीक), correct (सही), delight (प्रसन्न होना), defective (दोषपूर्ण), fail (असफल होना), honest (ईमानदार होना), interested (हितार्थी)। I am interested in English.

Rule 4. निम्नलिखित शब्दों के पश्चात् प्रायः ‘of’ का प्रयोग होता है – afraid (डरना), aware ( जानकार हो ना), beware (सावधान होना), cautious (सावधान होना), confident (आश्वस्त) die (मरना), experience (अनुभव), guilty (दोषी), ignorant (अनभिज्ञ), fond (प्रिय), greedy (लालची), proud (अभिमानी), sick (बीमार), sure (निश्चित), worthy (योग्य)।

• We should beware of pick-pockets.
• He is ignorant of this incident.

Rule 5. निम्नलिखित शब्दों के बाद प्रायः ‘to’ का प्रयोग किया जाता है – acceptable (स्वीकार्य), affectionate (स्नेही), agreeable (सहमत), appoint (नियुक्त करना), applicable (प्रयोज्य, लागू), attend (उपस्थित होना), attention (ध्यान), belong (से सम्बंध रखना), due (के कारण), equal (समान), exception (अपवाद), indifferent (उदासीन), key (कुंजी), listen (सुनना), loyal (वफादार), obliged (आभारी), opposite (विपरीत), prefer (तरजीह देना), prior (पूर्व, अग्रिम), refer (हवाला देना), responsible (उत्तरदायी होना), subject (बशर्ते कि, के अधीन), true (सच करने के लिए)। I am obliged to you.

Rule 6. निम्नलिखित शब्दों के साथ प्रायः ‘with’ का प्रयोग होता है – acquaintance (परिचय), comparison (साथ तुलना), enmity (साथ दुश्मनी), busy (व्यस्त), gifted (प्रतिभा सम्पन्न), infected (संक्रमित), inspired (प्रेरित), satisfied (संतुष्ट), disagree (असहमत होना), fill ( भरना), sympathize (सहानुभूति रखना)।

• I am busy with my work.
• She is not satisfied with her present job.

Rule 7. निम्नलिखित के पश्चात् प्रायः ‘on’ को प्रयोग होता है : comment (टिप्पणी करना), decide (निश्चित करना), depend (निर्भर रहना), insist (आग्रह करना)।

• Don’t comment on this.
• She is insisted on doing it.

Test Exercise 15
Fill in the blanks with appropriate Prepositions given in the brackets :
रिक्त स्थानों की पूर्ति कोष्ठक में दिए गए उपयुक्त Prepositions से करो :

1. She made a request….her teacher. (on/for/to)
2. She is not interested………film music. (in/at/on)
3. You can still see the scratches………the wall. (on/over/for)
4. Please, don’t quarrel……………..this matter. (in/over/on)
5. All of us meet…….lunch everyday. (at/on/in)
6. What do you want……..me? (from/while/at)
7. Don’t write………haste. (at/on/in)
8. She wrote the letter………me. (on/to/with)
9. One day he escaped………jail. (from/to/at)
10. He came back………four weeks. (in/at/on)

Answers:

1. to
2. in
3. on
4. over
5. at
6. from
7. in
8. to
9. from
10. in

Test Exercise 16
Fill in the blanks with appropriate prepositions given in the brackets :
रिक्त स्थानों को पूर्ति कोष्टकों में दिए गए उपयुक्त Prepositions at

1. Mr Sinha looks young but he is…………fifty. (over/on/at)
2. If you are…… 18 years, you cannot get any job in a reputed firm. (below/under/on)
3. Don’t wait outside. Come…………..the room. (to/in/into)
4. These workers do their jobs from morning ………evening. (to/at/in)
5. He sold his caps…. door to door. (from/to/at)
6. People got the news of their leader’s death …….. newspapers. (through/at/on)
7. She lives with her husband…….a beautiful building. (in/at/on)
8. They live by the river that flows………….the north of the city. (at/on/through)
9. The Governor is…………the Chief Minister of the State. (over/above/on)
10. There was a large gathering ……….the Republic Day in our school. (on/at/in)

