RBSE Class 10 English Solutions First Flight Chapter 5 The Hundred Dresses Part 1

कठिन शब्दार्थ एवं हिन्दी अनुवाद

Today, Monday,………………………………fun with her. (Pages 64-65)

कठिन शब्दार्थ : noticed (नोटिस्ट) = ध्यान दिया। absence (ऐब्सन्स्) = अनुपस्थिति। rough (रफ्) = ऊधमी/शैतान । scuffling (स्कक्लिङ्) = घिसटने की आवाज। mud and dirt (मड् एन्ड् डट्) = कीचड़ और धूल। on the contrary (ऑन् दि कॉन्ट्ररि) = इसके विपरीत। crooked sort of smile (क्रुकिड् सॉट ऑव् स्मॉइल) = शातिर/कपटी प्रकार की हँसी। popular (पॉप्यल(र लोकप्रिय। curly (कलि) = धुंघराले।

हिन्दी अनुवाद : आज, सोमवार, को वान्डा पेट्रोन्स्की अपनी सीट पर नहीं थी। किंतु किसी ने भी, यहाँ तक कि पेगि और मैडॅलिन, लड़कियाँ जिन्होंने यह सब मजाक आरंभ किया था, ने भी उसकी अनुपस्थिति पर ध्यान नहीं दिया था। वान्डा अधिकतर कक्ष संख्या 13 की अंतिम पंक्ति की अंतिम सीट से अगली वाली सीट पर बैठती थी। वह कक्ष के उस कोने में बैठती थी जहाँ वे शैतान लड़के बैठते थे जो अच्छे अंक नहीं लाते थे, यह कक्ष का वह कोना था जहाँ पैरों (जूतों) के घिसटने की सर्वाधिक आवाज होती थी और हँसी के सर्वाधिक ठहाके लगते थे जब कोई मजाकिया बात कह दी जाती थी तथा फर्श पर सर्वाधिक कीचड़ व धूल रहती थी।

वान्डा वहाँ इसलिए नहीं बैठती थी कि वह शैतान व शोर मचाने वाली थी। इसके विपरीत, वह बहुत शांत और मुश्किल से ही कुछ बोलने वाली थी। और किसी ने कभी भी उसे ऊँचे स्वर में हँसते नहीं सुना था। कभी-कभी वह अपने मुख को टेढ़ा-मेढ़ा कर एक शातिर प्रकार की हँसी हँसती थी, किंतु यही सब कुछ था (अर्थात् वह केवल इतना ही करती थी)। कोई भी ठीक से नहीं जानता था कि वान्डा उस सीट पर क्यों बैठती थी, तथा वे तब तक नहीं जानते थे जब तक कि यह आवश्यक नहीं हो जाता क्योंकि वह पूरे रास्ते बोगिन्ज हाइट्स से आती थी और उसके पैर अक्सर सूखी मिट्टी से सने होते थे और कोई भी वान्डा पेट्रोन्स्की के बारे में वास्तव में अधिक नहीं सोचता था, जब एक बार वह कक्ष के उस कोने में बैठ जाती थी।

. वह समय जब वे वान्डा के बारे में सोचा करते थे वह स्कूल के समय के बाहर का (बाद का समय) होता था–दोपहर का समय जब वे विद्यालय से वापस आ रहे होते थे या प्रात:काल में जल्दी स्कूल आरंभ होने से पहले, जब दो या तीन या अधिक (विद्यार्थियों) का समूह विद्यालय के अहाते के रास्ते में बात करते होते थे वे हँस रहे होते थे।

तब, कभी-कभी, वे वान्डा की प्रतीक्षा करते—उसका मजाक उड़ाने के लिए।

अगले दिन, मंगलवार को, वान्डा विद्यालय में नहीं थी। और किसी ने भी उसकी पुनः अनुपस्थिति पर ध्यान नहीं दिया। किंतु बुधवार को, पेगि व मैडी, जो अच्छे अंक लाने वाले बच्चों के साथ आगे बैठती थीं और जिनके ऊपर कीचड़ (मिट्टी) का जरा सा भी निशान नहीं था, ने ध्यान दिया कि वान्डा वहाँ नहीं थी। पेगि विद्यालय में सर्वाधिक लोकप्रिय लड़की थी। वह सुंदर थी, उसके पास बहुत से सुंदर वस्त्र थे और उसके बाल धुंघराले थे। मैडी उसकी घनिष्ठ मित्र थी। जिस कारण से पेगि व मैडी ने वान्डा की अनुपस्थिति पर ध्यान दिया था वह यह था कि वान्डा ने उन्हें विद्यालय पहुँचने में देरी करा दी थी। वे वान्डा की प्रतीक्षा पर प्रतीक्षा करती रहीं, ताकि उसके साथ कुछ मजाक कर सकें और वह बिल्कुल आई ही नहीं। वे वान्डा पेट्रोन्स्की की केवल उससे मजाक करने के लिए अक्सर प्रतीक्षा किया करती थीं।

Wanda Petronski. Most……………….All lined up. (Pages 65-66)

कठिन शब्दार्थ – wore (वॉ(र)) = पहनती थी। faded (फेड्ड) = फीके रंग की। didn’t hang risht (डिडन्ट हैन्ड राइट) = सही तरीके से फिट नहीं होना। ironed (आइअन्ड) = इस्तरी की हुई। hopscotch (हॉपस्कॉच) = सटापू का खेल (एक खेल जिसमें बच्चे धरती पर लाइन खींचकर बनाये गये चौकोर खानों के अंदर व उनके ऊपर से कूदते हैं)। most courteous manner (मोस्ट् कॅटिअस् मैन(र)) = सर्वाधिक शिष्ट तरीके से। nudge (नज्) = हल्का-सा धक्का (कोहनी से स्पर्श करना या धक्का देना)। hanging up (हैंङिङ् अप्) = लटके होना। closet (क्लॉजिट) = कमरे में बनाई हुई एक बड़ी अलमारी। exclaimed (इक्स्क्ले म्ड) = भावावेश में अचानक चिल्लाकर कहा। incredulously (इनक्रेड्यलॅस्लि ) = अविश्वसनीयता से। drew together (ड्र टगेद्(र)) = चिपक जाना। velvet (वेल्विट) = मखमल। stolidly (स्टॉलिड्लि) = भावशून्यता से। bursting into shrieks (बॅस्ट्रिङ् इन्ट शीक्स) = ठहाके से फट पड़ना। peals of laughter (पील्ज ऑव् लाफ्ट(र)) = अट्टहासपूर्ण हँसी। obviously (ऑब्विअस्लि) = स्पष्टतः। exaggerated (इग्जैजैरेट्ड) = अतिशयोक्तिपूर्ण । politeness (पलाइट्नस्) = नम्रता/शिष्टता। greeted (ग्रीट्ड) = सत्कार किया।

अनवाद : वान्डा पेटोनस्की । कक्ष संख्या 13 के अधिकतर बच्चों के नाम इस प्रकार के नहीं थे। उनके नाम बोलने में आसान थे, जैसे थॉमस, स्मिथ या ऐलन। उनमें से एक लड़के का नाम बाउन्स, विली बाउन्स था, और लोग सोचते थे कि यह नाम बहुत हास्यपूर्ण था, किंतु इस तरह से हास्यपूर्ण नहीं था जैसाकि पेट्रोन्स्की था।
वान्डा के कोई मित्र नहीं था। वह विद्यालय अकेले ही आती थी और अकेले ही जाती थी। वह हमेशा एक फीके नीले रंग की पोशाक पहनती थी जो सही तरीके से फिट भी नहीं थी। यह साफ तो थी, किंतु यह ऐसे दिखाई देती थी जैसे कि इसे कभी सही तरीके से इस्तरी नहीं किया गया हो। उसके कोई मित्र नहीं है, किंतु बहुत-सी लड़कियाँ उससे बात करती थीं। कभी-कभी तो वे उसे विद्यालय के अहाते में ही घेर लेती थीं जब वह खड़ी होकर छोटी लड़कियों को घिसकर सख्त हुए मैदान पर सटापू का खेल खेलते देखती रहती थी।

“वान्डा”, पेगि सर्वाधिक शिष्ट तरीके से बोलती, ऐसे जैसे कि वह मिस (कुमारी) मैसन से बात कर रही हो। “वान्डा”, अपने मित्रों में से एक को हल्के से कोहनी मारते हुए वह कहती, “हमें बताओ। तुमने क बताई थी, जो तुम्हारे पास तुम्हारी अलमारी में टंगी हई हैं?’ “एक सौ”, वान्डा कहती।”एक सौ!” सभी छोटी लड़कियाँ अविश्वास से भावावेश में चिल्लाती, और बहुत छोटी लड़कियाँ तो अपना सटापू का खेल रोक देतीं और सुनने लगतीं।
“हाँ, एक सौ, सभी पंक्तिबद्ध”, वान्डा कहती। तब उसके पतले होंठ चुप्पी से चिपक जाते। “ये सब किस तरह की हैं? सभी रेशमी होंगी, मैं शांत लगती हूँ,” पेगि ने कहा। “हाँ, सभी रेशमी, सभी रंगीन।” “मखमली, भी?”

