RBSE Class 10 English Solutions First Flight Chapter 6 The Hundred Dresses Part 2

कठिन शब्दार्थ एवं हिन्दी अनुवाद

While the class………………………………dresses were beautiful. (Pages 73-74 )

कठिन शब्दार्थ – circling (सक्लिङ्) = घूम रही थी। shuffling of feet (शक्लिङ् ऑव् फीट) = कदमों की हलचल। still and quiet (स्टिल् ऐन्ड् क्वाइअट्) = हलचल रहित व शांत । grew (D) = हो गया। tense (टेन्स्) = तनावपूर्ण। expectant (इक्स्पे क्टन्ट्) = आशापूर्ण। adjusted (अजस्ट्ड) = ठीक किया, glasses (ग्लासिज्) = चश्मा, deliberately (डिलिबरट्लि)= किसी विशेष उद्देश्य से/जानबूझकर indicated (इन्डिकेट्ड) = संकेत दिया। listened closely (लिस्न्ड क्लोज्लि) = ध्यानपूर्वक सुना। holler (हॉल(र)) = चिल्लाहट/पुकार । took off (टुक् ऑफ्) = उतारा। blew on (ब्लू ऑन्) = पर फूंक मारी। wiped (वाइप्ट) = साफ किया। put them on (पुट् देम् ऑन्) = उनको पहन लिया। handkerchief (हैङ्कचिफ्) = रुमाल । purposely (पपस्लि) = सोद्देश्य। hurt (हॅट) = ठेस पहुंचाना। unfamiliar (अन्फमिलिअ(र)) = अन्जाना। prefer (प्रिफॅर) = प्रमुखता देना। thoughtlessness (थॉट्लस्नस) = विचारशून्यता। stomach (स्टमक्) = पेट। coward (काउअड्) = कायर। stole a glance (स्टोल् अ ग्लान्स्) = नजर चुरा कर।

हिन्दी अनुवाद – जब कक्षा (कक्षा के विद्यार्थी) कमरे में घूम रही थी तब कक्षानायक प्रधानाचार्य के कार्यालय से मिस मैसन के लिए एक पत्र लेकर आया। मिस मैसन ने इसे कई बार पढ़ा और कुछ समय तक इस पर विचार किया। फिर उसने अपने हाथों से ताली बजाई।
“कक्षा (समस्त विद्यार्थी) ध्यान दें। प्रत्येक वापस अपनी सीट पर जाए।” . जब कदमों की हलचल बंद हो गई थी और कक्ष हलचल रहित व शांत था, तब मिस मैसन ने कहा, “मेरे पास वान्डा के पिता का एक पत्र है जिसे मैं आपको पढ़कर सुनाना चाहती हूँ।”

मिस मैसन वहाँ एक क्षण खड़ी रही और कक्ष की शांति तनावपूर्ण व आशापूर्ण हो गई। अध्यापिका ने धीरे से व एक विशेष उद्देश्य से अपने चश्मे को ठीक किया। उसका तरीका संकेत कर रहा था कि क्या होने जा रहा था – यह पत्र वान्डा के पिता का है-यह बहुत महत्त्व का था। जैसे ही मिस मैसन ने उस संक्षिप्त पत्र को  पढ़ा तो प्रत्येक ने ध्यानपूर्वक सुना।प्रिय टीचर : मेरी वान्डा आपके विद्यालय में अब और नहीं आयेगी। जैक भी नहीं। अब हम एक बड़े शहर में जा रहे हैं। अब ‘पोलॅक’ कह कर कोई नहीं चिल्लायेगा। कोई नहीं पूछेगा कि यह हास्यपूर्ण नाम क्यों? बड़े शहर में बहुत से हास्यपूर्ण नाम होते हैं। भवदीय,

जैन पेट्रोन्स्की इस पत्र को पढ़ने के बाद एक गहरी शांति छा गई। मिस मैसन ने अपना चश्मा उतारा, उस पर फूंक मारी और उसको अपने मुलायम सफेद रूमाल से उसे पोंछा। फिर उसने उसको पुनः पहन लिया और कक्षा की  ओर देखा। जब वह बोली तब उसकी आवाज बहुत धीमी थी।

“मुझे पक्का विश्वास है कि कक्ष संख्या 13 के लड़कों व लड़कियों में से किसी ने भी सोद्देश्य व जानबूझकर किसी की भावनाओं को इसलिए ठेस नहीं पहुँचाई होगी क्योंकि उसका नाम बहुत लंबा व अपरिचित है। मैं यह मानती हूँ कि जो कुछ भी कहा गया था वह विचारशून्यता से (अर्थात् बिना सोचे-समझे) कहा गया था। मैं जानती हूँ कि आप सभी भी मेरी तरह ही सोचते हैं कि यह जो कुछ भी घटित हुआ है वह बहुत ही दुर्भाग्यपूर्ण है दुर्भाग्यपूर्ण और दुःखदायी, दोनों। और मैं चाहती हूँ कि आप सभी इस बारे में सोचें।”

प्रथम कालांश पढ़ाई का कालांश था। मैडी ने अपना पाठ तैयार करने का प्रयत्न किया, किंतु वह अपना ध्यान अपने कार्य पर केन्द्रित नहीं रख सकी। उसे अपने पेट के पेंदे में एक बहुत ही बेचैनी महसूस हो रही थी। सच में, उसने पेगि के वान्डा से यह पूछे जाने का आनंद नहीं लिया था कि उसकी अलमारी में कितनी पोशाकें थीं, किंतु वह कभी कुछ कह भी नहीं पाई थी। वह चुपचाप देखती रहती थी और यह भी इतना ही बुरा था जैसा कि पेगि ने किया था। बहुत बुरा । वह एक कायर थी। कम से कम पेगि यह नहीं मानती थी कि वे गिरी हुई हरकत कर रही थीं, किंतु वह, मैडी, यह सोचती थी कि वे गलत कर रहे थे। वह अपने आपको वान्डा के स्थान पर रख कर सोच सकती थी।