Answers

1. over
2. under
3. into
4. to
5. from
6. through
7. in
8. through
9. above
10. on

Test Exercise 17
Fill in the blanks with appropriate prepositions given in the brackets :
रिक्त स्थानों की पूर्ति कोष्ठकों में दिए गए उपयुक्त Prepositions Hotel :

1. Don’t lean ………. the wall. (on/against/over)
2. There is a bridge ………….. the river. (on/across/at)
3. He went …………… the forest to reach the temple. (through/at/by)
4. Please pay attention ……………… your studies. (to/at/on)
5. There is a complaint ………………………. you. (against/for/with)
6. He is not afraid …………… dogs. (of/at/with)
7. He is fond …………. Sweets. (of/for/with)
8. He quarreled ………. his wife. (over/with/for)
9. You should be ashamed……………….your misdeeds. (at/of/with)
10. Reading is the key……………. knowledge. (to/with/for)

Answers:

1. against
2. across
3. through
4. to
5. against
6. of
7. of
8. with
9. of
10. to

7. Conjunction
‘A Conjunction is a word used for joining, and for no other purpose’.
Conjunction (समुच्चयबोधक शब्द) वह शब्द है जिसे सिर्फ जोड़ने के लिए प्रयुक्त किया जाता है एवं इसका अन्य कोई प्रयोजन नहीं होता। Conjunctions को निम्न दो वर्गों में उपविभाजित किया जाता है।

(i) Co-ordinating Conjunctions – ये समान शब्दों, वाक्याशों या उपवाक्यों को जोड़ते हैं। प्रमुख coordinating conjunctions निम्न हैं and, or, but, therefore, either – or, neither – nor, not only – but also, yet, as well as, both – and आदि।

(ii) Subordinating Conjunctions – जब किसी Subordinate clause को Principal clause के साथ जोड़ा जाता है, तो Subordinating Conjunction का प्रयोग किया जाता है। प्रमुख Subordinating Conjunctions, because, whom, which, who, before, how, since as, after, if, though, whether, why, when आदि।

महत्त्वपूर्ण Conjunctions के प्रयोग

1. And
‘And’ का अर्थ ‘और’, ‘also’ या ‘in addition to होता है। And का प्रयोग हम दो या दो से अधिक शब्दों या अधिक वाक्यों को जोड़ने के लिए करते हैं।

A. जब दो वाक्यों में कर्ता common हो।
प्रक्रिया : दूसरे वाक्य के कर्ता अर्थात् common भाग को हटाकर इसके स्थान पर and लिखकर दूसरे वाक्य के शेष भाग को ज्यों का त्यों लिख दिया जाता है।
Pattern : Common subject + प्रथम भिन्न शब्द + and + द्वितीय भिन्न शब्द
उदाहरण : I teach John. I teach Mary.
I teach John and Marry.

B. जब दो वाक्यों में कर्ता common न हो।
जब दो वाक्यों में कर्ता common नहीं होता है तो ऐसी स्थिति में वाक्य का बाकी भाग common होता है। इस प्रकार के वाक्यों को हम निम्न प्रकार से जोड़ सकते हैं :
प्रक्रिया : दोनों भिन्न कर्ताओं को and से जोड़कर दोनों वाक्यों के common भाग को दूसरे कर्ता के अंत में लिख देते
Pattern : Subject I + and + subject II + common भाग
उदाहरण :
Ram went to Kota.
Sita went to Kota.
Ram and Sita went to Kota.
नोट : जब दो कत्ताओं को and से जोड़ा जाता है तो ऐसी स्थिति में क्रिया बहुवचन में प्रयुक्त होती है तथा complement
भी बहुवचन में ही होगा। इसलिए यहाँ पर दोनों वाक्यों में क्रिया is के common होने पर भी are तथा boy के स्थान पर boys का प्रयोग किया गया है।
नोट : जब एक वाक्य में तीनों ही Persons दिये हुए हों तो ऐसी स्थिति में Persons का क्रम इस प्रकार से रहती है :
Second Person + Third Person + First Person (231)
She has a pen. You have a pen. You and she have pens.

