RBSE Solutions for Class 11 English Festoon Chapter 1 Vision 2020

RBSE Solutions for Class 11 English Festoon Chapter 1 Vision 2020

Rajasthan Board RBSE Class 11 English Festoon Chapter 1 Vision 2020

RBSE Class 11 English Festoon Chapter 1 Textual Activities

Activity – I : Comprehension

A. Tick the correct alternative :

Question 1.
According to Dr. Kalam, more important for any individual is
(a) family
(b) religion
(c) nation
(d) party
Answer:
(c) nation

Question 2.
The second vision for India is needed to
(a) make it a developed nation
(b) provide weapons
(c) improve our life style
(d) lead a luxurious life
Answer:
(a) make it a developed nation

Question 3.
The developed countries are scared of
(a) U.S.A.
(b) their enemies
(c) atom bomb
(d) none
Answer:
(b) their enemies

B. Answer to the following questions should not exceed 10-15 words each :

Question 1.
What was Dr. Kalam’s second vision for India?
डॉ. कलाम का भारत के लिए दूसरा विजन क्या था?
Answer:
Kalam’s second vision was to transform India into a developed nation by 2020 by developing core competencies.
केन्द्रीय सक्षमताओं के विकास द्वारा 2020 तक भारत को विकसित राष्ट्र में परिवर्तित करना कलाम का दूसरा विजन था।

Question 2.
What will bring happiness, peace and prosperity?
क्या चीज प्रसन्नता, शांति व समृद्धि लायेगी?
Answer:
Evolution of spiritual forces in addition to economic prosperity and military strength will bring happiness, peace and prosperity.
आध्यात्मिक शक्ति के विकास के साथ-साथ आर्थिक समृद्धि तथा सैन्य ताकत खुशी, शान्ति और समृद्धि लायेगी।

Question 3.
What was the first vision for the nation?
राष्ट्र के लिए प्रथम विजन क्या था?
Answer:
The first vision for the nation was to get political freedom.
प्रथम विजन राष्ट्र के लिए राजनैतिक स्वतंत्रता प्राप्त करना था।

Question 4.
What has enabled India to prosper with self-sufficiency in food?
किस चीज ने भारत को खाद्यान्न में आत्मनिर्भरता के साथ समृद्ध व सक्षम किया है?
Answer:
The Green Revolution along with technological growth has done so.
हरित क्रान्ति के साथ तकनीकी अभिवृद्धि ने ऐसा किया है।

Question 5.
How can the student community make its contribution to remove illiteracy?
निरक्षरता को हटाने में विद्यार्थी समुदाय कैसे योगदान दे सकता है?
Answer:
The students can teach the illiterates of their area. In this way they can contribute.
विद्यार्थी अपने क्षेत्र के निरक्षरों को पढ़ा सकते हैं। इस प्रकार से वे योगदान दे सकते हैं।

C. Answer to the following questions should not exceed 30-40 words each :

Question 1.
What are the five key areas of integrated action required for developed India?
विकसित भारत के लिए आवश्यक एकीकृत कदम के पाँच क्षेत्र कौन से हैं?
Answer:
Agriculture and food processing, education and health care, infrastructure development, information and communication technology and critical technologies and strategic industries are the five key areas of integrated action required for developed India.

कृषि एवं खाद्य प्रसंस्करण, शिक्षा व स्वास्थ्य देखभाल, आधारभूत संरचना विकास, सूचना व संचार तकनीक और महत्त्वपूर्ण तकनीक व सामरिक उद्योग वे पाँच क्षेत्र हैं जो भारत को विकसित राष्ट्र बनाने के लिए एकीकृत कार्यवाही के लिए आवश्यक हैं।

Question 2.
What are the qualities of a creative leader?
एक सृजनात्मक नेतृत्व के क्या-क्या गुण हैं?
Answer:
He or she exercises changes in the traditional role from commander to coach, manager to mentor, director to delegator, from one who demands respect to one who facilitates self-respect.