हे भगवान ! क्या कुछ ऐसा नहीं था जो वह (मैडी) कर सकती थी? काश ! वह वान्डा को बता पाए कि उसका आशय उसकी भावनाओं को ठेस पहुँचाना नहीं था। वह दूसरी ओर मुड़ी और नजर चुराकर पेगि की तरफ देखा, किंतु पेगि ने ऊपर नहीं देखा। वह कठोर पढ़ाई करती प्रतीत हुई। खैर, पेगि को बुरा लगा हो या नहीं, उसे, मैडी को, तो कुछ न कछ करना ही था। उसे वान्डा पेट्रोनस्की को खोजना था। शायद वे अभी तक दूर नहीं गए हों। शायद पेगि उसके साथ हाइट्स पर चढ़े, और वे वान्डा को बता पाएं कि उसने प्रतियोगिता जीत ली थी, कि वे सोचती थीं कि वह विवेकशील थी और वे 100 पोशाकें सुंदर थीं।

When school was………………………………….unhappy again. (Pages 75-76)

कठिन शब्दार्थ – dismissed (डिस्मिस्ट) = विसर्जित हुआ/बंद हुआ। pretended (प्रिटेन्ड्ड) = बनावटी/दिखावटी। casualness (कैशुअल्नैस) = लापरवाही । glowed (ग्लोड) = प्रफुल्लित। drizzly (ड्रिग्लि) = फुहार वाली/सीलनभरी। damp and dismal (डैम्प् ऐन्ड डिस्मल्) = निराशाजनक । gruffly (ग्रलि ) = रूखेपन से। foreigner (फॉरन(र)) = विदेशी। dumb (डम्) = बुद्ध। gee (जी) = आश्चर्य, प्रसन्नता आदि प्रकट करने के लिए प्रयुक्त शब्द। wisps (विस्प्स) = लच्छे/ झुरमुट। stuck up (स्टक् अप्) = ऊपर की ओर खड़े होना/उगे होना। pathway (पाथ्वे) = पगडंडी/रास्ता। kittens (किट्नुज) = बिल्ली के बच्चे। sparse (स्पास्) = विरल/छितरा हुआ। shabby (शैबि) = भद्दा । make amends (मेक् अमेन्ड्ज्) = कुछ अच्छा कर क्षमायाचना जताना । conclusion (कन्क्लू शन) = निष्कर्ष । picking on someone (पिकिङ् आन् सम्वन्) = किसी से बुरा व्यवहार करना।हिन्दी अनुवाद – जब अपराह्न में विद्यालय बंद हुआ, तो पेगि ने दिखावटी लापरवाही से कहा, “हे, आओ चलें और देखें कि वह लड़की कस्बा छोड़कर गई है या नहीं।” अतः पेगि का. भी समान विचार था। मैडी प्रफुल्लित हुई। पेग वास्तव में बिल्कुल ठीक थी (अर्थात् ठीक कह रही थी।
दोनों लड़कियाँ भवन से शीघ्र निकलीं, बॉगिन्ज हाइट्स की ओर जाने वाली गली में आईं, यह कस्बे का वह हिस्सा था जहाँ नवंबर की इस प्रकार की (खिली धूप वाली) अपराह्न में भी अप्रीतिकर, सीलनभरी व निराश कर देने वाली वायु चल रहा था

“खैर, कम से कम,” पेगि ने अनमनेपन से कहा, “मैंने निश्चय ही उसे विदेशी नहीं कहा व उसके नाम का मजाक नहीं उड़ाया। मैंने कभी सोचा भी नहीं था कि उसमें यह जानने की समझ थी कि हम किसी  भी रूप में उसकी मजाक उड़ा रहे थे। मैंने सोचा था कि वह बहुत बुद्धू थी और आश्चर्य की बात, वह कैसी चित्रकारी कर सकती है।”मैडी कुछ नहीं कह सकी, उसने यह आशा की कि वे बस वान्डा को खोज पाएं। वह उसे बताना चाहती थी कि वे क्षमा चाहती थीं कि उन्होंने उसके साथ बुरा व्यवहार किया था और यह कि समूचा विद्यालय सोचता था कि वह कितनी अनूठी थी, और यह कि कृपया, छोड़कर न जाए और प्रत्येक अच्छा व्यवहार करेगा। वह व पेगि उससे लड़ेंगे जो अच्छा व्यवहार नहीं करेंगे। .. दोनों लड़कियों ने शीघ्रता की। उन्होंने आशा की कि अंधेरा होने से पहले ही पहाड़ी के ऊपर पहुँच जायेंगे।

“मेरे विचार में यह वही जगह है जहाँ पेट्रोन्स्की परिवार रहता है,” मैडी ने एक छोटे श्वेत घर की ओर इशारा करते हुए कहा। पगडंडी के साथ यहाँ-वहाँ ऊपर की ओर उगे हुए पुरानी घास के झुरमुट बिल्ली के पतले बच्चों जैसे लगते थे। घर व इसका विरल लघु आंगन भद्दा किंतु साफ दिखाई दिया। इसने मैडी को वान्डा की एकमात्र पोशाक, उसकी फीकी नीले रंग की भद्दी किंतु साफ सूती पोशाक, की याद दिला दी।

घर के आस-पास जीवन का जरा-सा भी संकेत नहीं मिल रहा था। पेगि ने दरवाजे पर जोर से खट खट की, किंतु कोई उत्तर नहीं आया। वह और मैडी चलकर पीछे के आंगन में गईं और वहां खट-खट की। अभी भी कोई उत्तर नहीं आया। अब इसके बारे में कोई संदेह नहीं रह गया था। पेट्रोन्स्की परिवार जा चुका था। वे अब कैसे जता पायेंगी कि वे क्षमायाचक हैं? वे धीरे से मुड़ी और पहाड़ी के नीचे की ओर अपना रास्ता तय करने लगीं।

“खैर, कोई बात नहीं,” पेगि ने कहा, “वह अब जा चुकी है, अतः अब हम क्या कर सकते हैं? इसके अतिरिक्त, जब मैं उससे उसकी सभी पोशाकों के बारे में पूछ रही थी, तब वह शायद अपने मित्रों के लिए अच्छे विचार प्राप्त कर रही थी,’ अन्यथा, वह शायद इस प्रतियोगिता को नहीं जीत पाती।”
. मैडी ने (पेगि के) इस (उपर्युक्त) विचार को सावधानी से अपने दिमाग में बैठा लिया, क्योंकि यदि इस विचार में कुछ है (अर्थात् कुछ लाभ है) तो उसे (कभी खराब स्थिति आने पर) इतना बुरा महसूस न करना पड़े।