2. But
But का अर्थ’ किन्तु’, ‘लेकिन’या’फिर भी’ (however, in spite of) होता है। यह पूर्वोक्त कथन से विरोधाभास (contrast) दर्शाता है, अर्थात् स्थिति के विपरीत परिणाम होने पर situation + but + consequence का प्रयोग होता है। जैसे –

1. He is rich. He is miser.
2. I worked hard. I failed.
3. I worked hard, but failed.

नोट – दिए गये वाक्यों को जोड़ते समय वाक्यों का अध्ययन अवश्य कर लें। वाक्यों के मध्य केवल but रख देने की प्रवृत्ति नहीं रखें। वाक्यों का क्रम भी बदलना पड़ सकता है। जैसे –
My friend did not help me. I was in trouble. (मेरे मित्र ने मेरी सहायता नहीं की। मैं परेशानी में था।)
My friend did not help me, but I was in trouble. (Incorrect)
I was in trouble, but my friend did not help me. (Correct)

3. Not only……but also .
Not only………but also (न केवल…..बल्कि भी) का प्रयोग दो शब्दों या दो वाक्यों को जोड़ने में उसी प्रकार से किया जाता है जैसे and का किया जाता है।

1. दो भिन्न कर्ता वाले वाक्यों को जोड़ना
Ram was present in the meeting.
Shyam was present in the meeting.
प्रक्रिया :
1. प्रथम वाक्य के कर्ता के पूर्व Not only व इसके पश्चात but also लगाते हैं
Not only Ram but also….

2. अब इसे दूसरे वाक्य के कर्ता के पूर्व रख देते हैं:
Not only Ram but also Shyam was present in the meeting.
Pattern : Not only + subject I + but also + subject II + शेष common वाक्य
नोट : यदि Not only …… but also (केवल……बल्कि भी) से दो कर्ताओं को जोड़ा जाता है तो क्रिया हमेशा ही but also के पश्चात आने वाले कर्ता (जैसे- Shyam) के वचन व पुरुष के अनुसार ही आती है।

2. समान कर्ता वाले वाक्यों को जोड़ना
Pattern : Common subject + not only + प्रथम भिन्न शब्द + but also + द्वितीय भिन्न शब्द
उदहारण: The robbers looted the villagers. They killed them.
The robbers not only looted the villagers but also killed them.
उक्त वाक्य में looted the villagers प्रथम भिन्न शब्द खण्ड है जिसके पूर्व not only व इसके पश्चात but also लगाकर दूसरे वाक्य के कर्ता They को छोड़कर killed them को रख दिया है।

4. Both………and
इसका प्रयोग दो शब्दों अथवा दो वाक्यों को जोड़ने के लिए and की ही भाँति किया जाता है।

1. दो भिन्न कर्ता वाले वाक्यों को जोड़ना
Pattern : Both + subject I + and + subject II + वाक्य का common भाग
उदाहरण : Ram went to Kota, Sita went to Kota.
Both Ram and Sita went to Kota. Vivekanand teaches English. Lalchand Soni teaches English. Both Vivekanand and Lalchand Soni teach English.

2. समान कर्ता वाले वाक्यों को जोड़ना
Pattern :Common subject + both + प्रथम भिन्न शब्द + and + द्वितीय भिन्न शब्द।
उदाहरण : He bought a book. He bought a pen.
He bought both a book and a pen. The way was long. The way was rough. The way was both long and rough.

5. As well as
इसका प्रयोग दो समान वर्ग के शब्दों या दो शब्द समूहों को जोड़ने के लिए किया जाता है।
दो भिन्न कर्ता वाले वाक्यों को जोड़ना
ऐसे वाक्यों में भिन्न-भिन्न कर्ताओं के अतिरिक्त शेष वाक्य common होता है। जैसे
He is fond of sweets.
I am fond of sweets.
Pattern : Subject I + as well as + subject II + वाक्य का common भाग।
नोट : यदि as well as से दो कर्ताओं को जोड़ा जाता है तो क्रिया हमेशा ही as well as के पूर्व आने वाले कर्ता (जैसे : He) के वचन व person के अनुसार ही आती है। इसी कारण से उक्त वाक्य में is का ही प्रयोग होगा am का नहीं। जैसे
They are intelligent. She is intelligent. They as well as she are intelligent.