“हाँ, मखमली भी। एक सौ पोशाकें,” वान्डा भावशून्यताा से दोहराती। “मेरी अलमारी में सभी पंक्तिबद्ध हैं।” फिर वे (लड़कियाँ) उसे जाने देतीं। और फिर जब वह बहुत दूर भी नहीं गई होती, तब वे ठहाके वाली व अट्टहासपूर्ण हँसी के फट फड़ने से अपने को नहीं रोक पाती थीं। एक सौ पोशाकें ! स्पष्टतः (निःसंदेह), एकमात्र पोशाक जो वान्डा के पास थी वो वह नीली वाली थी जिसे वह प्रतिदिन पहनकर आती थी। तो फिर उसने यह क्यों कहा कि उसके पास एक सौ पोशाकें थीं? क्या कहानी है?

“कितने जूते तुम कहती हो तुम्हारे पास हैं?” “साठ जोड़े। मेरी अलमारी में सबके सब पंक्तिबद्ध।” अतिशयोक्तिपूर्ण नम्रता की आवाजों ने इस (सूचना) का सत्कार किया, ‘सब एक जैसे?’ “अरे, नहीं। प्रत्येक जोड़ा भिन्न है। सारे रंगों में हैं। सभी पंक्तिबद्ध हैं।”

Peggy, who had…………………………teasing Wanda Petronski. (Pages 66-67)

कठिन शब्दार्थ : inseparable (इन्सेप्रब्ल्) = अपृथक् /अलग न होने वाली। hitching (हिचिङ्) = झटकते हुए/झटका देते हुए हिलाना । bullies (बुलिज) = रौब जमाने वाले, दादा । mistreat (मिस्ट्रीट) = दुर्व्यवहार करना। hand-me-down clothes (हैन्ड् मी डाउन् क्लोद्ज) = पुराने वस्त्र, किसी अन्य द्वारा दिये गये हों। mocking (मॉकिङ्) = उपहासात्मक । embarrassed (इम्बैरस्ट्) = लज्जित/झेंप । marbles (माब्लज) = कचे। palm (पाम्) = हथली। invented (इन्वेन्ट्ड) = ईजाद किया/आविष्कार किया। teasing (टीजिङ्) = चिढ़ाना। .

हिन्दी अनुवाद – पेगि जिसने यह खेल खोजा था और मैडी, उसकी अपृथक् सहेली, ने हमेशा की तरह सबसे अंत में प्रस्थान किया था। अंत में, वान्डा, गली में चलने लगती, उसकी आँखें उदास रहतीं और उसका मुख बंद रहता, अपने बाएँ कंधे को बारंबार अपने हास्यपूर्ण तरीके से झटकते हुए व विद्यालय तक का रास्ता अकेले समाप्त कर चलती। पेगि वास्तव में निर्दयी नहीं थी। वह छोटे बच्चों को रौब जमाने वाले लोगों से बचाती थी और वह घंटों तक रोती रहती यदि वह किसी जानवर के साथ दुर्व्यवहार होते देख लेती। यदि कोई व्यक्ति उससे कह देता, “क्या तुम्हें नहीं लगता कि वान्डा के साथ तुम्हारा व्यवहार क्रूर है?” तो वह बहुत हैरान हुआ करती थी।

क्रूर? उस लड़की ने क्यों कहा कि उसके पास एक सौ पोशाकें थीं? कोई भी बता सकता था कि वह एक झूठ था। उसने झूठ बोलना क्यों चाहा? और वह कोई एक साधारण व्यक्ति (लड़की) नहीं थी, और उसका नाम उस प्रकार का क्यों था? फिर भी, उन्होंने उसे कभी नहीं रुलाया। जहाँ तक मैडी की बात है, तो उसके लिए वान्डा से प्रतिदिन यह पूछने का कार्य, कि उसके पास कितनी पोशाकें थीं और कितने हैट (टोपियाँ) थे और कितने थे और कितने वो थे उसको (मैडी को) परेशान कर रहा था। मैडी स्वयं भी गरीब थी। वह अक्सर किसी के उतरे-पुतरे वस्त्र पहनती थी। भगवान् को शुक्र है कि वह (मैडी) वॉगिन्ज हाइट्स पर नहीं रहती थी और उसका (मैडी का) कोई हास्यास्पद नाम नहीं था।

कभी-कभी, जब पेगि, वान्डा से उस उपहासात्मक विनम्र आवाज में उन प्रश्नों को पूछ रही होती थी तो मैडी लज्जित महसूस करती थी और अपनी हथेली में रखे कंचों का निरीक्षण करने लगती, उनको लगती और स्वयं से कुछ नहीं कहती। ऐसा भी नहीं कि उसने कभी वान्डा के प्रति एकदम से घृणा महसूस की हो। उसने वान्डा के प्रति कोई ध्यान नहीं दिया होता यदि पेगि ने पोशाक खेल ईजाद नहीं किया होता। किंतु मान लें कि यदि पेगि और अन्य सभी अगली बार (यह खेल) उससे (मैडी से ही) खेलना आरंभ कर दें तो? शायद, वह (मैडी) इतनी गरीब नहीं थी जितनी कि वान्डा थी, किंतु (फिर भी) वह गरीब थी। नि:संदेह उसमें अधिक समझ थी कि वह यह नहीं कहती कि उसके पास एक सौ पोशाकें थीं। फिर भी, वह नहीं चाहेगी कि वे उस (मैडी) पर (यह खेल खेलना) आरंभ कर दें। उसने कामना की कि पेगि वान्डा पेट्रोन्स्की को चिढ़ाना बंद कर दे।

Today, even though……………………..was important. (Pages 67 – 68)

कठिन शब्दार्थ : absent-mindedly (ऐब्सन्ट-माइन्ड्डलि) = बेध्यानी में। nerve (नव्) = हिम्मत । paused (पॉजड) = रुकी। target (टागिट्) = लोगों की हँसी का पात्र । shuddered (शड(र)ड) = थरथराई/कांपी। disguise (डिस्गाइज) = बदलना। trimmings (ट्रिमिङ्ज) = कांट-छाँट से। own accord (ओन् अकॉड्) = अपनी इच्छा से। blonde (ब्लॉन्ड्) = शुभ्र या पीतवर्ण। uncomfortable (अन्कम्फ्ट ब्ल्) = असंगत। tore into bits (टॉ(र) इनटु बिट्स) = छोटे-छोटे टुकड़ों में फाड़ दिया। note (नोट) = लेख/चिट्ठी। scarcely (स्केअसलि) = मुश्किल से ही। sash (सैश) = कमरबंद। pretended (प्रिटेन्ड्ड) = ढोंगभरा/नाटकीय। admiration (ऐडमरेश्न्) = प्रशंसा। contest (कॉन्टेस्ट्) = प्रतियोगिता। consisted of (कन्सिस्ट्ड ऑव्) = के लिए थी। probably (प्रॉबब्लि) = संभवतः।

हिन्दी अनुवाद – आज, यद्यपि उन्हें विद्यालय के लिए देरी हो गई थी, मैडी प्रसन्न थी कि उसे वान्डा का मजाक नहीं बनाना पड़ा था। उसने अंकगणित के अपने सवाल बेध्यानी से किये। ‘आठ गुणा आठ-चलो (आओ) देखते हैं| उसने कामना की कि उसमें पेगि को एक पत्र लिखने की हिम्मत आ जाए क्योंकि वह जानती थी कि उसमें कभी भी पेगि से सीधे-सीधे यह कहने का साहस नहीं होगा, “हे, पेग, चलो वान्डा से यह पूछना बंद कर देते हैं कि उसके पास कितनी पोशाकें हैं।” जब उसने अपना अंकगणित का कार्य समाप्त कर लिया तो उसने निश्चय ही पेगि को एक पत्र लिखना आरंभ किया। अचानक वह रुकी और कांपने लगी। उसने अपने आपको कल्पना में विद्यालय के अहाते में पेगि और दूसरी लड़कियों की हँसी के पात्र के रूप में खड़े देखा। पेगि शायद उससे यह पूछ लेती कि जो पोशाक उसने पहन रखी थी उसे वह कहाँ से लाई थी, तो फिर मैडी को यह कहना ही पड़ता कि यह पेगि की पुरानी पोशाकों में से एक थी जिसे मैडी की माँ ने कांट