किन्तु उस रात्रि वह सो नहीं सकी। वह वान्डा के बारे में और उसकी फीकी नीली पोशाक के बारे में और उसके छोटे-से घर जिसमें वह रहती थी, के बारे में सोचती रही। और वह उन सौ पोशाकों की चमकदार तस्वीरों के बारे में भी सोचती रही-जो कक्षा में पंक्तिबद्ध थीं। अंत में मैडी बिस्तर पर बैठ गई और अपने माथे को जोर से अपने हाथों से दबाया और वास्तव में सोचने लगी। यह सर्वाधिक कठोर विचार थी जो उसने अभी तक की थी। एक लंबे, लंबे समय के बाद वह एक महत्त्वपूर्ण निर्णय पर पहुंची थी।

वह अब कभी चुपचाप खड़े रहकर नहीं देखेगी और यह कि वह कुछ नहीं कहेगी (अर्थात् कुछ न कुछ अवश्य कहेगी।)
यदि वह अब किसी व्यक्ति को किसी अन्य से बुरा व्यवहार करते पायेगी (वह भी इसलिए) क्योंकि वे दिखने में हास्यास्पद थे या क्योंकि उनके नाम विचित्र थे, तो वह बोल देगी (अर्थात् बुरे व्यवहार करने का विरोध करेगी)। चाहे इसका आशय पेगि की मित्रता खोना ही क्यों न हो। वान्डा के साथ चीजें ठीक करने का (अर्थात् संबंध सुधारने का) उसके पास कोई मार्ग नहीं था, किंतु अब आगे से वह कभी भी किसी को पुनः इतना नाखुश नहीं करेगी।

On. Saturday Maddie…………………….listened intently. (Pages 77-78)

कठिन शब्दार्थ-went by (वेन्ट बाइ) = गुजर गए। decorated (डेकरेट्ड) = सजाया। gifted little artist (गिफ्ड लिट्ल आटिस्ट्) = प्रतिभाशाली छोटी कलाकार। intently (इन्ट्ल ) = दृढ़ निश्चय से।

हिन्दी अनुवाद-शनिवार को मैडी ने अपराह्न का समय पेगि के साथ व्यतीत किया। वे वान्डा पेट्रोन्स्की को पत्र लिख रही थीं। यह केवल एक मित्रता वाला पत्र था जिसमें प्रतियोगिता का उल्लेख था और यह उल्लेख था कि वान्डा जीत चुकी थी। उन्होंने उसे बताया कि उसकी चित्रकारी कितनी सुंदर थी। और उन्होंने

जानना चाहा था कि क्या उसे वह स्थान पसंद आया जहाँ वह रह रही थी और क्या उसे अपनी नई शिक्षिका पसंद आई। उनका आशय था कि वे क्षमाप्रार्थी थीं, किंतु यह पत्र उनके लिए केवल एक मित्रवत् पत्र लिखना बनकर ही समाप्त हो गया, ठीक उस ही प्रकार का जैसा उन्होंने अपने किसी अच्छे मित्र को लिखा हो और उन्होंने इसे प्रेम रूपी बहुत सारे ‘Xs’ के साथ हस्ताक्षरित किया। उन्होंने इस पत्र को बॉगिन्ज हाइट्स पर भेजा, लिफाफे पर यह लिखकर कि ‘कृपया आगे भेजें।

दिन व्यतीत होते गए किंतु कोई जवाब नहीं आया, किंतु पत्र भी वापस नहीं आया, इसलिए हो सकता है वान्डा को यह प्राप्त हो गया था। शायद उसे इतनी अधिक ठेस लगी थी व वह इतने गुस्से में थी कि वह जवाब नहीं देने वाली थी।

आप उस पर आरोप नहीं लगा सकते थे। सप्ताह व्यतीत होते गए और वान्डा ने अभी भी जवाब नहीं दिया था। पेगि इस पूरे मामले को भूलने लगी थी, और मैडी को अब रात्रि को नींद आने लगी, वान्डा के बारे में उद्गार व्यक्त करके, उन लड़कियों की भारी भीड़ से उसका बचाव करके जो उसे (वान्डा को) यह कहकर छेड़ रही थीं कि ‘तुम्हारे पास कितनी पोशाकें हैं?’ और इससे पहले कि वान्डा अपने होंठ एक सख्त पंक्ति में समीप लाकर भींचती, जैसा कि वह उत्तर देने से पहले किया करती थी, मैडी (बीच में ही) चिल्ला पड़ती थी, ‘रुक जाओ!’ (अर्थात् वान्डा की हँसी उड़ाना बंद करो)।

तब प्रत्येक को वैसे ही शर्मिन्दगी उठानी पड़ती जैसे वह (मैडी) शर्मिन्दगी महसूस किया करती थी। – अब क्रिसमस का समय था और जमीन पर बर्फ थी। क्रिसमस की घंटियाँ व एक छोटा क्रिसमस ट्री कक्षाकक्ष को सजा रहे थे (अर्थात् शोभा बढ़ा रहे थे)। छुट्टियों से पूर्व के विद्यालय के अंतिम दिन शिक्षिका ने कक्षा को एक पत्र दिखाया जो उसे उस प्रात:काल ही प्राप्त हुआ था।

“आपको वान्डा पेट्रोन्स्की की याद है, वह प्रतिभाशाली छोटी कलाकार जिसने चित्रकला प्रतियोगिता जीती थी? देखो, उसने मुझे एक पत्र लिखा है और मैं यह जानकर खुश हूँ कि वह कहाँ रहती है, क्योंकि अब मैं उसे वह पदक भेज सकती हूँ। मैं उसका पत्र आपको पढ़कर सुनाना चाहती हूँ।”
कक्षा एक आकस्मिक दिलचस्पी के साथ सीधे बैठ गई और ध्यानपूर्वक सुनने लगी।

Dear Miss Mason,………………………………….all lined up. (Pages 78-79)

