UK Board 9th Class English – (Poetry) – Chapter 5 A Legend of the Northland
UK Board 9th Class English – (Poetry) – Chapter 5 A Legend of the Northland
UK Board Solutions for Class 9th English – (Poetry) – Chapter 5 A Legend of the Northland
A LEGEND OF THE NORTHLAND (Phoebe Cary)
[यह कविता एक वृद्ध महिला की लोककथा है। उसने अपने लालच के कारण सेंट पीटर को क्रुद्ध किया ।]
SUMMARY OF THE POEM
It is a legend of the Northland. Once St. Peter was faint with hunger and travel. He came to the door of a cottage where an old lady was making cakes. He asked her for a single cake. She made a very little cake. But it seemed to her too large to give away. She made yet another cake, thin as a wafer, but she could not part with that also. Such was her greed. St. Peter got angry at her greed and selfishness. He said that she did not deserve to live in human form and have food, shelter and fire to keep her,warm. He changed her into a wood pecker so that she might live in the trees and bore all day in the hard, dry wood to get her scanty food.
कविता का हिन्दी में अर्थ
Stanza I. : Away, away ……..through.
यह लोककथा बहुत दूर स्थित नोर्थलैण्ड की है जहाँ सर्दियों में दिन छोटे होते हैं और रात इतनी लम्बी होती हैं कि लोग पूरी रात सो नहीं सकते।
Stanza II. : Where they ………. furry clothes.
जब हिम गिरता है, उस देश के लोग स्लेज गाड़ियों में तीव्रगामी रेन्डियर को जोड़ते हैं और बच्चे अपने विचित्र, समूर से बने कपड़ों में भालू के शावक के समान लगते हैं।
Stanza III. : They tell……………….tale to you.
वहाँ के लोग अपने बच्चों को एक जिज्ञासापूर्ण कहानी सुनाते हैं। मैं उस कहानी को सत्य नहीं मानता। फिर भी, यदि मैं उस कहानी को आपको सुनाऊँ, आप उससे एक नसीहत ग्रहण कर सकते हैं।
Stanza IV. : Once, when the …… know.
एक बार, जब भला सन्त पीटर इस दुनिया में रहता था, जैसा आप जानते हैं कि वह ईसा मसीह की शिक्षा का प्रचार करता हुआ इधर-उधर घूमा करता था।
Stanza V. : He came to………the hearth.
जब वह पृथ्वी पर चारों ओर यात्रा कर रहा था, वह एक कुटीर के द्वार पर आया, जहाँ एक छोटे कद की वृद्ध महिला रोटियाँ बना रही थी और उनको चूल्हे में सेंक रही थी।
Stanza VI. : And being……..single one.
दिन लगभग समाप्त हो चुका था, वह व्रत के कारण मूर्च्छित हो रहा था, उसने उस वृद्ध महिला से अपनी रोटियों में से एक रोटी देने के लिए कहा।
Stanza VII. : So she made………….give away.
अत: उस वृद्ध मंहिला ने एक बहुत छोटी रोटी बनाई। पर जब वह रोटी चूल्हे में सिक रही थी, उसने उस रोटी की ओर देखा, उसे वह रोटी इतनी बड़ी दिखाई दी कि उसको भिक्षा में नहीं दिया जा सकता था ।
Stanza VIII. : Therefore she………..had done.
अतः इस वृद्ध महिला ने आटे का एक दूसरा पेड़ा बनाया जो अपेक्षाकृत छोटा था। पर जब उसने उस पेड़े को उलेटकर देखा तो वह पहले पेड़े जितना बड़ा दिखाई दिया।
Stanza IX. : Then she took………with that.
तब उस वृद्ध महिला ने आटे का बहुत छोटा पेड़ा बनाया और उसको बेलकर चपटा किया। उसको सेका तो वह बहुत पतली रोटी के रूप में बना था, पर वह उसको भी सन्त को नहीं दे सकी।
Stanza X. : For she said………the shelf.