छांट कर बदलने की कोशिश की थी ताकि कक्ष 13 में कोई इसे पहचान नहीं पाये। काश! पेगि अपने आप अपनी इच्छा से ही वान्डा से मजाक करना छोड़ दे। ओह, बढ़िया रहे! मैडी ने अपने छोटे शुभ्र केशों (बालों) में से हाथ ऐसे फिराया जैसे वह असंगत विचारों को धकेल (दूर कर) रही हो। उससे क्या फर्क पड़ने वाला था? मैडी ने धीरे-धीरे उस पत्र को छोटे-छोटे टुकड़ों में फाड़ डाला जो उसने (लिखना) आरंभ किया था। वह (मैडी) पेगि की पक्की सहेली थी और पेगि पूरे कक्ष में सर्वाधिक पसंदीदा लड़की थी। उसने सोचा कि पेगि कोई भी ऐसा काम नहीं कर सकती थी जो वास्तव में गलत हो।जहाँ तक वान्डा की बात है, वह बस एक ऐसी लड़की थी जो बॉगिन्ज हाइट्स पर रहती थी और विद्यालय के अहाते में अकेली खड़ी होती थी। उसने मुश्किल से ही कभी किसी से कुछ कहा हो। वह मात्र तब ही बोली थी जब उसने विद्यालय के अहाते में अपनी एक सौ पोशाकों के बारे में बताया था। मैडी ने उसको याद किया जब वह उसकी एक पोशाक के बारे में बता रही थी जो हल्के नीले रंग की थी व उसमें रंगीन झालर लगी थी। और (फिर) उसने उसकी एक दूसरी पोशाक को याद किया जो कि सुंदर जंगली हरे रंग के साथ लाल कमरबंद वाली थी। “तुम उसमें बिल्कुल क्रिसमस ट्री की जैसी दिखाई दोगी,” लड़कियों ने नाटकीय प्रशंसा के साथ कहा था।

वान्डा के और उसकी अलमारी में पंक्तिबद्ध उसकी एक सौ पोशाकों के बारे में सोचते हुए, मैडी हैरान होने लगी कि चित्रकला और रंग भरने की प्रतियोगिता कौन जीतने वाला था। लडकि प्रतियोगिता पोशाकें डिजाइन करने के लिए थी और लड़कों के लिए यह मोटर-नाव डिजाइन करने के लिए थी। संभवतः पेगि लड़कियों में से मेडल (पदक) जीतेगी। पेगि उस कक्ष में किसी भी अन्य से बेहतर चित्रकारी  करती थी। कम से कम, प्रत्येक व्यक्ति यही सोचता था। वह एक पत्रिका की तस्वीर का या एक फिल्म स्टार (फिल्म सितारे) के चेहरे का ऐसा चित्र बना देती थी ताकि आप लगभग बता सकें कि यह किसका चित्र था। अरे, मैडी तो आश्वस्त थी कि पेगि ही जीतेगी। अच्छा, कल अध्यापिका जीतने वाले का नाम घोषित करने जा रही थी। तब वे सब जान जायेंगे।

अगले दिन बूंदाबांदी हो रही थी। मैडी और पेगि, पेगि की छतरी के नीचे शीघ्रता से विद्यालय पहुंची। स्वाभाविक रूप से, इस तरह के दिन पर, उन्होंने ऑलिवर स्ट्रीट के कोने पर वान्डा पेट्रोन्स्की का इंतजार नहीं किया, यह गली दूर तक, रेल की पटरियों के नीचे से वह पहाड़ी के ऊपर से, बॉगिन्ज हाइट्स तक ले जाती थी। किसी भी हालत में, वे आज लेट होने (देरी करने का कोई मौका नहीं चाहती थीं क्योंकि आज का दिन महत्त्वपूर्ण था।

“Do you think………………I could draw.” (Pages 69-70)

कठिन शब्दार्थ-eagerly (ईगअलि) = उत्सुकता से। gasped (गास्प्ट) = हैरानी से हाँफने लगी। ledge (लेज) = कगार/शिला-फलक। windowsill (विन्डोसिल) – खिड़की के नीचे का पाटिया। dazzling (डैज्लिङ्) = चकाचौंध करने वाले । lavish (लैविश्) = भव्य । drawn (ड्रॉन्) = बनाए हुए। wrapping (रैपिङ्) = लपेटने वाले । whistled (विस्लड) = सीटी बजाता | murmured (मॅमॅर्ड) = बड़बड़ाया। admiringly (अडमाइअरिलि ) = प्रशंसा से। assembled (असेम्ब्ल्ड ) = एकत्रित हुई। exhibition (एक्सिबिश्न्) = प्रदर्शिनी। unfortunately (अन्फॉचनटिल) = दुर्भाग्य से। applause (अप्लॉज्) = करतल-ध्वनि द्वारा शाबाशी। file (फाइल) = पंक्तिबद्ध होकर। exquisite (एस्क्विजिट्) = अत्यंत सुंदर। whispered (विस्प(र)ड) = कानाफूसी की।

हिन्दी अनुवाद-“क्या तुम्हारे विचार से मिस मैसन विजेताओं की घोषणा आज करेंगी?” पेगि ने पूछा।
“ओह (हाँ), मैं ऐसी आशा करती हूँ, जैसे ही हम पहुँचेंगे,” मैडी ने कहा, “नि:संदेह तुम ही जीतोगी, पेग।”
“ऐसी ही आशा करती हूँ” पेगि ने उत्सुकता से कहा। जिस क्षण उन्होंने कक्षाकक्ष में प्रवेश किया, वे अंतिम क्षणों में रुक गईं और हैरानी से हाँफने लगीं। वहाँ कक्ष में सभी जगह चित्र ही चित्र थे, प्रत्येक कगार पर और खिड़की के पाटिये पर, चकाचौंध कर देने वाले व वैभवशाली रंग, भव्य डिजाइनें (रूपरेखाएँ), इन सभी को लपेटने वाले कागज की बड़ी शीटों (फलकों) पर बनाया गया था। वे लगभग एक सौ होने चाहिए थे और सभी पंक्तिबद्ध। ये तो अवश्य ही प्रतियोगिता के लिए चित्र होने चाहिए। वे थे भी! प्रत्येक वहाँ रुकता और सीटी बजाता या प्रशंसा से बड़बड़ाता।ज्योंही कक्षा एकत्रित हो गई, मिस मैसन ने विजेताओं की घोषणा की। जैक बेगल्ज, लड़कों में से विजेता बना था, उसने कहा और उसके द्वारा बनाया गया नाव में लग सकने वाला इंजन का डिजाइन शेष लड़कों द्वारा बनाये गये चित्रों के साथ कक्ष 12 में प्रदर्शित है। “बालिका वर्ग में,” उसने कहा, “यद्यपि ज्यादातर ने एक या दो चित्र ही जमा करवाये, किंतु एक लड़की ने-और कक्ष संख्या 13 को इस पर गर्व होना चाहिए इस एक लडकी ने वास्तव में (रूपरेखाएँ) बनाए हैं

सभी अलग-अलग और सभी सुंदर। निर्णायकों के विचार में, उनमें से कोई भी एक चित्र (डिजाइन) पुरस्कार जीतने के योग्य है। मैं यह कहते हुए प्रसन्न हूँ कि वान्डा पेट्रोन्स्की बालिका वर्ग के पदक की विजेता है। दुर्भाग्यवश, वान्डा विद्यालय में पिछले कुछ दिनों से अनुपस्थित है और यहाँ पर उसके हिस्से की तालियाँ सुनने को मौजूद नहीं है। आइए, आशा करते हैं कि वह कल वापस आ जायेगी। अब कक्षा के सभी विद्यार्थी पंक्तिबद्ध होकर कक्ष में शांति से चारों ओर घूम सकते हैं और उसके भव्य चित्रों को देख सकते हैं।बच्चे अचानक तालियाँ बजाने लगे और लड़के भी खुश थे कि उन्हें फर्श पर पैर चलाने का मौका मिला, उन्होंने अपनी अंगुलियाँ अपने मुँह में डाली और सीटियाँ बजाईं, हालांकि वे पोशाकों में रुचि नहीं ले रहे थे। “देखो, पेग,” मैडी ने कानाफूसी की, “यह रही वह नीली पोशाक, जिसके बारे में उसने हमें बताया था। क्या यह सुंदर नहीं है?” “हाँ,” पेगि ने कहा, “और यह रही वह हरी वाली। अरे वाह, और मैं सोचती थी कि मैं ही चित्रकारी कर सकती थी।

आपके पढ़ने से पूर्व :

• हम अपने आस-पास के लोगों को कैसे जांचते हैं उनके धन से, दौलत से व परिसंपत्तियों से? या
एक व्यक्ति में कुछ और अधिक स्थाई उपयोगिता का गुण तलाशा जा सकता है?