वह परम्परागत भूमिका में परिवर्तन करते हुए कमान्डर से कोच, मैनेजर से परामर्शदाता, निदेशक से प्रत्यायोजक, सम्मान की अपेक्षा रखने वाले से सभी का आत्मसम्मान रहे, यह सोचने वाला होता है।

Question 3.
Besides leaders, who are the others responsible for transforming India into a developed nation?
नेतृत्व के अतिरिक्त, अन्य लोग कौन हैं जो भारत को विकसित राष्ट्र में परिवर्तित करने के लिए उत्तरदायी हैं?
Answer:
Students can help remove illiteracy. Governments and R & D labs can provide technological up gradation. Farmers can increase productivity. IT and knowledge workers can contribute in tele-medicine, e-governance etc. Media can be a positive critic. Musicians, poets, artisans and artists can nurture Indian glory.

विद्यार्थी, निरक्षरता हटाने में सहायता कर सकते हैं। सरकारें व आर एण्ड डी प्रयोगशालाएँ तकनीकी उन्नयन उपलब्ध करा सकते हैं। कृषक, उत्पादन में अभिवृद्धि कर सकते हैं। आई.टी. तथा ज्ञानवान कार्यकर्ता, टेलि-मेडिसिन, इ-गवर्नेन्स आदि में योगदान दे सकते हैं। मीडिया एक सकारात्मक आलोचक बन सकता है। संगीतज्ञ, कवि, शिल्पकार व कलाकार भारत के गौरव का पोषण करें।

Question 4.
What is the role of media in national development?
राष्ट्रीय विकास में मीडिया की क्या भूमिका है?
Answer:
In national development media have a great role. It should become a partner for national development. It should be positive critic. It should protect the rights of the people. It should make the people learn to perform their duties.

राष्ट्रीय विकास में मीडिया की एक महत्त्वपूर्ण भूमिका है। इसे राष्ट्रीय विकास में एक साझेदार बनना चाहिए। इसे एक सकारात्मक आलोचक होना चाहिए। इसे लोगों के अधिकारों की रक्षा करनी चाहिए। इसे लोगों को अपने कर्तव्यों को पूरा करना सिखाना चाहिए।

Question 5.
What should large scale industries aim at?
वृहद उद्योगों को क्या लक्ष्य निर्धारित करना चाहिए?
Answer:
The large scale industries should aim at to become multi-national companies and global leaders. They should increase their productivity and quality to increase their market share for economic growth and GDP.

वृहद उद्योगों को बहु-राष्ट्रीय कम्पनी का वैश्विक नेतृत्व बनने का लक्ष्य निर्धारित करना चाहिए। आर्थिक वृद्धि व GDP के लिए अपने मार्केट शेयर को बढ़ाने के लिए उन्हें अपने उत्पादन व गुणवत्ता को बढ़ाना चाहिए।

D. Answer to the following questions should not exceed 60-80 words each :

Question 1.
How does Dr. Kalam envisage the 21st century?
डॉ. कलाम 21वीं शताब्दी को कैसे देखते हैं?
Answer:
Dr. Kalam envisages that in 21st century knowledge will be the primary production resource instead of capital and labour. People’s life will be enriched by IT-driven knowledge products and systems, biotechnology and space technology. Humanity will see human habitats in one of the planets. Space solar power radiating to earth will be used as electric power. Human life will be further extended for research outcomes. Nano technology will enter into human usage.