6. Either………..or
इसका अर्थ होता है या तो……….या’। इसका प्रयोग दो विकल्पों को जोड़ने के लिए किया जाता है। प्रथम विकल्प के पूर्व either तथा दूसरे विकल्प के पूर्व or का प्रयोग किया जाता है।

1. दो वाक्यों को जोड़ना जब दो भिन्न-भिन्न कर्ता। विकल्प के रूप में हों।
Pattern : Either + subject I + or + subject II + वाक्य का common भाग
नोट – यदि Either……..or से विकल्प के रूप में दो कर्ताओं को जोड़ा जाता है तो क्रिया हमेशा ही or के पश्चात आने वाले कर्ता के वचन व person के अनुसार ही आती है। You are going to teach the boy. I am going to teach the boy. Either you or I am going to teach the boy. (यहाँ I के अनुसार am आयेमा)

2. दो वाक्यों को जोड़ना जब दो कर्ता एक समान दिये। गये हों
Pattern : Common subject + either + प्रथम विकल्प + or + द्वितीय विकल्प।
उदहारण: Mohan teaches John. He teaches Mary.
Mohan teaches either John or Mary.

7. Neither……..nor
इसका अर्थ होता है ‘न तो……….न’।
1. दो वाक्यों को जोड़ना जब दो भिन्न भिन्न कर्ता विकल्प के रूप में हों
Ram is not intelligent.
Mohan is not intelligent.
Pattern : Neither + subject I + nor + subject II + शेष common वाक्य।
ध्यान दें : Neither …… nor वाले वाक्यों में हमेशा not का प्रयोग होगा। इसका प्रयोग करते समय not को हटा देते हैं। शेष नियम साधारण वाक्यों की तरह रहता है।
नोट : यदि Neither …… nor से विकल्प के रूप में दो कर्ताओं को जोड़ा जाता है तो क्रिया हमेशा ही nor के पश्चात आने वाले कर्ता के अनुसार ही आती है।
You do not work hard. She does not work hard. Neither you nor she works hard. (does not हटेगा इसलिए क्रिया की first form में s/es लगेगा।)

2. दो वाक्यों को जोड़ना जब दो कर्ता एक समान दिये गये हों
Pattern : Common subject + neither + प्रथम विकल्प + nor + द्वितीय विकल्प
उदहारण: Pranav does not play hockey.
He does not play football.
Pranav plays neither hockey nor football.

8. So……….that
इसका अर्थ होता है इतना……कि’। ‘so……..that से वाक्य को जोड़ते समय पहले वाक्य में से ‘very’ (या अन्य कोई Adverb) को हटाकर उसके स्थान पर so .लगा दिया जाता है तथा दूसरे वाक्य को that लगाकर जोड़ दिया जाता है।
Pattern : Subject + verb + very + adjective + subject + verb.
Subject + verb + so + adjective + that + subject + verb …….
उदाहरण :
(1) The stone is very heavy. I cannot lift it.
The stone is so heavy that I cannot lift it.

(2) He is very old. He cannot walk.
He is so old that he cannot walk.

too……….to वाले वाक्यको so…….that वाले वाक्य में बदलना

परीक्षा में आपसे too………to के प्रयोग वाले वाक्य को so……..that वाले वाक्य में बदलने को कहा जा सकता है। इसके लिए to0 के स्थान पर so लगाया जाता है तथा to के पश्चात् वाले वाक्य को that लगाकर negative बनाया जाता है। जिसमें वाक्य के tense के अनुसार cannot/could not लगेगा।
Pattern : Sub + verb + too + adjective + to + verb ……
Sub + verb + 50 + adjective + that + sub + cannot/could not + verb….
उदाहरण:
(1) He is too poor to purchase a house.
He is so poor that he cannot purchase a house.