• यह कहानी, एक निर्धन युवा लड़की को उसके सहपाठियों द्वारा कैसे जांचा जाता है, का एक मर्मस्पर्शी विवरण है। वान्डा पेट्रोन्स्की एक युवा पोलिश युवती है जो अमेरिका के एक कस्बे में अन्य अमरीकी बच्चों के साथ विद्यालय जाती है। ये अन्य बच्चे वान्डा को कई तरीकों से ‘भिन्न’ मानते हैं। क्या आप अनुमान लगा सकते हैं कि वे उससे कैसा व्यवहार करते होंगे?

• नीचे बॉक्स में दी गई जानकारी को पढ़ें। इस समुदाय (अथवा एक सम्बन्धित प्रकरण के बारे में) के विषय में एनसाइक्लोपीडिया या इंटरनेट से और जानकारी प्राप्त करें। संयुक्त राज्य में पोलिश-अमेरिकन समुदाय सबसे पहले पोलिश अप्रवासी अमेरिका में 1608 में आए, किंतु पोलिश अप्रवासियों की सर्वाधिक संख्या 20वीं सदी के आरंभ में आई, जब एक मिलियन (दस लाख) से भी अधिक पोल्स (पोलैंडवासी) संयुक्त राज्य में प्रवास कर गए अर्थात् आकर बस गए। उस समय पोलिश राज्य अस्तित्व में नहीं था और प्रवासियों को उनकी प्रजाति के बजाय उनके मूल देश के अनुसार पहचाना जाता था। उन्हें रूसी पोल्स, जर्मन पोल्स और ऑस्ट्रियन पोल्स के रूप में पहचाना जाता था।

पोलिश-अमेरिकन समुदाय की सर्वाधिक संख्या शिकागो व उसके उपनगरों में है; इसीलिए शिकागो को, पोलैंड देश की राजधानी वॉरसा को छोड़कर, संसार की सर्वाधिक पोलिश आबादी वाला दूसरे नम्बर को शहर माना जाता है। संयुक्त राज्य में पोलिश-अमेरिकन्स के साथ ऐसे ही भेदभाव किया जाता था जैसे कि आइरिश, इटैलियन और यहूदियों के साथ किया जाता था।संयुक्त राज्य की सन् 2000 की जनगणना के अनुसार 667414 अमरीकी जो पांच वर्ष और उससे अधिक आयु के हैं, ने घर पर पोलिश भाषा बोलने की सूचना दर्ज कराई है जो अंग्रेजी के अतिरिक्त अन्य भाषा बोलने वालों का 1.4% है या अमरीकी जनसंख्या का 0.25 प्रतिशत है।

Question 2.
Where does Wanda live ? What kind of a place do you think it is ?
वान्डा कहाँ रहती है? आपके विचार में यह किस प्रकार का स्थान है?
Answer:
Wanda lives at Boggins Heights. I think this place is muddy and dirty. Wanda’s feet are usually caked with dry mud. She usually sits in the corner of the class. Most mud and dirt is found there.वान्डा बॉगिन्ज हाइट्स में रहती है। मेरे विचार से यह स्थान कीचड़भरा और गंदा है। वान्डा के पैर अक्सर सूखी कीचड़ से सने होते हैं। वह कक्षा के कोने में बैठती है। वहाँ सर्वाधिक कीचड़ व धूल पाई जाती है।

Question 3.
When and why do Peggy and Maddie notice Wanda’s absence ?
पेगि व मैडी ने वान्डा की अनुपस्थिति पर कब व क्यों ध्यान दिया?
Answer:
Peggy and Maddie notice Wanda’s absence on Wednesday, the third day of her absence. The reason is that they wanted to have some fun with her but she didn’t turn up so they got late for school.

पेगि व मैडी, वान्डा की अनुपस्थिति पर बुधवार को ध्यान देती हैं जो कि उसकी अनुपस्थिति का तृतीय दिवस था। कारण यह है कि वे उसके साथ कुछ मजाक करना चाहती थीं लेकिन वह आई ही नहीं इसलिए उन्हें विद्यालय आने में देरी हो गई।

Question 4.
What do you think “to have fun with her” means ?
आपके विचार में उसके साथ मजाक करने के लिए’ का क्या मतलब है?
Answer:
In my opinion to have fun with her’ means to make fun of her and to tease her. Peggy had thought up this game. Wanda was everyday asked how many dresses or  hats or this or that she had. It was bothering her.मेरे विचार से ‘उसके साथ मजाक करने के लिए’ का अर्थ है उसका मजाक उड़ाना और उसे चिढ़ाना। पेगि ने इस खेल को खोजा था। वान्डा से प्रत्येक दिन पूछा जाता था कि उसके पास कितनी पोशाकें या हैट्स या यह या वह था। यह बात उसे परेशान कर रही थी।

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Question 1.
In what way was Wanda different from the other children ?
वान्डा दूसरे बच्चों से किस प्रकार भिन्न थी? .
Answer:
Wanda’s name was funny. She came to school and went back home all alone. She had lis friend. She always wore a faded, unironed blue dress. Thus, she was different from other children.वान्डा का नाम हास्यपूर्ण था। वह बिल्कुल अकेले ही विद्यालय आती थी और वापस घर जाती थी। उसके कोई मित्र नहीं था। वह हमेशा इस्तरीरहित, फीके नीले रंग की पोशाक पहनती थी। इस प्रकार, वह अन्य बच्चों से भिन्न थी।

Question 2.
Did Wanda have a hundred dresses ? Why do you think she said she did ?
क्या वान्डा के पास एक सौ पोशाकें थीं? आपके विचार में उसने ऐसा क्यों कहा कि उसके पास थीं?
Answer:
No, Wanda did not have a hundred dresses. She had only one faded blue dress.
I think she said so to make her position among the girls. Moreover, she herself had designed a hundred dresses.नहीं, वान्डा के पास एक सौ पोशाकें नहीं थीं। उसके पास केवल एक फीके नीले रंग की पोशाक थी।
मेरे विचार से उसने ऐसा लड़कियों के बीच अपनी इज्जत बनाए रखने के लिए कहा। इसके अतिरिक्त, उसने स्वयं ने एक सौ पोशाकों के चित्र बनाए थे।

Question 3.
Why is Maddie embarrassed by the questions Peggy asks Wanda ? Is she also like Wanda, or is she different ?
पेगि द्वारा वान्डा से प्रश्न पूछे जाने पर मैडी लज्जित क्यों होती है? क्या वह भी वान्डा की जैसी है या  क्या वह अलग है?
Answer:
Maddie is embarrassed by the questions Peggy asks Wanda because she is poor, too and puts on somebody’s worn out clothes.
She is not like Wanda. She is different. She does not have a funny name. She doesn’t live at Boggins Heights. She never says she has a hundred dresses if she is asked.