डॉ. कलाम देखते हैं कि 21वीं शताब्दी में पूँजी व श्रम की बजाय ज्ञानाधारित उत्पाद संसाधन प्रमुख होंगे। लोगों का जीवन सूचना तकनीक आधारित ज्ञान उत्पाद व प्रणाली, जैवतकनीक व अन्तरिक्ष तकनीक से समृद्ध बनेगा। ग्रहों में से किसी पर मानव बस्तियाँ देखने को मिल सकेंगी। सौर ऊर्जा को विद्युत ऊर्जा की भाँति प्रयोग किया जा सकेगा। अनुसंधान परिणामों से मानव जीवन आगे विस्तृत होगा। सूक्ष्म तकनीक मानव प्रयोग में आने लगेगी।

Question 2.
Narrate ‘Vision 2020′ in your own words.
‘विजन 2020′ को अपने शब्दों में वर्णन करें।
Answer:
Vision for 2020 focuses on transforming India into a developed nation by 2020. In order to realise a developed India by 2020, five key areas – agriculture and food processing, education and health care, infrastructure development, ICT, and critical technologies and strategic industries; have been identified for an integrated action. A strong partnership among R & D, academia, industry, business, the community as a whole and govt. depots. and agencies will be essential to accomplish the vision. Students, teachers, farmers, knowledge workers, media, musicians, poets, artisans, artists and schemes like PURA have their roles.

‘विजन 2020’ भारत को 2020 तक एक विकसित राष्ट्र बनाने के तरीकों पर ध्यान केन्द्रित करता है। 2020 तक भारत को विकसित राष्ट्र बनाने के लिए पाँच मुख्य क्षेत्रों की पहचान की गई है जिन पर। एकीकृत क्रियाविधि के अनुरूप काम होगा। ये पाँच क्षेत्र हैं – कृषि व खाद्य प्रसंस्करण, शिक्षा व स्वास्थ्य देखभाल, आधारभूत संरचना विकास, सूचना व संचार तकनीक व क्रान्तिक तकनीक तथा सामरिक उद्योग। अनुसंधान व विकास, शिक्षा, उद्योग, व्यापार, समुदाय, सरकारी विभागों व एजेन्सियों के मध्य एक अच्छा तालमेल विजन प्राप्ति के लिए आवश्यक है। विद्यार्थी, आचार्य, कृषक, ज्ञान कार्यकर्ता, मीडिया, संगीतज्ञ, कवि, शिल्पकार, कलाकार व योजनाएँ जैसे PURA आदि की अपनी भूमिका है।

E. Say whether the following statements are True or False. Write T for true and F for false in the bracket :

1. After Independence, India looked forward to development through Five Year Plans.
2. We got freedom in 1949.
3. In order to realise a developed India by 2020, five key areas have been identified for an integrated action.
4. The essay Vision 2020 focuses on transforming India into a developed country by 2020.
Answer:
1. True
2. False
3. True
4. True

Activity – 2 : Vocabulary

(a) A number of words can be invented by combining with the word “virtual as an adjective. The word “virtual means “almost or very nearly the thing described.”
शब्द virtual को विशेषण मानकर इसके साथ किसी अन्य शब्द के जोड़ने पर अनेक नये शब्द/शब्द समूह आविष्कृत किये जा सकते हैं। शब्द virtual का अर्थ है – लगभग या बहुत कुछ वैसा ही जैसा वर्णित किया गया है।
Make one sentence each using the phrases given below in such a way that its meaning is clear –
निम्न शब्द-समूह का प्रयोग करते हुए प्रत्येक पर स्पष्ट अर्थ वाला वाक्य बनाइए
Virtual world, Virtual memory, Virtual reality, Virtual library
Answer:

1. On internet we find an online virtual world.
2. A part of a computer’s ‘Hard Disk’ functions as a virtual memory.
3. Images, sounds and text of a computer appear to be a virtual reality.
4. On internet we find an online virtual library.

(b) The word ‘biotechnology’ is formed by using the prefix ‘Bio-‘. Some such words which are formed in the similar way include the following
शब्द biotechnology का निर्माण prefix ‘Bio’ का प्रयोग कर किया गया है। ऐसे ही निर्मित कुछ अन्य शब्द निम्न प्रकार हैं
Biophysics, Biomedical, Biosphere, etc. Look up these words and their meanings in Oxford Advanced Learner’s Dictionary
इन शब्दों के अर्थ OALD डिक्शनरी में देखें।
Answer:

1. Biophysics (बाइओफिजिक्स) – the science that uses the laws and methods of physics to study biology.
   [जीव विज्ञान के अध्ययन के लिए भौतिक विज्ञान के नियमों व विधियों को प्रयोग करने वाला विज्ञान biophysics (जीव-भौतिकी) है।]
2. Biomedical (बाइओमेडिकल) – relating to how biology affects medicine.
   [जीव विज्ञान कैसे औषधि को प्रभावित करता है से जुड़े ज्ञान को biomedical (जीव-औषधि) कहते
3. Biosphere (बाइओस्फिअर) – The part of the earth’s surface and atmosphere in which plants and animals can live.
   [पृथ्वी की सतह व वायुमण्डल का वह क्षेत्र जहाँ सजीव लताएँ रह सकती हैं उसे biosphere (जीव-मण्डल) कहते हैं।]

Activity – 3 : Grammar

In the previous class/es you have learnt about the Parts of Speech. You will know more about them in this lesson.
पूर्व की कक्षाओं में आप Parts of Speech पढ़ चुके हैं। इस अध्याय में आप इनके बारे में और अधिक जानकारी कर पाएंगे।

A. Read the following sentences and mark the underlined words :
निम्न वाक्यों का अध्ययन करें तथा रेखांकित शब्दों को चिह्नित करें :

(a) I have seen his beautiful photograph microscopically.
Verb      Adjective    Noun           Adverb
(b) Alas! The two girls Maya and Lata, the ones in white kurta have lost their necklaces.
Intj   det       enum         conj         det  pn    prep               aux

वाक्य (a) में रेखांकित शब्द हैं – क्रमशः Verb (क्रिया), Adjective (विशेषण), Noun (संज्ञा) तथा Adverb (क्रिया विशेषण)।
वाक्य (b) में रेखांकित शब्द हैं-Interjection (विस्मयादिबोधक), Determiner (निर्धारक), Enumerator (परिगणक), Conjunction (समुच्चयबोधक), Pronoun (सर्वनाम), Preposition (पूर्वसर्ग) तथा Auxiliary (सहायक क्रिया)।
वाक्य (a) के रेखांकित शब्द Open Word Classes (खुला शब्द वर्ग) के अन्तर्गत आते हैं तथा
वाक्य (b) के रेखांकित शब्द Closed Word Classes (बंद शब्द वर्ग) के अन्तर्गत आते हैं। संज्ञाओं को Count/Mass (गण्य/मात्रा), Proper/Common (व्यक्ति-स्थान वाचक/जातिवाचक) Concrete/Abstract (मूर्त/अमूर्त) तथा समूहवाचक संज्ञाओं में बाँटा गया है। अब निम्न वाक्यों का अध्ययन करें :

• I have a pen. (Count or Countable)
• Gold is a precious metal. (Uncountable or Mass Noun)
• Udaipur is called the City of Lakes. (Proper Noun)
• Ramesh is the student of class XI. (Proper Noun)
• Dog is an animal. (Common Noun)
• His joy knew no limits. (Abstract Noun)
• I saw a beautiful rabbit here. (Concrete Noun)
• The Committee has taken a decision. (Collective Noun)

उपर्युक्त उदाहरणों के आधार पर इनके अर्थ व संरचना की दृष्टि से इनके बारे में अपनी धारणा बनाने का प्रयत्न करें। निम्न वाक्यों में विशेषण (adjectives) दिये गये हैं

(c) She is an Australian.
(d) She is intelligent. वाक्य
(c) व
(d) में रेखांकित शब्द क्रमशः Non – gradable (अश्रेणीकृत) तथा Gradable (श्रेणीकृत) विशेषण हैं। Non – gradable विशेषण राष्ट्रीयता या लिंग का उल्लेख करते हैं जबकि Gradable विशेष आकार, बनावट, रंग, गुण आदि के प्रतीक हैं। विशेषण (adjectives) के बारे में और अधिक जानकारी अपने अध्यापकों/अध्यापिकाओं से लीजिए।