कठिन शब्दार्थ – equalise (ईक्वलाइज्) = की बराबरी करना। wreaths (रीद्ज) = मालाएँ। holly (हॉलि) = शूलपर्णी, चमकीले गहरे हरे नुकीले पत्तों वाला पौधा। grocery store (ग्रॉसॅरि स्टॉ(र)) = घरेलू सामान की दुकान। candy peppermint sticks (कैन्डि पेपमिन्ट स्टिक्स) = पुदीनायुक्त मिठाई की छड़ें। cornucopias (कोन्युकॉपिअज) = सजीले बर्तन। shiny (शाइनि) = चमकीले। transparent (ट्रैन्स्पै रन्ट्) = पारदर्शी। strung (स्ट्रन्ग) = डोरी से बंधे थे। smelled (स्मेल्ड्) = महक रही थी। reflected (रिफ्लेक्ट्ड ) = प्रतिबिम्बित कर रही थी। brilliancy (ब्रिलिअन्सि) = चमक। blurred (ब्ल(र)ड) = धुंधला। gazed (गेज्ड) = एकटक देखा। hastily (हेस्टलि) = शीघ्रता से। rubbed (रब्ड) = पोंछा। clattered up (क्लैट(र)ड अप्) = खड़खड़ करते हुए। blinked away (ब्लिफ्ट अवे) = आँखें झपक कर दूर करने का प्रयत्न करते हुए।

हिन्दी अनुवाद- प्रिय मिस मैसन, आप व कक्ष संख्या 13 कैसे हैं? कृपया उन लड़कियों को कह दीजिए कि वे उन एक सौ पोशाकों को रख सकती हैं, क्योंकि मेरे नए घर में मेरे पास एक सौ नई पोशाकें हैं, सभी मेरी अलमारी में पंक्तिबद्ध। मैं चाहूँगी कि लड़की पेगि उस हरी वाली पोशाक को ले जिसमें लाल झालर लगी है और उसकी मित्र मैडी वह नीली वाली (पोशाक) ले। क्रिसमस पर, मैं इस विद्यालय की कमी महसूस कर रही हूँ और मेरी नई शिक्षिका भी आपकी बराबरी नहीं कर सकती है। आपको व सभी को क्रिसमस की बधाई।

भवदीया, वान्डा पेट्रोन्स्की विद्यालय से घर वापसी के समय मैडी व पेगि ने अपने चित्र बहुत सावधानी से पकड़े रखे। सभी घर फूलमालाओं और खिड़कियां शूलपर्णी से सजी थीं। घरेलू सामान की दुकान के बाहर, सैकड़ों क्रिसमस ट्री

लटके थे और खिड़की में पुदीनायुक्त मिठाई की छड़ें और चमकीले पारदर्शी कागज से बने सजीले बर्तन डोरी से बंधे हए थे। वाय क्रिसमस की भांति महक रही थी और सभी जगह चमक रही रोशनी बर्फ पर भिन्न-भिन्न रंग प्रतिबिम्बित कर रही थी।
“बॉइ!” पेगि ने कहा, “यह प्रदर्शित करता है कि वह वास्तव में हमें पसंद करती थी। यह दिखाता है कि उसे हमारा पत्र मिल गया था और उसके यह कहने का तरीका है कि सब ठीक है और यह वही है (अर्थात् उसने हमें क्षमा कर दिया है)।”

“मैं ऐसी आशा करती हूँ,” मैडी ने निराशा से कहा। उसने निराश महसूस किया क्योंकि वह जानती थी कि वह उस छोटी, कम बोलने वाली पोलैन्ड की लड़की को पुनः नहीं मिल पायेगी और उनके बीच के रिश्तों को ठीक नहीं कर पायेगी।

वह घर गई और उसने शयन कक्ष में लगे गुलाबी फूलों वाले वॉलपेपर के फटे हुए स्थान पर उसके चित्र को पिन से लगा दिया। रंगों की चमक से वह गंदा-सा कक्ष भी जीवंत हो उठा। मैडी अपने बिस्तर पर बैठ गई और चित्र को ध्यान से देखने लगी। वह चुपचाप खड़ी देखती रहती थी और कुछ नहीं कहती थी (जब वान्डा के साथ बुरा बर्ताव होता था), किंतु, फिर भी, वान्डा ने उसके प्रति अच्छा व्यवहार रखा था।आँसुओं ने उसकी आँखों को धुंधला कर दिया था। और वह एक लंबे समय तक तस्वीर की ओर देखती रही थी। फिर शीघ्रता से उसने अपनी आँखों को पोंछा और इसका ध्यान से निरीक्षण किया। पोशाक के रंग इतने जीवंत थे कि उसने चित्र के मुख (चेहरे) व सिर पर मुश्किल से ही ध्यान दिया था (अर्थात् ध्यान ही नहीं दिया था) लेकिन यह तो उसके जैसी लग रही थी, मैडी! यह तो उसके अपने जैसा मुंह दिखाई पड़ रहा था। क्यों यह तो वास्तव में उसके अपने जैसी दिखाई दे रही थी! वान्डा ने वास्तव में यह उसके लिए ही बनाई थी। उत्तेजित होकर, वह पेगि के घर की ओर दौड़ पड़ी।
“पेग !” उसने कहा, “मुझे तुम्हारा चित्र देखने दो तो।” “बात क्या है?” पेगि ने पूछा, ज्योंही वे खड़खड़ करके चलते हुए उसके कक्ष के उस स्थान तक गई जहाँ वान्डा का चित्र बिस्तर पर उल्टा रखा हुआ था। मैडी ने इसे ध्यान से ऊपर उठाया।

“देखो!” उसने तुम्हारा चित्र बनाया। यह तुम हो!” वह भावावेश में चिल्लाई। और इस चित्र का सिर व मुख निश्चय ही पेगि जैसा दिखाई दे रहा था।
“मैंने क्या कहा था!” पेगि ने कहा, “वह हमें कैसे भी, वास्तव में पसंद करती थी।” “हाँ, वह अवश्य ही (पसन्द करती थी),” मैडी सहमत थी और उसने आँखें झपक कर आंसुओं को दूर करने का प्रयत्न किया जो हर उस बार आ जाते थे जब भी वह विद्यालय के अहाते में उस धूपदार स्थान पर अकेले खड़े होकर वान्डा के बारे में सोचती थी और लड़कियों के उस समूह की ओर भावशून्य होकर देखती थी जो उसके (वान्डा के) चले जाने के पश्चात्, व उसके यह कहने के पश्चात् कि, ‘निश्चय ही, एक सौ पोशाकें, सभी पंक्तिबद्ध, उस पर हँसती थीं।

Oral Comprehension Check (Page 71)

Question 1.
What did Mr. Petronski’s letter say ?
श्रीमान् पेट्रोनस्की के पत्र में क्या कहा गया था? .
Answer:
Mr. Petronski’s letter said that Wanda would not come to school any more and so wouldn’t Jack because they were moving to a big city. They would listen ‘Pollack’ no more. And no body would ask about their funny name.