(2) He was too tired to run fast.
He was so tired that he could not run fast.
यहाँ क्रिया was Past Tense में है। अतःcould not का प्रयोग किया गया है।
नोट :  1. ध्यान रखिए that के पश्चात् कर्ता प्रथम वाक्य का लगाइये, तत्पश्चात् वाक्य के Tense के अनुसार cannot, could not I will not लगाइए

2. यदि वाक्य Passive Voice में है तो बदला वाक्य भी Passive Voice में ही बनेगा।
She speaks too fast to be understood.
She speaks so fast that she cannot be understood.

9. Too……..to
इसका प्रयोग वाक्य में Negative sense (नकारात्मक भाव) का भाव प्रदान करने के लिए होता है। दो वाक्यों को जोड़ते समय प्रथम वाक्य में आये हुए Adverb (प्रायःvery या so) के स्थान पर too का प्रयोग किया जाता है। तत्पश्चात् प्रथम वाक्य का doer (कर्ता) तथा द्वितीय वाक्य का doer (कर्ता) अलग-अलग हो तो प्रथम वाक्य के अन्त में दूसरे वाक्य के कर्ता को कर्म बनाकर for से जोड़ते हैं। इसके बाद दूसरे वाक्य की क्रिया को to से जोड़ दिया जाता है। too……..to के वाक्य में not का प्रयोग कदापि नहीं करना चाहिए।
Pattern (सूत्र) : S. + V + very + adj. S. + cannot/could not + V
S. + V + too + adj. for + obj. + to + verb form of the sub.
उदाहरण –
(1) This question is very difficult.
We cannot solve it.
This question is too difficult for us to solve. (Negative sense)
नोट : It को नहीं लिखा जायेगा, क्योंकि इसका प्रयोग प्रथम वाक्य के कर्ता This question के लिए हुआ है।

(2) John is very proud. He does not talk
to the poor. John is too proud to talk to the poor.
नोट – इन दो वाक्यों में कर्ता एक ही है, अतःfor him का प्रयोग नहीं किया गया।

(3) The tree is very high. I cannot climb The tree is too high for me to climb. (Negative sense)
So……….that के स्थान पर Too……..to का प्रयोग परीक्षा में आपसेso………that के स्थान पर too……..to का प्रयोग करने को कहा जा सकता है। so…….that वाला वाक्य Negative होता है, जबकि too………to वाला वाक्य Negative sense देता है। so के स्थान पर too का प्रयोग करें,that को हटा दें। कर्ता यदि दो हैं तो दूसरे वाक्य के कर्ता को कर्म के रूप में for से जोड़े, तत्पश्चात् to + verb form लगा दें। not का प्रयोग कदापि न करें। उदाहरण देखिए

1. Sohan is so poor that he cannot purchase .
   a house. Sohan is too poor to purchase a house.
2. The river is so deep that I cannot cross it.
   The river is too deep for me to cross.

10. Though/Although
इसका अर्थ होता है यद्यपि, हालांकि। इन दोनों शब्दों का प्रयोग दो उपवाक्यों (clauses) या वाक्यों के मध्य contrast (विरोधाभास) प्रदर्शित करने के लिए किया जाता है। इन दोनों शब्दों का अर्थ समान है, किन्तु बोलचाल की भाषा में though का प्रयोग अधिक होता है तथा लिखित भाषा में although का।
Contrast से तात्पर्य : Contrast अर्थात् विरोधाभास । जब दो वाक्य या उपवाक्य परस्पर विरोध प्रदर्शित करने वाले हों तो उस स्थिति को contrast कहा जायेगा। स्थिति के विपरीत परिणाम प्राप्त होना भी विरोधाभास है। उदाहरण –
1. Ram worked hard. He failed in the examination.
Though / Although Ram worked hard, he failed in the examination.
Or
Ram failed in the examination, although he worked hard.
नोट – Clause के अन्त में comma (,) अवश्य लगायें।

2. We played well. We lost the match.
Though/ Although we played well, we lost the match.
Or
We lost the match, although though we played well.