The sentences given below explain the grammatical category called a verb
निम्न वाक्य क्रिया का व्याकरणीय वर्ग स्पष्ट करते हैं
(e) I understand that she is sentimental.
(f) She jumped over the fence and went away
वाक्य (e) में रेखांकित शब्द Stative verbs (स्थिर क्रियाएँ) कहलाते हैं जबकि
वाक्य (f) में रेखांकित शब्द Dynamic verbs (गतिमान क्रियाएँ) कहलाते हैं। स्थिर क्रियाएँ ‘स्थिति’ का उल्लेख करती हैं जबकि गतिमान क्रियाएँ ‘गति’ का उल्लेख करती हैं। आप सीख चुके हैं कि शब्द microscopically एक क्रिया विशेषण (adverb) है। क्रिया विशेषण, एक विशेषण या एक क्रिया के बारे में कुछ अतिरिक्त जानकारी देता है। निम्न वाक्यों में रेखांकित.शब्द क्रिया विशेषण हैं
(g) She walked slowly.
(h) She was in the room.
(i) She reached the office in the afternoon.
(j) She examined the letter thoroughly.
(k) I travelled by bus.
(l) Although she is innocent, she is not skilled.

वाक्यों (g) से (1) तक के रेखांकित शब्द manner (तरीका), place (स्थान), time (समय), process (प्रक्रिया), means (साधन) तथा contrast (भिन्नता/तुलना) का उल्लेख करते हैं। इनके अतिरिक्त frequency (आकृति), concession (विरोधात्मकता), reason (कारण) आदि। के क्रिया विशेषण हैं। अपनी grammar की पुस्तक से इनके बारे में जानिये। अब बंद शब्द वर्ग के बारे में जानिये :

The Closed Word classes are
बंद शब्द वर्ग निम्न हैं –

1. Pronoun
2. Determiner
3. Preposition
4. Conjunction
5. Auxiliary
6. Interjection
7. Enumerator

निम्न वाक्य पढ़ें तथा अपने पूर्व ज्ञान के आधार पर यह निश्चित करें कि रेखांकित शब्द किस व्याकरणीय वर्ग से सम्बन्धित हैं –
He is a student. (Pronoun)
This pen is mine. (Determiner)
She is in the kitchen. (Preposition)
Mahesh and Mohan are here. (Conjunction)
Ugh! It’s too hot here. (Interjection)
She is doing her work. (Auxiliary)
The second presentation is better. (Enumerator)

याद रखें
Pronouns, Nouns के स्थानापन्न हैं।
Determiners, एक संज्ञा या संज्ञा समूह के आने का संकेत करते हैं।
Prepositions, संज्ञा/सर्वनाम से पूर्व प्रयोग होकर स्थान, स्थिति, समय, विधि आदि को दर्शाते हैं।
Conjunctions वे शब्द हैं जो शब्दों, शब्द-समूहों व वाक्यों को जोड़ते हैं।
Interjections वे शब्द हैं जो भावनाएँ व्यक्त करने के लिए अचानक बोले जाते हैं।
सहायक क्रियाएँ (Auxiliaries) वे क्रियाएँ हैं जो tense के बारे में बताती हैं तथा जो प्रश्नवाचक व नकारात्मक वाक्य बनाने में प्रयोग की जाती हैं।
परिगणक (Enumerators) दो प्रकार की संख्या – cardinals (मात्रासूचक) (जैसे एक, दो, तीन आदि) तथा ordinals (क्रमसूचक) (जैसे-प्रथम, द्वितीय, तृतीय आदि) होते हैं।