श्रीमान् पेट्रोन्स्की के पत्र में कहा गया था कि वान्डा अब विद्यालय नहीं आ पायेगी और ऐसे ही जैक भी नहीं आयेगा क्योंकि वे एक बड़े शहर में (रहने) जा रहे थे। वे अब और ‘पोलॅक’ शब्द नहीं सुनेंगे। और कोई भी उनके हास्यपूर्ण नाम के बारे में नहीं पूछेगा।

Question 2.
Is Miss Mason angry with the class, or is she unhappy and upset ?
क्या मिस मैसन कक्षा से नाराज हैं, या क्या वह अप्रसन्न व दु:खी हैं?
Answer:
No, Miss Mason is not angry with the class. Yes, she is unhappy and upset. By Wanda’s father’s letter she knows about Wanda’s leaving of school. Other students made fun of Wanda’s name and poverty. It was unfortunate and sad. But it was not purposeful and deliberate.नहीं, मिस मैसन कक्षा से नाराज नहीं हैं । हाँ वह अप्रसन्न व दु:खी हैं । वान्डा के पिता के पत्र द्वारा वह वान्डा के विद्यालय छोड़ने के बारे में जान जाती हैं दूसरे विद्यार्थी वान्डा के नाम व गरीबी का मजाक उड़ाते थे। यह दुर्भाग्यपूर्ण व निराशापूर्ण था। लेकिन यह सोद्देश्य व जानबूझ कर नहीं किया गया था।

Question 3.
How did Maddie feel after listening to the note from Wanda’s father ?
वान्डा के पिता का पत्र सुनने के उपरांत मैडी ने कैसा महसूस किया?
Answer:
After listening to the note from Wanda’s father, Maddie couldn’t concentrate on her work. She had a very sick feeling in the bottom of her stomach. She was equally guilty in what Peggy had done. She was a coward. She couldn’t stop Peggy. She stood by her silently and that was just as bad as what Peggy had done.

वान्डा के पिता का पत्र सुनने के उपरांत, मैडी कार्य पर अपना ध्यान केन्द्रित नहीं कर सकी। उसे अपने पेट के पेंदे में एक बहुत ही बेचैनी महसूस हो रही थी जो कुछ पेगि ने किया था वह उसमें समान रूप से दोषी थी। वह एक कायर थी। वह पेगि को रोक नहीं सकी। वह चुपचाप उसके पास खड़ी रही और यह भी इतना ही बुरा था जैसा कि पेगि ने किया था।

Question 4.
What does Maddie want to do ?
मैडी क्या करना चाहती है?
Answer:
Maddie wants to find Wanda Petronski. She wants to climb the Heights with Peggy. She wants to tell Wanda that she had won the contest. And that she is smart and the hundred dresses are beautiful.मैडी, वान्डा पेट्रोन्स्की को खोजना चाहती है। वह पेगि के साथ हाइट्स पर चढ़ना चाहती है। वह, वान्डा को बताना चाहती है कि प्रतियोगिता उसने जीत ली है और यह कि वह प्रतिभाशाली है और वे एक सौ पोशाकें सुंदर हैं।

Page 76 – 77

Question 1.
What excuses does Peggy think up for her behaviour ? Why ?
पेगि ने अपने व्यवहार के लिए क्या बहाने सोचे ? क्यों?
Answer:
For her behaviour Peggy thinks up these excuses. She never calls Wanda a foreigner or makes fun of her name. Wanda gets ideas for drawing dresses. She is too dumb.Peggy thinks up such excuses to show that she isn’t mean and wrong.

अपने व्यवहार के लिए पेगि इन बहानों को खोजती है। वह वान्डा को कभी भी विदेशी नहीं कहती है या उसके नाम का मजाक नहीं उड़ाती है। वान्डा को पोशाकें बनाने के विचार प्राप्त होते हैं। वह निम्न बुद्धि वाली है। पेगि ऐसे बहानों को यह दिखाने के लिए खोजती है कि वह संकीर्ण सोच वाली व दोषी नहीं है।

Question 2.
What are Maddie’s thoughts as they go to Boggins Heights ?
मैडी के क्या विचार हैं जब वे बॉगिन्ज हाइट्स जाते हैं?
Answer:
Maddie wants to tell Wandą that they are sorry for their behaviour. She was wonderful. She requests not to move away and everybody will be nice; and that she and Peggy will fight anybody who is not nice.

मैडी वान्डा को यह बताना चाहती है कि वे अपने व्यवहार के लिए क्षमा चाहती हैं कि उन्होंने उसके साथ बुरा बर्ताव किया; कि वह प्रतिभाशाली थी; कि वे निवेदन करती हैं कि वह (कस्बा छोड़कर) न जाए; कि प्रत्येक अच्छा व्यवहार करेगा; और यह कि वह और पेगि किसी से भी लड़ेगी जो अच्छा बर्ताव नहीं करेंगे।

Question 3.
Why does Wanda’s house remind Maddie of Wanda’s blue dress ?
वान्डा का घर मैडी को वान्डा की नीली पोशाक की याद क्यों दिलाता है? .
Answer:
Wanda’s house reminds Maddie of Wanda’s blue dress because both look similar. Wanda’s house and its sparse little yard looked shabby but clean. So was Wanda’s faded blue dress, shabby but clean.