11. While
इसका अर्थ होता है जब, जबकि, ठीक उसी समय। इसका प्रयोग ‘during the time that; for as long as; at the same time as’ के अर्थ में किया जाता है। जब दो कार्य एक साथ घटित हों तो ऐसे वाक्यों में दोनों कार्यों को साथ-साथ करने पर दोनों के मध्य while का प्रयोग किया जाता है। जैसे –
1. I got a lot of time to visit the Taj. I was in
Agra then.
While I was in Agra, I got a lot of time to visit the Taj.

2. We cleaned the ground. The girls swept
and washed the floors of the rooms at the same time. While we cleaned the ground, the girls swept and washed the floors of the rooms.

12. Yet
इसका अर्थ होता है फिर भी, परन्तु, किन्तु। इसका प्रयोग भी but की ही भाँति पूर्वोक्त कथन से विरोधाभास व्यक्त करता है, अर्थात् स्थिति के विपरीत परिणाम होने पर हम इसे इस प्रकार से प्रयुक्त करते हैं।
Pattern (सूत्र) : situation +, yet + विपरीत परिणाम इसका प्रयोग विपरीत परिणाम व्यक्त करने वाले वाक्य के शुरू में किया जाता है तथा स्थिति व्यक्त करने वाले वाक्य के अंत में comma (,) का प्रयोग अवश्य ही किया जाता है।
उदाहरण: These toys are ugly and expensive. The boys like to buy them.
ये खिलौने भद्दे व महंगे हैं। बच्चे इन्हें खरीदना पसन्द करते हैं।) उक्त दो वाक्यों में प्रथम वाक्य These toys are ugly and expensive स्थितिबोधक है तथा दूसरा वाक्य The boys like to buy them एक विपरीत परिणामबोधक वाक्य है। अतः इन्हें इस प्रकार से जोड़ा जायेगा। These toys are ugly and expensive, yet the boys like to buy them.
नोट – जब दो विपरीत स्थिति व्यक्त करने वाले वाक्यों को जोड़ा जाता है और यदि उनके Subject एक ही noun / pronoun को व्यक्त करते हों तो हम and की ही भाँति दूसरे वाक्य के Subject को छोड़ भी सकते हैं। जैसे –

1. I am tired. I shall work hard.
I am tired, yet (I) shall work hard.
2. He tried his best. He could not attend the function.
He tried his best, yet (he) could not attend the function.

13. Enough……….to
नियम : enough……..to के द्वारा भी दो वाक्यों को उसी प्रकार से जोड़ा जाता है जैसे too…….to के द्वारा जोड़ा जाता है परन्तु इसमें मूल रूप से दो अन्तर होते हैं।
(a) enough……to को उस adjective/adverb के पश्‍चात् रखते हैं जिसे ये qualify and
(b) ये दो affirmative sentences को जोड़ने के लिए प्रयुक्त होते हैं।
उदहारण:
1. He is very strong. He can do everything.
He is strong enough to do everything.

2. The packet is very light. I can lift it easily.
The packet is light enough for me to lift easily.

Exercise 18
Join the following sentences using the given connectives to form sentences :
निम्नलिखित वाक्यों को दिए गए connectives का प्रयोग करते हुए संयोजित कीजिए :

1. My health was not good. I managed to climb the hill. (though/although)
2. The food was not very tasty. We ate it. (yet)
3. We met many tourists. We were on holiday. (while)
4. They began badly. They ended well. (but) :
5. Take exercise regularly. You may get fat. (either…..or)
6. He is not right. You are not right. (neither…..nor)
7. He is loved. He is respected. (both….and)
8. The way was long. The weather was cold. (and)
9. He was checked for his ticket. He was checked for his luggage. (not only…. but also)
10. The programme is organised. No talks overlap. so…that)
11. The batsman played well. The bowlers played well. (as well as)

Answers:

1. greatest
2. cleverest
3. greatest
4. colder
5. taller
6. highest
7. heavier
8. more beautiful
9. cheap
10. good