Activity – 4 : Speech Activity
Kalam contributed towards the development of the Nation in varied ways. His contribution in building up the Nation by creating Model Teachers hardly contstitutes the subject of any discourse today. Organize a symposium on the following’Kalam’s Views on a Model Teacher’
कलाम ने राष्ट्र के विकास में अनेक तरीकों से योगदान दिया। आदर्श अध्यापक के सृजन द्वारा राष्ट्र निर्माण में उनका योगदान आज किसी भी गंभीर वार्तालाप का विषय नहीं बनता है। निम्न विषय पर एक विचार गोष्ठी का आयोजन कीजिए। ‘एक आदर्श अध्यापक के बारे में कलाम के विचार’
Answer:
Kalam’s Views on a Model Teacher
Dr. A.P.J. Abdul Kalam remained a model teacher throughout his life. In his life-time he met with the students of 17 states and 3 union territories. Dr. A.P.J. Abdul Kalam says that a teacher with the following four qualities is a model teacher. First, a model teacher should be passionate about giving · her or his knowledge to the students. Second, a model teacher should let the students think beyond her or his teaching. Third, a model teacher should strive her or his level best to put the students ahead. Fourth, a model teacher should create a pressure on the students to explore their own capabilities. Thus he advocates for confindence and hard work.

एक आदर्श अध्यापक के बारे में कलाम के विचार
डॉ. ए.पी.जे. अब्दुल कलाम जीवनभर एक आदर्श अध्यापक रहे। अपने जीवनकाल में वे 17 राज्यों व तीन यूनियन टेरिटरिज (केन्द्र शासित प्रदेश) के विद्यार्थियों से मिले। डॉ. ए.पी.जे. अब्दुल कलाम कहते हैं कि एक अध्यापक निम्नलिखित चार विशेषताओं के साथ एक आदर्श अध्यापक है। पहला, एक आदर्श अध्यापक को अपना ज्ञान विद्यार्थियों को देने के लिए उत्कंठा होनी चाहिए। दूसरे, एक आदर्श अध्यापक को विद्यार्थियों को अपने ज्ञान से इतर सोचने देना चाहिए। तीसरे, एक आदर्श अध्यापक को विद्यार्थियों को आगे बढ़ाने के लिए अपने स्तर पर पूरी कोशिश करनी चाहिए। चौथे, एक आदर्श अध्यापक को विद्यार्थियों पर अपनी संभावनाओं को तलाशने के लिए दबाव देना चाहिए। इसलिए वह आत्मविश्वास और कड़ी मेहनत की वकालत करते हैं।

Activity – 5 : Composition

Read Kalam’s Vision 2020 and write a letter to your friend briefing him about the ideas described in the book.
कलाम का विजन 2020 पढ़ें तथा इस पुस्तक में वर्णित विचारों के बारे में अपने मित्र को एक पत्र लिखिए।
Answer:
21 Ram Nagar
Banswara
11 January 20 – –
My dear Priti
Recently I have read a book Vision 2020 authored by A.P.J. Abdul Kalam, the 11th President of India. I would like to brief you about the ideas described in the book. In this book, he opines that every individual should play her or his role in making India a developed nation. A student should contribute in removing the illiteracy of his area. A teacher should help convert the society into a knowledge society and so on. Five core areas have been identified to make planning for their development. These are agriculture and food processing, education and health care, infrastructure development, information and communication technology, and critical technologies & strategic industries. He stresses on creative leadership and magnetic leadership. I hope, like me, you’ll agree to and work for the views expressed by Kalam. Please convey my best regard to your father and love to your brothers and sisters.
With best wishes
Yours sincerely
Parvati

RBSE Class 11 English Festoon Chapter 1 Additional Questions

Answer the following questions in 10-15 words.

Question 1.
Which question was posed by the India Today Conclave?
इंडिया टुडे कॉन्क्लेव के द्वारा क्या प्रश्न खड़ा किया गया था?
Answer:
The question posed by the India Today Conclave was – ‘India Tomorrow : Global Giant or Pygmy’.
इंडिया टुडे कॉन्क्लेव के द्वारा खड़ा किया गया प्रश्न था – भारत को कल : वैश्विक भीमकाय या बौना।