वान्डा का घर मैडी को वान्डा की नीली पोशाक का स्मरण कराता है क्योंकि ये दोनों ही समान दिखते हैं। वान्डा का घर व इसका छितराया हुआ/विरल लघु आंगन भद्दा किंतु स्वच्छ दिखाई दिया। इसी प्रकार वान्डा की फीकी नीली पोशाक भी भूददी किंतु स्वच्छ थी।

Question 4.
What does Maddie think hard about ? What important decision does she come to ?
मैडी किस विषय में गहनता से विचार करती है? वह किस महत्त्वपूर्ण निर्णय पर आती है?
Answer:
Maddie thinks hard about Wanda, her faded blue dress, her little house, and her glowing pictures of those hundred dresses lined up in the classroom. . She comes to an important decision of never going to stand by. She will speak up
against anybody picking on someone.

मैडी, वान्डा के विषय में, उसकी फीकी नीली पोशाक, उसके छोटे से घर, और उसकी उन सौ पोशाकों, जो कक्षा-कक्ष में पंक्तिबद्ध थीं, की चमकीली तस्वीरों के विषय में सोचती है। वह इस महत्त्वपूर्ण निर्णय पर आती है कि वह कभी चुपचाप खड़ी देखती नहीं रहेगी। वह उस किसी के विरुद्ध बोल देगी जो किसी पर छींटाकशी कर रहा हो।

Page 79

Question 1.
What did the girls write to Wanda ?
लड़कियों ने वान्डा को क्या लिखा?
Answer:
The girls wrote to Wanda that she had won the contest; that her drawings were pretty; whether she liked her new school and new teacher, and that they were sorry for their behaviour.

लड़कियों ने वान्डा को लिखा कि उसने प्रतियोगिता जीत ली थी; कि उसकी चित्रकारियाँ सुंदर थीं; क्या उसको उसका नया विद्यालय व उसकी नयी शिक्षिका पसंद आए; और कि वे अपने व्यवहार के लिए क्षमाप्रार्थी थीं।

Question 2.
Did they get a reply ? Who was more anxious for a reply, Peggy or Maddie ? How do you know ? ।
क्या उनको जवाब मिला? कौन जवाब के लिए अधिक उत्सुक थी, पेगि या मैडी? आप कैसे जानते हैं?
Answer:
No, they did not get a reply to their letter. Maddie was more anxious for a reply. We know it by her actions. She used to put herself to sleep at night making speeches about Wanda and defending her from great crowds of girls who were trying to tease her.

नहीं, उन्हें अपने पत्र का जवाब नहीं मिला। मैडी जवाब के लिए अधिक उत्सुक थी। हम इसे उसके कार्यों द्वारा,जानते हैं। वह वान्डा के बारे में उद्गार व्यक्त करके ही रात्रि को सोने जाया करती थी और उसे लड़कियों की भारी भीड़ से बचाती थी जो उसे (वान्डा को) छेड़ने का प्रयास कर रही होती थी।

Question 3.
How did the girls know that Wanda liked them even though they had teased her ?
लड़कियों को कैसे जानकारी हुई कि वान्डा उनको पसंद करती थी जबकि वे उसको तंग करती थीं?
Answer:
By Wanda’s loving gestures, the girls knew that she liked them even though they had teased her. She wanted Peggy to have the drawing of the green dress with the red trimming and Maddie to have the blue one. On careful examination they discovered that these were their own pictures.

वान्डा के प्रेमभाव वाले प्रदर्शन से लड़कियाँ जान गईं कि वह उन्हें पसंद करती थी जबकि उन्होंने उसको तंग किया था। वह चाहती थी कि पेगि लाल झालर वाली हरी पोशाक वाला चित्र ले तथा मैडी नीले वाला ले। सावधानीपूर्वक निरीक्षण पर उन्होंने पाया कि ये तो उनकी स्वयं की तस्वीरें थीं। .Thinking About The Text

Question 1.
Why do you think Wanda’s family moved to a different city? Do you think life there was going to be different for their family ?
आपके विचार में वान्डा का परिवार एक भिन्न शहर में क्यों गया? क्या आपके विचार में वहाँ उनके परिवार का जीवन भिन्न होने जा रहा था? .
Answer:
I think Wanda’s family moved to a different city because they were called ‘Pollack’ and ridiculed for long and unfamiliar names. Yes, I think so. People in a big city never make fun a long and unfamiliar name. They don’t have time for such trivial things.

मेरे विचार से वान्डा का परिवार एक भिन्न शहर में इसलिए गया क्योंकि उनको ‘पोलॅक’ कहा जाता था और लंबा व अपरिचित-से नाम के कारण मजाक उड़ाया जाता था। – हाँ, मैं ऐसा सोचता हूँ। एक बड़े शहर में लोग लंबे व अपरिचित नाम का मजाक नहीं उड़ाते। उनके पास ऐसी तुच्छ चीजों के लिए समय ही नहीं होता है।

Question 2.
Maddie thought her silence was as bad as Peggy’s teasing. Was she right?
मैडी ने विचार किया कि उसकी चुप्पी उतनी ही दोषी थी जितना पेगि का छेड़ना। क्या वह सही थी?
Answer:
Yes, Maddie was right in her thought that her silence was as bad as Peggy’s teasing. She never dissuaded Peggy doing so. She was a coward. She never put herself in Wanda’s shoes.

हाँ, मैडी अपने विचार में ठीक थी कि उसकी चुप्पी उतनी ही दोषी थी जितना पेगि का उसको छेड़ना। उसने पेगि को ऐसा करने से कभी नहीं रोका। वह एक कायर थी। उसने अपने को कभी भी वान्डा की जगह नहीं रखा।

Question 3.
Peggy says, “I never thought she had the sense to know we were making fun of her anyway. I thought she was too dumb. And gee, look how she can draw!” What led Peggy to believe that Wanda was dumb ? Did she change her opinion later ?
पेगि कहती है, “मैंने कभी नहीं सोचा था कि उसमें यह जानने की समझ थी कि हम उसका कैसे भी मजाक उड़ा रहे थे। मैंने सोचा था कि वह बुद्ध थी। और आश्चर्य है, देखो वह कैसे चित्र बना सकती है!” पेगि ने वान्डा को बुद्ध कैसे समझा? क्या बाद में उसे अपना विचार बदलना पड़ा?
Answer:
Wanda repeated her reply that she had a hundred dresses. She always wore a shabby but clean, faded blue cotton dress. This led Peggy to believe that Wanda was dumb. Yes, she changed her opinion later when she saw her beautiful drawings of a hundred dresses.