पेगि द्वारा वान्डा से प्रश्न पूछे जाने पर मैडी लज्जित होती है क्योंकि वह भी गरीब है और अक्सर किसी के उतरे हुए वस्त्र ही पहनती है।
वह वान्डा जैसी नहीं है। वह अलग प्रकार की है। उसका नाम मजाकिया नहीं है। वह बॉगिन्ज हाइट्स पर नहीं रहती है। वह कभी नहीं कहती है कि उसके पास एक सौ पोशाकें हैं यदि उससे पूछा जाता है तो।

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Question 1.
Why didn’t Maddie ask Peggie to stop teasing Wanda ? What was she afraid of ?
मैडी, पेगि से वान्डा को चिढ़ाने से रोकने के लिए क्यों नहीं कह पाई? उसे किस बात का डर था?
Answer:
Maddie didn’t ask Peggy to stop teasing Wanda because she pictured herself in the school yard, a new target for Peggy and the girls.
She was afraid of the questions Peggy would ask about her dresses. She used to put on Peggy’s old dresses. .मैडी ने पेगि से वान्डा को न चिढ़ाने के लिए नहीं कहा क्योंकि उसने अपने को विद्यालय के अहाते में पेगि व अन्य लड़कियों के नये लक्ष्य के रूप में देखा।
वह इस बात से डर गई थी कि पेगि उसकी पोशाकों के बारे में प्रश्न पूछेगी। वह अक्सर पेगि की पुरानी पोशाकों को पहनती थी।

Question 2.
Who did Maddie think would win the drawing contest ? Why ?
मैडी के विचार में कौन चित्रकला प्रतियोगिता जीतेगी? क्यों?
Answer:
Maddie thought that Peggy would win the drawing contest because she drew better than anyone else in the room. She could copy a picture in a magazine or some film star’s head.मैडी ने सोचा कि पेगि ही चित्रकला प्रतियोगिता को जीतेगी क्योंकि कमरे में वह सबसे बेहतर चित्र बनाती थी। वह पत्रिका से किसी तस्वीर या फिल्मी सितारे के चेहरे की नकल कर सकती थी।

Question 3.
Who won the drawing contest ? What had the winner drawn ?
चित्रकला प्रतियोगिता किसने जीती? विजेता ने क्या बनाया था?
Answer:
Wanda Petronski won the girls’ drawing contest. The winner had actually drawn one hundred designs of dresses. They were all different from each other. They were all colourful. And they were all beautiful.वान्डा पेट्रोन्स्की ने लड़कियों की चित्रकला प्रतियोगिता जीती। विजेता ने वास्तव में ही पोशाकों के एक . सौ चित्र बनाए थे। वे सभी एक-दूसरे से भिन्न थे। वे सभी रंगीन थे और वे सभी सुंदर थे।

Thinking about the Text

Question 1.
How is Wanda seen as different by the other girls ? How do they treat her ?
अन्य लड़कियों द्वारा वान्डा को एक अलग प्रकार की लड़की के रूप में कैसे देखा जाता है? वे उससे कैसा व्यवहार करती हैं?
Answer:
Wanda’s name is funny. She always puts on faded blue dress. Her feet are usually caked with dry mud. She comes all alone from Boggins Heights. – They, mockingly treat her. They usually make fun of her. They generally ask her about her dresses and shoes.

वान्डा का नाम हास्यपूर्ण है। वह हमेशा फीके नीले रंग की पोशाक पहनती है। उसके पैर अक्सर शुष्क धूल से सने रहते हैं। वह बॉगिन्ज हाइट्स से एकदम अकेले आती है। हासात्मक रूप में उससे व्यवहार करती हैं। वे सामान्यतः उसका मजाक उडाती हैं। वे सामान्यतः उससे उसकी पोशाकों तथा जूतों के बारे में पूछा करती हैं। .

Question 2.
How does. Wanda feel about the dresses game? Why does she say that she has a hundred dresses ?
पोशाकों के खेल के बारे में वान्डा कैसा महसूस करती है? वह यह क्यों कहती है कि उसके पास एक सौ पोशाकें हैं?
Answer:
Wanda feels no bad blood about the dresses game. She stolidly answers their questions.
She says that she has a hundred dresses because she has drawn designs of a hundred dresses. All are colourful and beautiful. Later, she wins girl’s medal because of these.

वान्डा, पोशाकों के खेल के बारे में दुर्भावना महसूस नहीं करती है। वह भावशून्य होकर उनके प्रश्नों का उत्तर देती है। वह कहती है कि उसके पास एक सौ पोशाकें हैं क्योंकि उसने एक सौ पोशाकों के चित्र खींचे हैं। वे सभी रंगीन व सुंदर हैं। बाद में, इनके कारण ही वह बालिकाः वर्ग का पदक जीतती है।

Question 3.
Why does Maddie stand by and not do anything ? How is she different from Peggy ?
(Was Peggy’s friendship important to Maddie ? Why? Which lines in the text tell you this ?).
मैडी चुपचाप क्यों देखती रहती है और कुछ नहीं करती है? वह पेगि से कैसे भिन्न है? (क्या पेगि की मित्रता मैडी के लिए महत्त्वपूर्ण है? क्यों? मूलपाठ की कौनसी पंक्तियाँ आपको यह बताती हैं?)
Answer:
Maddie stands by and doesn’t do anything because all her dresses are Peggy’s old ones. She may be the new target of humour for Peggy and the girls. Peggy is her closest friend, too. She is different from Peggy. She is a poor girl. She has sympathy for Wanda whereas Peggy hasn’t. She has lack of courage while Peggy hasn’t.Yes, Peggy’s friendship is important to Maddie because Peggy is the most liked girl in the room so Peggy’s closeness is fruitful to Madie.
The following lines from the text tell us this : ‘Peggy and Maddie, her inseparable friend, were always the last to leave.’ “Peggy could not possibly do anything that was really wrong, she thought.

मैडी चुपचाप देखती रहती है और कुछ नहीं करती है क्योंकि उसकी सभी पोशाकें पेगि की ही पुरानी पोशाकें हैं, वह पेगि व अन्य लड़कियों के हास्य का नया लक्ष्य बन सकती है। पेगि उसकी नजदीकतम मित्र भी है। वह पेगि से भिन्न है। वह एक गरीब लड़की है। उसे वान्डा से सहानुभूति है जबकि पेगि को नहीं है। उसमें साहस का अभाव है जबकि पेगि में साहस का अभाव नहीं है।

हाँ, पेगि की मित्रता मैडी के लिए महत्त्वपूर्ण है क्योंकि पेगि कक्ष में सर्वाधिक पसंद की जाने वाली लड़की है अतः पेगि से निकटता मैडी के लिए फलदायक रही है।
मूलपाठ की निम्न पंक्तियाँ हमें यह बताती हैं : ‘पेगि व मैडी, उसकी अपृथक् मित्र, प्रस्थान करने वाली अंतिम दो होती थीं।’ ‘पेगि ऐसा कुछ नहीं कर सकती थी जो वास्तव में गलत हो, वह सोचती थी।’

Question 4.
What does Miss Mason think of Wanda’s drawings ? What do the children think of them ? How do you know ?
मिस मैसन, वान्डा की चित्रकारियों (चित्रों) के बारे में क्या विचार रखती हैं? बच्चे उनके बारे में क्या विचार रखते हैं? आप कैसे जानते हैं?
Answer:
Miss Mason thinks that Wanda has drawn 100 drawings-all different and all beautiful. Even the judges find any one of these worthy of winning the prize. The children think suitable of them. They burst into applause. They stamp on the floor and whistle. We know this by Miss Mason’s announcement, children’s whistling and Maddie’s and Peggy’s admittance.मिस मैसन सोचती है कि वान्डा ने 100 चित्र बनाए हैं—सभी अलग-अलग व सभी सुंदर। यहाँ तक कि निर्णायक भी उनमें से किसी को भी इनाम जीतने के योग्य पाते हैं।
बच्चे उनके बारे में अनुकूल विचार रखते हैं । वे करतल-ध्वनि से स्वागत करते हैं। वे फर्श पर कूदते हैं व सीटी बजाते हैं। हम यह मिस मैसन की घोषणा से, बच्चों की सीटी से व मैडी तथा पेगि की स्वीकृति से जानते हैं। .

Thinking about Language

I. इन वाक्यों को ध्यानपूर्वक देखें।

(a) She sat in the corner of the room where the rough boys who did not make good marks sat, the corner of the room where there was most scuffling of feet,…
(b) The time when they thought about Wanda was outside of school hours….
ये तिरछे अक्षरों में लिखे उपवाक्य (clauses) बच्चों के एक सेट (समूह) को, एक स्थान को, और एक समय को पहचानने में सहायता करते हैं। ये इन प्रश्नों के उत्तर है “किस प्रकार के ऊधमी बच्चे?””कौन से कोने में वह बैठती थी?’ और ‘विद्यालयी समय के बाद किस विशेष समय पर?’ ये ‘डिफाइनिंग’ (defining) या ‘रिस्ट्रिक्टिव’ (restrictive) उपवाक्य (clauses) हैं। (इनकी यूनिट एक में दिये गए नॉन-डिफाइनिंग (non-defining) संबंधवाचक उपवाक्यों से तुलना कीजिए।)

Combine the following to make sentence like those above :निम्न को जोडिए ताकि उपर्युक्त प्रकार के वाक्य बना सकें- .