Question 2.
Which event did Dr. Kalam recall?
कौन-सी घटना को डॉ. कलाम स्मृति में लाए?
Answer:
Dr. Kalam recalled the event occurred while meeting students in Nagaland.
डॉ. कलाम, नागालैंड में विद्यार्थियों से मिलने की घटना को स्मृति में लाए।

Question 3.
What did the class V student ask Dr. Kalam?
कक्षा पाँच के विद्यार्थी ने डॉ. कलाम से क्या पूछा?
Answer:
The class V student asked Dr. Kalam how he would provide him (the student) a happy, prosperous, peaceful and safe India.
कक्षा पाँच के विद्यार्थी ने डॉ. कलाम से पूछा कि वह (डॉ. कलाम, राष्ट्रपति) उसे (विद्यार्थी को) एक प्रसन्न, समृद्ध, शांतिपूर्ण तथा सुरक्षित भारत कैसे देंगे।

Question 4.
What does Dr. Kalam mean by ‘a nation of billion people think like a nation of million people’?
‘एक अरब का राष्ट्र एक मिलियन लोगों के राष्ट्र के जैसे विचार रखता है’ इससे डॉ. कलाम का आशय क्या है?
Answer:
Dr. Kalam means that Indians should keep their thinking big. They should show unity and absorb best of cultures.
डॉ. कलाम का आशय है कि भारतीयों को श्रेष्ठ विचार रखने चाहिए। उन्हें एकता प्रदर्शित करनी चाहिए तथा सभ्यताओं की श्रेष्ठ बातें समाहित करनी चाहिए।

Question 5.
Why should we not allow anyone to endanger our nation?
हमें किसी को भी अपने राष्ट्र को खतरे में डालने की अनुमति क्यों नहीं देनी चाहिए?
Answer:
It is so because nation is more important compared to any individual or party or religion.
ऐसा इसलिए है क्योंकि राष्ट्र एक व्यक्ति या पार्टी या धर्म की तुलना में अधिक महत्त्वपूर्ण है।

Question 6.
Who are afraid of their virtual enemies?
कौन अपने लगभग वास्तविक शत्रुओं से डरे हुए हैं?
Answer:
The rich and developed nations are afraid of their virtual enemies.
धनी व विकसित राष्ट्र अपने वास्तविक शत्रुओं से डरे हुए हैं।

Question 7.
What do we see from the dynamics of the world?
विश्व के परिदृश्य से हम क्या देख पाते हैं?
Answer:
We see that economic prosperity and military strength alone do not bring peace to any nation.
हम देख पाते हैं कि मात्र आर्थिक समृद्धि तथा सैन्य ताकत ही किसी राष्ट्र में शांति नहीं लाती हैं।

Question 8.
What according to Kalam, are the challenges before us?
कलाम के अनुसार हमारे सामने क्या चुनौतियाँ हैं?
Answer:
To raise the level of the people below poverty line, achieve cent percent literacy, grow industrial and agricultural productivity etc. are the challenges.
गरीबी रेखा से नीचे के लोगों का स्तर बढ़ाना, शत-प्रतिशत साक्षरता प्राप्त करना, औद्योगिक व कृषि उत्पादकता बढ़ाना आदि चुनौतियाँ हैं।

Question 9.
How did the Green Revolution and the technological growth help India?
हरित क्रांति व तकनीकी वृद्धि ने भारत की सहायता कैसे की?
Answer:
They enabled India to prosper with self-sufficiency in food and many technological frontiers.
इन्होंने भारत को खाद्यान्न तथा अनेक तकनीकी क्षेत्रों में आत्मनिर्भरता के साथ समृद्ध बनने के योग्य। बनाया है।

Question 10.
What is predicted as a future revolution?
भावी क्रान्ति के बारे में क्या भविष्यवाणी की जा रही है?
Answer:
It is predicted that humanity will see human habitat in one of the planets and solar power for electric power.
यहं भविष्यवाणी की जा रही है कि मानवता इन ग्रहों में से किसी एक पर तो मानव बस्ती देख ही सकती है व विद्युत शक्ति का स्थान सौर ऊर्जा ले सकती है।