वान्डा ने अपना जवाब दोहराया कि उसके पास एक सौ पोशाकें थीं। वह हमेशा एक भद्दी किंतु स्वच्छ, फीकी नीली सूती पोशाक पहनती थी। इस बात ने पेगि को यह विश्वास कराया कि वान्डा बुद्ध थी। हाँ, बाद में उसने अपना विचार बदल लिया जब उसने एक सौ पोशाकों की सुंदर चित्रकारियाँ देखीं।

Question 4.
What important decision did Maddie make ? Why did she have to think hard to do so ?
मैडी ने क्या महत्त्वपूर्ण निर्णय लिया? उसे ऐसा करने के लिए गहन विचार क्यों करना पड़ा?
Answer:
Important decision Maddie made was of never going to stand by anybody picking on someone.
She had to think hard to do so because she held herself equally guilty in teasing Wanda. She was unable to have proper sleep and concentration on her work.

मैडी द्वारा लिया गया महत्त्वपूर्ण निर्णय यह था कि उस व्यक्ति का कभी साथ नहीं देना जो किसी अन्य पर छींटाकशी करे।
उसे ऐसा करने के लिए गहनता से विचार करना पड़ा क्योंकि उसने वान्डा को छेड़ने में स्वयं को समान रूप से दोषी माना। वह ठीक से नींद ले पाने व अपने कार्य पर ध्यान केन्द्रित कर पाने में असमर्थ थी।

Question 5.
Why do you think Wanda gave Maddie and Peggy the drawings of the dresses ? Why are they surprised ?
आपके विचार में वान्डा ने मैडी व पेगि को पोशाकों की चित्रकारियाँ क्यों दीं? वे आश्चर्यचकित क्यों थीं?
Answer:
I think Wanda gave Maddie and Peggy the drawings of the dresses because she liked them. She had no prejudice.
They are surprised because Wanda not only presented the drawings of their liking but also drew them in those.मेरे विचार में वान्डा ने मैडी व पेगि को पोशाकों की चित्रकारियाँ इसलिए दी क्योंकि वह उनको पसंद करती थी। उसके कोई पूर्वाग्रह नहीं था।
वे आश्चर्यचकित हैं क्योंकि वान्डा ने न केवल उनको उनकी पसंद की चित्रकारियाँ ही दी थीं बल्कि उनमें उनको ही चित्रित किया था।

Question 6.
Do you think Wanda really thought the girls were teasing her ? Why or Why not ?
आपके विचार में क्या वान्डा वास्तव में सोचती थी कि लड़कियाँ उसे छेड़ रही थीं? क्यों या कों नहीं?
Answer:
I think Wanda really thought the girls were teasing her because her father wrote to Miss Mason complaining about it. But she condoned the girls. Her letter on Christmas to Miss Mason substantiates it.

मेरे विचार से वान्डा ने वास्तव में सोचा था कि वे लड़कियाँ उसे चिढ़ा रही थीं क्योंकि उसके पिता ने इस बात की शिकायत करते हुए मिस मैसन को पत्र लिखा था। लेकिन उसने उन लड़कियों को माफ कर दिया था। क्रिसमस पर मिस मैसन को लिखा उसका पत्र इसे प्रमाणित करता है।

Thinking About Language

I. Here are thirty adjectives describing human qualities. Discuss them with your partner and put them in the two word-webs (given below) according to whether you think they show positive or negative qualities. You can consult a dictionary if you are not sure of the meanings of some of the words. You may also add to the list the positive or negative ‘pair’ of a given word.

यहाँ 30 विशेषण हैं जो मानवीय विशेषताओं का वर्णन करते हैं। इन पर अपने साथी के साथ विचार विमर्श करें और इनको दो शब्द-जालों में रखें (नीचे दिये जैसे) उसी अनुसार जैसे आपको ये सकारात्मक या नकारात्मक विशेषताएँ बतलाते हैं। यदि आप इनमें से कुछ के अर्थों से परिचित नहीं हैं तो शब्दकोश की सहायता ले सकते हैं । आप भी अपनी ओर से सकारात्मक या नकारात्मक ‘जोड़ा’ इनमें जोड़ सकते हैं।

kind, sarcastic, courteous, arrogant, insipid, timid, placid, cruel, haughty, proud, zealous, intrepid; sensitive, compassionate, introverted, stolid, cheerful, contented, thoughtless, vain, fridly, unforgiving, fashionable, generous, talented, lonely, determined, creative, miserable, complacent.
Answer:
Positive : Kind (अच्छा /भला),Courteous (शिष्ट), Placid (शांत), Intrepid (साहसी) Sensitive (कोमल हृदय), Compassionate (दयालु), Cheerful (प्रसन्न), Contented (संतुष्ट), Friendly (स्नेही), Fashionable (शौकीन), Generous (दयालु), Talented (प्रतिभाशाली), Determined (दृढ़ – निश्चयी), Creative (रचनात्मक), Complacent (आत्मसंतुष्ट), Zealous (उत्साही)।
Negative : Sarcastic (व्यंग्यात्मक), Arrogant (अक्खड़), Insipid (फीकापन), Timid (डरपोक), Cruel (क्रूर), Haughty (घमंडी), Proud (अहंकारी), Introverted (अंतर्मुखी), Stolid (भावशून्य), Thoughtless (लापरवाह), Vain (बेकार), Unforgiving (अक्षमाशील), Lonely (अकेला), Miserable (दुःखी)।

II. What adjectives can we use to describe Peggy, Wanda and Maddie ? You can choose adjectives from the list above. You can also add some of your own.