1. This is the bus (what kind of bus ?).
It goes to Agra. (use which or that)2. I would like to buy (a) shirt (which shirt ?).
(The) shirt is in the shop window. (use which or that)

3. You must break your fast at a particular time (when ?).
You see the moon in the sky. (use when)

4. Find a word (what kind of word ?).
It begins with the letter Z. (use which or that)5. Now find person (what kind of person?).
His or her name begins with the .. letter Z. (use whose)

6. Then go to a place (what place ?).
There are no people whose name begins with Z in that place. (use where)
Answer:
1. This is the bus which (that) goes to Agra.
2. I would like to buy the shirt which is in the shop window.
3. You must break your fast when you see the moon in the sky.
4. Find a word which/that begins with the letter Z.
5. Now find a person whose name begins with the letter Z.
6. Then.go to a place where there are no people whose name begins with Z.

II. The Narrative Voice (वर्णन करने वाला वाच्य)

कहानी तृतीय पुरुष (third person) में है, जिसका अर्थ है, कि वर्णनकर्ता इस कहानी में प्रतिभागी नहीं है। किंतु, वर्णनकर्ता कहानी में पात्रों में से किसी एक के दृष्टिकोण का अक्सर उल्लेख करता हुआ प्रतीत होता है। उदाहरण के लिए, इस वाक्य के तिरछे लिखे शब्दों को ध्यानपूर्वक देखें।
Thank goodness, she did not live up on Boggins Heights or have a funny name.
यहाँ thank goodness किसके विचारों को प्रकट करते हैं? मैडी के (विचारों को प्रकट करते हैं), जो आभारी है कि यद्यपि वह गरीब है, फिर भी इतनी गरीब नहीं जितनी वान्डा है, या ‘भिन्न प्रकार की नहीं है। (इसीलिए उसे छेड़ा नहीं जाता है, वह इसके लिए आभारी है)।

Question 1.
Here are two other sentences from the story. Can you say whose point of view the italicised words express ?
यहाँ कहानी से दो अन्य वाक्य हैं। क्या आप बता सकते हैं कि तिरछे अक्षरों वाले शब्द किसके दृष्टिकोण को अभिव्यक्त करते हैं?
(i) But on Wednesday, Peggy and Maddie, who sat down front with other children who got good marks and who didn’t track in a whole lot of mud, did notice that  Wanda wasn’t there.

(ii) Wanda Petronski. Most of the children in Room Thirteen didn’t have names like that. They had names easy to say, like Thomas, Smith or Allen.
Answer:
(i) Peggy and Maddie
(ii) Peggy and MaddieQuestion 2.
Can you find other such sentences in the story ? You can do this after you read the second part of the story as well.
क्या आप कहानी में ऐसे अन्य वाक्य खोज सकते हैं? आप कहानी का द्वितीय भाग पढ़ने के उपरांत भी ऐसा कर सकते हैं।
Answer:
(i) “They often waited for Wanda Petronski-to have been with her.” – This point of view is of Peggy and Maddie.
(ii) “The reason they noticed Wanda’s absence was because Wanda had made them late to school.” -This point of view is of Peggy and Maddie.

III. इस वाक्य को ध्यानपूर्वक देखें। तिरछे अक्षरों में दी गई adverb एक विचार या दृष्टिकोण को अभिव्यक्त करती है।

Obviously, the only dress Wanda had was the blue one she wore every day. (This was obvious to the speaker.)
Other such adverbs are apparently, evidently surprisingly, possibly, hopefully, incredibly, luckily. Use these words appropriately in the blanks in the sentences below. (You may use a word more than once, and more than one word may be appropriate for a given blank.)

अन्य ऐसी ही adverbs हैं-apparently (स्पष्ट रूप से), evidently (स्पष्ट रूप से), surprisingly (आश्चर्यजनक रूप से), possibly (संभवतः), hopefully (आशावादिता से), incredibly (अविश्वसनीयता से), luckily (सौभाग्यवश)। इन शब्दों को नीचे दिए रिक्त स्थानों में प्रयुक्त इन शब्दों को नीचे दिए रिक्त स्थानों में प्रयुक्त करें (आप एक शब्द को एक से अधिक बार प्रयुक्त कर सकते हैं और दिये गये एक रिक्त स्थान में एक से अधिक शब्द भी ठीक हो सकते हैं।)

1. ……….. he finished his work on time.
2. ………  it will not rain on the day of the match.
3.. ……………………… he had been stealing money from his employer.
4. Television is …………………….. to blame for the increase in void …………. to blame for the increase in violence in society.
5. The children will……………………..learn
6. I can’t …………………….. lend you that much money.
7. The thief had ………………. been watching the house for many days.
8. The thief ………………………. escaped by bribing the jailor.
9. ……………. no one had suggested this before.
10. The water was………. …………. hot.
Answer:
1. Surprisingly
2. Hopefully
3. Evidently
4. apparently
5. hopefully
6. possibly
7. evidently
8. apparently/possibly
9. Luckily/Possibly
10. possibly/luckily/incredibly.

Question 1.
What is the theme of the story, ‘The Hundred Dresses’?
कहानी ‘The Hundred Dresses’ की विषय-वस्तु क्या है?
Answer:
We generally judge people by their money, wealth or possessions. It is a wrong approach. A person’s worth is known by his qualities and something of a permanent value in his character. The present story is about Wanda Petronski, a young Polish girl, who goes to school with other American children in an American town. She is made fun of by her classmates and other children because of her faded clothes, hats, shoes and her funny name. However, she wins girls’ medal in dress designing contest. She is applauded by all for her artistic talent.हम सामान्यतः लोगों का मूल्यांकन उनके पैसे, दौलत अथवा उनकी वस्तुओं से करते हैं। यह एक गलत दृष्टिकोण है। एक व्यक्ति का महत्त्व उसके गुणों तथा उसके चरित्र की किसी स्थायी महत्त्व की चीज पर आधारित होता है। प्रस्तुत कहानी वान्डा पेट्रोन्स्की नामक एक युवा पोलिश (पोलैण्ड मूल की) लड़की के बारे में है जो अन्य अमेरिकी बच्चों के साथ अमेरिका के शहर के स्कूल में पढ़ने जाती है। उसका उसकी कक्षा के बच्चे मजाक उड़ाते हैं, उसके रंग उड़ चुके कपड़ों, टोपों, जूतों और उसके मजेदार नाम के कारण। किन्तु वह लड़कियों की ड्रेस डिजाइनिंग प्रतियोगिता का पदक जीत लेती है। स्कूल के सभी लोग उसकी कलात्मक प्रतिभा के लिए उसकी प्रशंसा करते हैं।

Question 2.
Draw a character-sketch of Wanda Petronski?
वान्डा पेट्रोन्स्की का चरित्र-चित्रण कीजिए।
Answer:
Wanda Petronski is a poor, young Polish girl who goes to school with other American children in an American town. Usually she sits in the seat next to  the last seat in the last row in room thirteen. In that corner of the room sit the rough boys who do not get good marks. She is very quiet and rarely speaks. She comes all the way from Boggins Heights. The children never think, about her except when they wish to have fun with her. They like to tease her. She however, has artistic talent and wins girls’ medal in dress-designing.वान्डा पेट्रोन्स्की एक गरीब, युवा पोलिश लड़की है जो अन्य अमेरिकी बच्चों के साथ अमेरिका के एक शहर के स्कूल में पढ़ने जाती है। सामान्यत: वह कक्षा की अन्तिम पंक्ति की अंतिम सीट से अगली सीट पर बैठती है, कमरा नं. 13 में। कमरे के उस कोने में शरारती लड़के बैठते हैं जो अच्छे अंक प्राप्त नहीं करते। वह अत्यन्त शान्त रहती है और मुश्किल से ही कुछ बोलती है । वह बोगिंस हाइट्स नामक स्थान से पूरे रास्ते चलकर आती है। बच्चे उसके बारे में कभी नहीं सोचते हैं, तब के अलावा जब वे उसका मजाक बनाना चाहते हैं। वे उसे चिढ़ाना पसंद करते हैं। किन्तु वह कलात्मक प्रतिभा रखती है और छात्राओं का पोशाक डिजाइनिंग का पदक जीत लेती है।

Question 3.
Draw a character-sketch of Peggy.
पेगि का चरित्र-चित्रण कीजिए।
Answer:
Peggy and Maddie or Madeline are other girls in Wanda’s class. Peggy is the most popular girl in school. She is pretty, she has many pretty clothes and her hair is curly. Maddie is her closest friend. They often wait for Wanda to have fun with her. She often teases Wanda by asking, through politely how many dresses she has hanging up in her closest. To her question, she replies that she has a hundred dresses. She (Peggy) and others laugh loudly at this. Peggy can draw pictures better than anyone else. She is hoped to win the girls’ medal.