Question 11.
What does Kalam say about nano technology?
कलाम, सूक्ष्म तकनीकी के बारे में क्या कहते हैं?
Answer:
He says nano technology will enter like control systems of transport systems, medical equipment’s and aerospace systems.
वे कहते हैं कि सूक्ष्म तकनीक परिवहन प्रणालियों, मेडिकल उपकरणों तथा वायुयान प्रणालियों में प्रवेश करेगी।

Question 12.
What do you know about ICT?
आप ICT के बारे में क्या जानते हैं?
Answer:
ICT is information and communication technology. In India it accounts for nearly 2% of GDP. It needs growth.
ICT सूचना एवं संचार तकनीक है। भारत में यह GDP (सकल घरेलू उत्पाद) का मात्र 2% है। इसके वृद्धि की आवश्यकता है।

Question 13.
What does our core competencies include?
हमारे मूल क्षेत्रों में क्या सम्मिलित हैं?

Our core competencies include information security, scientific software development and e-governance.
हमारे मूल क्षेत्रों में सूचना सुरक्षा, वैज्ञानिक सॉफ्टवेयर विकास तथा ई-गवर्नेन्स सम्मिलित हैं।

Question 14.
What should India do with its bio-resources?
भारत को अपने जैव-संसाधनों का क्या करना चाहिए?
Answer:
India should convert the raw bio-resources into the value-added products to capture the global herbal product market.
वैश्विक औषधि उत्पाद बाजार को पकड़ने के लिए भारत को कच्चे जैव संसाधनों को मूल्य वर्द्धित उत्पादों के रूप में बदलना चाहिए।

Question 15.
Why was 10th Plan a very vital period?
10वीं योजना एक बहुत ही महत्त्वपूर्ण अवधि क्यों थी?
Answer:
It was so because five key areas for an integrated action had been identified.
ऐसा इसलिए था क्योंकि एक एकीकृत कदम के लिए पाँच मुख्य क्षेत्रों को चिह्निकरण कर लिया गया था।

Question 16.
Mention the five key areas identified for an integrated action.
एकीकृत कदम के लिए चिह्नित किये गये पाँच क्षेत्रों का उल्लेख करें।
Answer:
Agriculture and food processing, education and health care, infrastructure development, information and communication technology, critical technology and strategic industries are those areas.
कृषि एवं खाद्य प्रसंस्करण, शिक्षा एवं स्वास्थ्य देखभाल, आधारभूत संरचना विकास, सूचना एवं संचार तकनीक, क्रिटिकल तकनीक तथा सामरिक उद्योग वे क्षेत्र हैं।

Question 17.
Where do the nation’s strengths reside?
राष्ट्र की ताकतें कहाँ निवास करती हैं?
Answer:
The nation’s strengths predominantly reside in its natural and human resources.
राष्ट्र की ताकतें प्रभावी रूप से इसके प्राकृतिक तथा मानवीय संसाधनों में निवास करती हैं।

Question 18.
What is the chief argument in vision 2020?
विजन 2020 में मुख्य तर्क क्या है?
Answer:
The chief argument is that we’ll have happiness, peace and prosperity with spirituality prosperity and military strength.
मुख्य तर्क यह है कि हमें प्रसन्नता, शांति व समृद्धि, आध्यात्म समृद्धि व सैन्य ताकत के साथ ही मिलेगी।

Question 19.
How can farming community help nation?
कृषक समुदाय किस प्रकार राष्ट्र की सहायता कर सकता है?
Answer:
They can increase productivity with new scientific methods for dry land cultivation.
वे शुष्क भूमि कृषि के लिए नये वैज्ञानिक तरीकों से उत्पाद में वृद्धि कर सकते हैं।

Question 20.
What is PURA ?
PURA क्या है?
Answer:
PURA is a scheme – Providing Urban Amenities in Rural Areas.
PURA एक योजना है – ग्रामीण क्षेत्रों में शहरी सुविधाओं की उपलब्धता।

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