पेगि, वान्डा और मैडी का वर्णन करने के लिए हम कौनसे विशेषणों का प्रयोग कर सकते हैं? आप उपर्युक्त सूची में से विशेषणों का चुनाव कर सकते हैं। आप अपने स्वयं के कुछ जोड़ सकते हैं।
1. Peggy ……….
2. Wanda  …………….
3. Maddie………….
Answer:
(1) Peggy : Sarcastic, arrogant, intrepid, cheerful, proud, thoughtless, fashionable, haughty.
(2) Wanda : Kind, courteous, placid, sensitive, timid, insipid, compassionate, introverted, stolid, generous, talented, lonely, determined, creative, miserable, complacent.
(3) Maddie : Kind, courteous, timid, placid, sensitive, compassionate, introverted, generous, determined, miserable.

III.

1. Find the sentences in the story with these phrasal verbs :
(कहानी में उन वाक्यों को ढूंढ़िए जिनमें ये phrasal verbs प्रयुक्त हैं 🙂
Lined up, thought up, took off, stood by
Answer:
(i) Lined up – “Sure, a hundred of them all lined up.
(ii) Thought up – And she thought up the glowing picture those hundred dresses made-all lined up in the classroom.
(iii) Took off – Miss Mason took off her glasses, blew on them and wiped them on her soft white handkerchief.
(iv) Stood by – She had stood by silently and that was just as bad as what Peggy had done.2. Look up these phrasal verbs in a dictionary to find out if they can be used in some other way. (Look at the entries for line, think, take and stand in the dictionary.) Find out what other prepositions can go with these verbs. What does each of these phrasal verbs mean?
इन phrasal verbs को शब्दकोश में देखिए यह पता लगाने के लिए कि क्या ये किसी अन्य तरीके से भी प्रयुक्त हो सकती हैं। (शब्दकोश में line, think, take व stand वाली प्रविष्टियों को ध्यान से देखें।) जानकारी करें कि क्या अन्य prepositions भी इन क्रियाओं के साथ प्रयुक्त हो सकती हैं। इन प्रत्येक phrasal varbs का क्या अर्थ है?
Answer:

IV. Colours are used to describe feelings, moodes and emotions. Match the following colour expressions with a suggested paraphrase.संवेदनाओं, मनोदशाओं व संवेगों का वर्णन करने के लिए हम रंगों का प्रयोग करते हैं। निम्न ‘रंग अभिव्यक्तियों’ का सुझाए गए भावानुवाद से मिलान कीजिए।
(i) the Monday morning – feel embarrassed/angry/ashamed blues
(ii) go red in the face – feel very sick, as if about to vomit
(iii) look green – sadness or depression after a weekend of fun
(iv) the red carpet – the sign or permission to begin an action
(v) blue-blooded – a sign of surrender or acceptance of defeat; a wish to stop fighting
(vi) a green belt – in an unlawful act; while doing something wrong
(vii) a blackguard – a photographic print of building plans; a detailed plan or scheme
(viii) a grey area — land around a town or city where construction is prohibited by law
(ix) a white flag – an area of a subject or a situation where matters are not very clear
(x) a blueprint – a dishonest person with no sense of right or wrong
(xi) red-handed – a special welcome
(xii) the green light – of noble birth or from a royal family
Answer:
(i) the Monday morning blues – sadness or depression after a weekend of fun
(ii) go red in the face – feel embarrassed/angry/ashamed
(iii) look green  – feel very sick, as if about to vomit
(iv) the red carpet  – a special welcome
(v) blue-blooded – of noble birth or from a royal family
(vi) a green belt – land around a town or city where construction is prohibited by law.
(vii) a blackguard – a dishonest person with no sense of right or wrong.
(viii) a grey area – an area of a subject or a situation where matters are not very clear
(ix) a white flag – a sign of surrender or acceptance of defeat; a wish to stop fighting
(x) a blueprint – a photographic print of building plans; a detailed plan or scheme
(xi). red-handed – in an unlawful act, while doing something wrong
(xii) the green light  – the sign or permission to begin an action

Speaking[Note : Class Activity.]

Writing

Question 1.
Look again at the letter which Wanda’s father writes to Miss Mason, Wanda’s teacher. Mr Petronski is not quite aware how to write a formal letter in English. Can you rewrite it more appropriately ? Discuss the following with your partner before you do so. The format of a formal letter : How to begin the letter and how to end it; the language of the letter needs to be formal. (Avoid informal words like “holler” and fragments like. “No more ask why funny name.”) Write complete sentences.
Answer:
21 Suzane Street
Polish Road
Las Vegas
11 July 2014
American Grade School
Clinton Street
Las Vegas
Dear Teacher
Sub. : Information for Leaving School My daughter, Wanda Petronski, and Jake, the students of your school, are leaving this town and this school for ever. I regret to point out that they were teased by other students for having long, unfamiliar names, Polish origin, poor conditions of living. In this big city, we will not have such painful experience. Thanking you Yours truly Jan Petronski

Question 2.
Are you interested in drawing and painting ? Ritu Kumari, one of India’s best known dress designers, has no formal training in designing. She started by sketching ideas or her own dresses, and getting them stitched by a tailor. Ritu’s friends liked her dresses so much that they asked her to design clothes for them, and even paid her for it |
Imagine you are going to make a career out of your hobby. What sort of things will you need to learn ? Write a paragraph or two on this topic after consulting an expert or doing reference work on your chosen area.
Answer:
Dress Designing As a Career Designs of dresses always enthral youths, kids, ladies, and gentlemen. My hobby is dress designing. I am going to make a career out of my hobby. For this, I consulted an eminent fashion designer of a prestigious fashion designing institute. He explicated that I should have a fertile mind for ideas and an adept hand for drawings. I should have profound understanding for colour combinations. Fortunately, I have aptitude and skills for fashion designing. I went to Mumbai and had formal training also. And then, gradually, I established myself as a renowned fashion designer.

Question 3.
Rewrite a part of the story as if Wanda is telling us her own story.
Answer:
I, Wanda Petronski, and Jake joined an American school in a small town. I was poor. I had no friend. I lived in a little house in a poor locality. I always wore a faded blue dress. My class was in Room No.13. Peggy and Maddie were good friends. Peggy made fun of me by asking how many dresses I had and by my reply of having a hundred . dresses all lined up in my closet. Thus, I was a moving entertainment for them.

 

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