पेगि तथा मैडि अथवा मैडेलिन, वान्डा की कक्षा की अन्य लड़कियाँ हैं। पेगि स्कूल में सबसे अधिक लोकप्रिय लड़की है। वह सुन्दर है, उसके पास बहुत सारे सुन्दर वस्त्र हैं और उसके बाल धुंघराले हैं। मैडि उसकी घनिष्ठतम सहेली है। वे प्रायः वान्डा की प्रतीक्षा करती रहती हैं ताकि उसका मजाक उड़ा सकें। वह (पेगि) प्रायः वान्डा से पूछती रहती है, विनम्रतापूर्वक, कि उसकी अलमारी में कितनी पोशाकें लटकती हैं। उसके प्रश्न का वह उत्तर देती है कि उसके पास एक सौ पोशाकें हैं। इस उत्तर पर पेगि तथा अन्य जोर से हँसते हैं। पेगि किसी भी अन्य छात्र की अपेक्षा ज्यादा अच्छी तस्वीरें बना सकती है। उससे उम्मीद की जाती है कि वह लड़कियों का पदक जीतेगी।

Question 4.
Draw a character sketch of Maddie.
मैडि का चरित्र-चित्रण कीजिए।
Answer:
Maddie and Peggy are close friends. They come to school together. Maddie is also a poor girl. She wears old clothes of Peggy. She does not like that Peggy should harass the poor girl, Wanda, by asking her about her dresses. However, she is afraid of asking Peggy for this. She fears that she may also become a target of Peggy is teasings. Peggy may ask her about her own dresses which she gets from Peggy. Thus, Maddie is good but timid at heart.

मैडि तथा पेगि घनिष्ठ मित्र हैं। वह साथ-साथ स्कूल आती हैं। मैडि भी एक गरीब लड़की है। वह पेगि के पुराने कपड़े पहनती है। वह पसंद नहीं करती कि पेगि गरीब लड़की, वान्डा, को उसकी पोशाकों के बारे में प्रश्न पूछकर परेशान करे। किन्तु वह पेगि से ऐसा कहने से डरती है। उसे डर है कि वह भी पेगि के चिढ़ाने का निशाना बन सकती है। पेगि उसे उसकी पोशाकों के बारे में पूछ सकती है जिन्हें वह पेगि से प्राप्त करती है। इस प्रकार मैडि दिल से अच्छी किन्तु डरपोक है।

Question 5.
In what ways was Wanda Petronski different from other children of school?
वान्डा स्कूल के अन्य बच्चों से किस प्रकार भिन्न थी?
Answer:
Wanda was a poor girl of Polish origin. She came alone to school from Boggins Heights. Her feet were usually caked with dry mad. She sat at the end of the classroom where the rough boys who did not make good marks sat. She wore a faded blue dress. It was clean but never ironed properly. Her name too, was fun for other children. Their names were easy to say, but not funny as Petronski was. She had no friend at school, but a lot of girls talked to her. To Peggy’s question, she replied that she had one hundred dresses, which was a lie.

वान्डा एक गरीब पोलैण्ड मूल की लड़की थी। वह स्कूल अकेली आती थी, बोगिन्ज हाइट्स नामक स्थान से। उसके पैर सामान्यतया सूखे हुए कीचड़ से सने रहते थे। वह कक्षा में सबसे पीछे बैठती थी जहाँ शरारती लड़के, जो अच्छे अंक नहीं लाते थे, बैठते थे। वह एक रंग-उड़ी-हुई नीली पोशाक पहनती थी। यह साफ तो होती थी किन्तु इस पर इस्तरी ढंग से कभी नहीं की जाती थी। उसका नाम भी अन्य बच्चों के लिए मजे का विषय था। उनके नाम बोलने में सरल थे किन्तु पेट्रोन्स्की की तरह हास्यास्पद नहीं। स्कूल में वान्डा की कोई सहेली नहीं थी, लेकिन बहुत सारी लड़कियाँ उससे बातें करना चाहती थीं। पेगि के प्रश्न का वह यह उत्तर देती थी कि उसके पास एक सौ पोशाकें थीं, जो एक झूठी बात थी।

Question 6.
How did Peggy make fun of Wanda?
पेगि किस प्रकार वान्डा का मजाक उड़ाती थी?
Answer:
Peggy enjoyed making fun of Wanda Petronski. She would ask her to tell them how many dresses she had in her closet. Wanda would say she had one hundred dresses. This was a surprise to all the girls. Wanda showed no feeling. Then her shoes. Peggy would ask her how many shoes she had. Wanda would again reply that she had sixty pairs, all colours. Peggy was not cruel, but she did like that Wanda should tell that lie. Besides, Wanda’s name seemed strange to her, as strange as her lie.

पेगि वान्डा पेट्रोन्स्की का मजाक उड़ाना पसंद करती थी। वह वान्डा से पूछती थी कि उसके पास उसकी अलमारी में कितनी पोशाकें थीं। वान्डा कहती थी कि उसके पास एक सौ पोशाकें थीं। यह सभी लड़कियों के लिए आश्चर्यजनक बात थी। वान्डा कोई भावना प्रदर्शित नहीं करती थी। फिर उसके जूतों की बातं । पेगि उससे पूछती कि उसके पास कितनी जोड़ी जूते थे। वान्डा फिर उत्तर देती कि उसके पास साठ जोड़े जूतों के थे, सभी रंगों के । पेगि निर्दयी नहीं थी लेकिन उसे वान्डा का झूठ बोलना पसन्द नहीं था। इसके अलावा वान्डा का नाम भी उसे अजीब लगता, जितनी अजीब उसकी झूठ थी।

Question 7.
Was Peggy cruel? How?
क्या पेगि निर्दयी थी? कैसे?
Answer:
Not at all. She was not really cruel. She was just a fun-loving, innocent girl who liked to tease others. She felt angry at the lies Wanda told her about her dresses and shoes. She also felt that Wanda Petronski’s name was strange just because she was not an ordinary person. She did make fun of Wanda, but not out of malice. As an innocent girl, she did not know that others might not be as rich she. Moreover, she protected small children from bullies and wept for hours if she saw any cruelty done to an animal.बिल्कुल नहीं। वह वास्तव में निर्दयी नहीं थी। वह तो एक मौज-मस्ती से प्रेम करने वाली भोली भाली लड़की थी जिसे दूसरों को चिढ़ाना अच्छा लगता था। उसे वान्डा पर उसकी पोशाकों एवं जूतों के बारे में कही गयी झूठी बातों पर क्रोध महसूस होता था। उसे लगता था कि वान्डा पेट्रोन्स्की का नाम भी अजीब था क्योंकि वह कोई साधारण व्यक्ति नहीं थी। वह वान्डा का मजाक जरूर उड़ाती थी, लेकिन दुर्भावनावश नहीं। एक भोली लड़की के रूप में वह नहीं जानती थी कि अन्य लोग उतने धनवान शायद न हों, जितनी वह थी। इसके अतिरिक्त, वह छोटे बच्चों को रौब जमाने वाले लोगों से बचाती थी और वह घंटों रोया करती थी अगर उसे किसी जानवर के प्रति दुर्व्यवहार होता दिखाई देता था।

Question 8.
What lessons do you draw from the story, ‘The Hundred Dresses’?
‘The Hundred Dresses’ कहानी से आप क्या शिक्षाएँ ग्रहण करते हैं?
Answer:
We draw a number of lessons from this story. First, we should be creative and good natured like Wanda. Wanda kept cool despite Peggy’s teasing questions about her dresses. Second, we should not be insensitive to the feelings of others as Peggy was. Peggy gave more importance to wealth and possessions than to qualities of head and heart. Third, we should not be mute beholders of injustice done to others as Maddie was. We should appreciate and honour the talent like Miss Mason.