Exercise 19
Rewrite / Join the following sentences / pairs of sentences using the given Connectives:
निम्नलिखित वाक्यों को/वाक्यों-युग्मों को दिये गये connectives का प्रयोग करते हुए पुनः लिखिये/जोड़िये :

1. Jyoti is a teacher. Tara is a teacher. (and)
2. She is intelligent. Her brother is dull. (but)
3. He came here. You came here. (both….and)
4. Ram is a good boy. Shyam is a good boy. (not only…….but also)
5. He may be a liar. He may be a thief. (either…..or)
6. The man may be a doctor. He may be a teacher. (either……or)
7. He is not a doctor. He is not a compounder. (neither…… nor)
8. The door is very narrow. A car cannot pass through it. (too…to)
9. He failed. He was intelligent. (although)
10. He is very small. He cannot touch the ceiling. (too …. to)

Answers:

1. Jyoti and Tara are teachers.
2. She is intelligent, but her brother is dull.
3. Both you and he came here.
4. Not only Ram but also Shyam is a good boy.
5. He is either a liar or a thief.
6. The man is either a doctor or a teacher.
7. He is neither a doctor nor a compounder.
8. The door is too narrow for a car to pass through.
9. Although he was intelligent, he failed.
10. He is too small to touch the ceiling.

8. Interjection
परिभाषा – हर्ष, विस्मय, घृणा आदि के भावों को प्रकट करने वाला शब्द, विस्मयादिबोधक अव्यय (Interjection) कहलाता है।
An Interjection is a word which express some sudden feeling or emotion. – Wren
(i) Alas ! He is dead. (expresses sorrow)
(ii) Hurrah ! We have won the match. (expresses joy)
ऊपर के वाक्यों में Alas ! दु:ख और Hurrah !
खुशी के भाव को प्रकट करता है अतः ये Interjections हुए।

“An Interjection properly speaking, is not a Part of Speech, since it has no grammatical connection with any other word or words in the sentence.
Interjection मात्र एक exclamatory Sound है। जो प्रबल अनुभूति या आवेगों को दर्शाने के लिए वाक्य में जोड़ दिया जाता है।
मुख्य Interjection निम्न प्रकार है –
Joy (प्रसन्नता) = Hurrah !
Grief (रंज) = Oh! Ah! Alas!
Amusement (आनद) = Ha! Ha!
Approval (अनुमोदन) = Bravo!
Reproof (निन्दा) = Fie ! Fie !
Contempt/Ridicule (तिरस्कार) = Stuff ! Bosh! Tuttut ! Tush!
Address (सम्बोधन) = Hi ! Hallo!
Doubt (संदेह) = Hum ! Hem ! Humph !
कुछ ऐसे वाक्यांश होते है जो के सामान ही प्रबल भावों को व्यक्त करने के लिए प्रयोग किए जाते हैं। जैसे –
Farwell = Good-bye ! Adiew ! Farewell !
Surprise = Good Gracious ! Good Heavens! Well, to be sure !
कुछ Parts of Speech का भी Interjection के रूप में प्रयोग किया जाता है। जैसे
Strange ! Shocking! = Adjective Hear ! Hear ! = Verb Dreadful sight ! Foolish fellow!
= Noun Fool ! How very kind of you!
Adverb How wonderful ! = Ad What a sad thing it is = Pronoun If only I could see him once more ! = Conjunction

Exercise 20
Write what kind of expressions are expressed by the following sentences :
लिखिये कि निम्नलिखित वाक्यों के द्वारा किस प्रकार के भावों को व्यक्त किया जा रहा है

1. Bravo ! You have killed the beast.
2. Alas ! We have lost a great scientist.
3. Hurrah ! We have won the match.
4. Hello ! What brings you here?
5. Alas ! Poor thing.
6. Hush ! Don’t wake the baby.
7. Oh ! That’s terrible.
8. Wow ! This tastes good.
9. Ouch! That hurts !
10. Hmm ! I’m not sure.

Answers:

1. approval
2. grief
3. joy
4. address
5. grief
6. attention
7. grief
8. surprise
9. pain
10. disagreement.

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