हमें इस कहानी से कई शिक्षाएँ मिलती हैं। प्रथमतः, हमें रचनात्मक एवं अच्छी प्रकृति का होना चाहिए, वान्डा के समान । वान्डा शान्त रहती थी, पेगि के उसकी पोशाकों के बारे में चिढ़ाने वाले प्रश्नों के बावजूद। द्वितीय, हमें दूसरे लोगों की भावनाओं के प्रति संवेदनहीन नहीं होना चाहिए, जैसे पेगि थी। पेगि धन-दौलत तथा सांसारिक वस्तुओं को दिलो-दिमाग के गुणों की अपेक्षा अधिक महत्त्व देती थी। हमें अन्य लोगों के साथ किए जाने वाले अन्याय के प्रति मौन दर्शक नहीं बने रहना चाहिए, जैसे मैडि थी। चतुर्थ, हमें मिस मैसन की तरह प्रतिभा की प्रशंसा एवं सम्मान करना चाहिए।

Question 9.
Write a short note on the appropriate of the title of the story “The Hundred Dresses’.
कहानी ‘The Hundred Dresses’ के उपयुक्त शीर्षक पर एक संक्षिप्त लेख लिखें।
Answer:
The title of the story “The Hundred Dresses’ is appropriate and suggestive. A hundred dresses is the prominent theme around which the story revolves. Wanda Petronski is a poor, Polish girl. She is so poor that she has only one faded dress in which she comes to school. Peggy, a girl from a rich family, asks Wanda how many dresses she (Wanda) had in her closet. Wanda’s reply that she had one hundred dresses, of different colours and cloth, becomes a game of teasing Wanda for Peggy and other girls. Wanda proves herself correct when she draws a hundred dress-designs and wins the girls’ medal.

कहानी ‘The Hundred Dresses’ का शीर्षक उपयुक्त एवं प्रतीकात्मक है। एक सौ पोशाकें मुख्य विषय है जिसके इर्द-गिर्द कहानी घूमती है । वान्डा पेट्रोन्स्की एक गरीब, पोलिश लड़की है। वह इतनी गरीब है कि उसके पास एक ही रंग-उड़ी-हुई पोशाक है जिसे पहनकर वह स्कूल आती है। पेगि, जो एक धनाढ्य परिवार की लड़की है, वान्डा से पूछती है कि उसके पास उसकी अलमारी में कितनी पोशाकें थीं। वान्डा का यह उत्तर कि उसके पास विभिन्न रंगों तथा कपड़ों की एक सौ पोशाकें हैं, पेगि तथा अन्य लड़कियों के लिए वान्डा को चिढ़ाने का खेल बन जाता है। वान्डा स्वयं को तब सही साबित कर देती है जब वह एक सौ ड्रेस-डिजायन के चित्र खींचती हैं तथा लड़कियों का मैडिल जीत लेती है।

Question 10.
Comment on the teacher taught relations in the story, “The Hundred Dresses’.
‘The Hundred Dresses’ कहानी में गुरु-शिष्य के रिश्तों पर टिप्पणी लिखिए।
Answer:
In the story, we find a healthy relationship between Miss Mason and her students. She appreciates and honours the talent in her students. She makes no discrimination between her students on the basis of their nationality, race or their wealth. All the teachers judge Wanda Petronski’s creative talent and award her the girls’ medals for Dresses-designing. They point out that any one of her drawings is worthy of winning the prize. They miss Wanda very much as she is absent and cannot receive the applause.

इस कहानी में हम मिस मैसन तथा उसके छात्रों के बीच एक स्वस्थ रिश्ता पाते हैं। वह उसके छात्रों की प्रतिभा की प्रशंसा करती है तथा उसका सम्मान करती है। वह उसके छात्रों के बीच उनकी राष्ट्रीयता, प्रजाति अथवा दौलत के आधार पर कोई भेदभाव नहीं करती। सभी अध्यापक वान्डा पेट्रोन्स्की की रचनात्मक प्रतिभा का मूल्यांकन करते हैं और उसे लड़कियों का ड्रेस-डिजायनिंग का पदक प्रदान करते हैं। वे कहते हैं कि उसकी कोई भी एक ड्राइंग पुरस्कार जीतने के योग्य है । वे वान्डा को अत्यधिक याद करते हैं क्योंकि वह ….. अनुपस्थित है और प्रशंसा की तालियों की ध्वनि प्राप्त नहीं कर सकती है।

Comprehension Passages

Passage 1.

Usually Wanda sat in the seat next to the last seat in the last row in Room Thirteen. She sat in the corner of the room where the rough boys who did not make good marks sat, the corner of the room where there was most scuffling of feet, most roars of laughter when anything funny was said, and most mud and dirt on the floor. Wanda did not sit there because she was rough and noisy. On the contrary, she was very quiet and rarely said anything at all. And nobody had ever heard her laugh out loud. Sometimes she twisted her mouth into a crooked sort of smile, but that was all.

Tick (✓) the correct answers :

Question 1.

(i) The corner in which Wand sat was special because–
(a) It was a peaceful place where good students sat.
(b) It was a noisy place where naughty boys sat.
(c) It was a well-lighted place.
(d) None of the above.
Answer:

(b) It was a noisy place where naughty boys sat.

(ii) Wanda was
(a) Rough and noisy.
(b) Indisciplined and careless.
(c) Very quiet and rarely said anything at all.
(d) All the above.
Answer:
(c) Very quiet and rarely said anything at all.

Question 2.
(i) Where did Wanda sit?
(ii) What kind of girl was Wanda?
Answer:

(i) She sat in the seat next to the last seat in the last row in Room Thirteen.
(ii) She was very quiet, never laughed loudly and sometimes gave a crooked smile.Question 3.
(i) Find out from the passage the word that means-Noisy, dragging movements of the feet on the ground’.
(ii) Give the opposite of – quiet.
Answer:

(i) Scuffling of feet.
(ii) Talkative or Noisy.

Passage 2.But on Wednesday, Peggy and Maddie, who sat down front with other children who got good marks and who didn’t track in a whole lot of mud, did notice that Wanda wasn’t there. Peggy was the most popular girl in school. She was pretty, she had many pretty clothes and her hair was curly. Maddie was her closest friend. The reason Peggy and Maddie noticed Wanda’s absence was because Wanda had made them late to school. They had waited and waited for Wanda, to have some fun with her, and she just hadn’t come. : They often waited for Wanda Petronski—to have fun with her.

Tick (✓) the correct answers :

Question 1.
(i) Who was Peggy’s closest friend?
(a) Wanda
(b) Maddie
(c) Elizabeth
(d) None of the above.
Answer:
(b) Maddie(ii) Why did Peggy and Maddie ‘wait for Wanda?
(a) They wanted her company.
(b) They wanted to discuss a problem with her.
(c) They wanted to have some fun with her.
(d) All the above.
Answer:
(c) They wanted to have some fun with her.

Question 2.
(i) What showed that Peggy was from a rich family?
(ii) How did Wanda make Peggy and Maddie late for school?
Answer:
(i) She was pretty and had many pretty clothes.
(ii) They waited for Wanda on their way to school. However, she didn’t turn up. Thus they became late.

Question 3.
(i) Find out from the passage the word that means Walk”.
(ii) Give the opposite of – Pretty.
Answer:

(i) Track.
(ii) Ugly or unbecoming.Passage 3.

Wanda didn’t have any friends. She came to school alone and went home alone. She always wore a faded blue dress that didn’t hang right. It was clean, but it looked as though it had never been ironed properly. She didn’t have any friends, but a lot of girls talked to her. Sometimes, they surrounded her in the school yard as she stood watching the little girls play hopscotch on the worn hard ground.

“Wanda,” Peggy would say in a most courteous manner as though she were talking to Miss Mason. “Wanda,” she’d say, giving one of her friends a nudge, “tell us. How many dresses did you say you had hanging up in your closet?”  “A hundred,” Wanda would say.

Tick (✓) the correct answers :

Question :
(i) How many dresses did Wanda wear?
(a) One
(b) Two
(c) Three
(d) Four
Answer:
(a) One

(ii) Ho many friends did Wanda have?
(a) Two
(b) She didn’t have any friends
(c) She had a lot of friends
(d) None of the above.
Answer:
(b) She didn’t have any friends

Question 2.
(i) What kind of dress did Wanda wear?
(ii) What did Peggy ask Wanda?
Answer:
(i) She always wore a faded blue dress that didn’t hang right.
(ii) She asked Wanda how many dresses she had hanging up in her closet.

Question 3.
(i) Find out from the passage the word which means a gentle push’.
(ii) Give the opposite of – ‘courteous’.
Answer:

(i) Nudge
(ii) Discourteous or Impolite.Passage  4.

Peggy was not really cruel. She protected small children from bullies. And she cried for hours if she saw an animal mistreated. If anybody had said to her, “Don’t you think that is a cruel way to treat Wanda?” she would have been very surprised. Cruel? Why did the girl say she had a hundred dresses? Anybody could tell that that was a lie. Why did she want to lie? And she wasn’t just an ordinary person, else why did she have a name like that? Anyway, they never made her cry.

As for Maddie, this business of asking Wanda every day how many dresses and how many hats, and how many this and that she had was bothering her. Maddie was poor herself. She usually wore somebody’s hand-me-down clothes.