क्योंकि वृद्ध महिला ने कहा, जब मैं अपनी बनाई हुई रोटियों को खाती हूँ, तो वे मुझे बहुत छोटी प्रतीत होती हैं, फिर भी वे इतनी बड़ी होती हैं जिनको भिक्षा में नहीं दिया जा सकता।” इसलिए उसने रोटियों को ताक पर रख दिया।
Stanza XI. : Then good Saint …….. a saint.
तब सीधा-सादा सन्त पीटर नाराज हो गया, क्योंकि वह भूखा था और मूच्छित था और निश्चित रूप से ऐसी महिला एक सन्त को नाराज करने के लिए पर्याप्त थी।
Stanza XII. : And he said………. you warm.
और सन्त ने कहा, “तुम इतनी अधिक स्वार्थी हो कि तुम्हें मानव रूप में नहीं रहना चाहिए। तुम भोजन और रहने के मकान और तापने के लिए आग पाने की अधिकारी नहीं हो।”
Stanza XIII.: Now, you shall ………. dry wood.”
अब तुम्हें अन्य पक्षियों के समान जीवन यापन करना पड़ेगा और सूखे वृक्षों में सारा दिन परिश्रम करके सूराख बना कर थोड़ा भोजन प्राप्त करना पड़ेगा।
Stanza XIV. : Then up she………a bird.
सन्त ने उस वृद्ध महिला को एक पक्षी के रूप में बदल दिया और वृद्ध महिला ने एक भी शब्द नहीं बोला। वह चिमनी के रास्ते से होते हुए उसके बुर्ज पर कठफोड़वे के रूप में उड़ गई।
Stanza XV. : She had a …….the flame.
उस वृद्ध महिला के सिर पर जो लाल टोपी थी, वह लाल टोपी उस कठफोड़वे के सिर पर उसी तरह से बनी रही। पर उसके शेष कपड़े ज्वाला में जलकर कोयले के समान काले हो गए।
Stanza XVI. And every ………for food.
प्रत्येक ग्रामीण स्कूल के लड़के ने जंगल में उस कठफोड़वे को देखा है। आज भी वह जंगल में पेड़ों में रहती है और पेड़ों में सूराख करके अपना भोजन प्राप्त करती है।
IMPORTANT STANZAS FOR COMPREHENSION
Read the following stanzas carefully and answer the questions that follow each:
1. Away, away in the Northland,
Where the hours of the day are few,
And the nights are so long in winter
That they cannot sleep them through;
Questions :
1. Which country does this legend belong to ?
(यह लोककथा किस देश से सम्बन्धित है ? )
2. Why are the hours of the day few in winter there?
(वहाँ सर्दी की ऋतु में दिन छोटे क्यों होते हैं? )
3. Why can’t the people sleep through the long nights?
(लंबी रात्रियों में लोग क्यों नहीं सो सकते ? )
Answers:
1. This legend belongs to Northland.
(यह दन्तकथा नॉर्थलैण्ड की है।)
2. In polar region, like the Northland, the nights are longer and the days are shorter in winter. So they have few hours in the day.
(ध्रुवीय क्षेत्र में, जैसे नॉर्थलैण्ड में, सर्दी की ऋतु में रातें लंबी और दिन छोटे होते हैं। अतः वहाँ लोगों को दिन में कम समय मिलता है।)
3. Nights are very long there. So people can’t sleep for such long hours.
( वहाँ रातें बहुत लंबी होती हैं। अतः लोग इतनी लंबी अवधि तक नहीं सो सकते।)
2. Where they harness the swift reindeer
To the sledges, when it snows;
And the children look like bear’s cubs
In their funny, furry clothes :
Questions:
1. Name the vehicle which is used there? Which animal drives this vehicle?
( वहाँ किस वाहन का प्रयोग होता है? उस वाहन को कौन पशु ‘खींचता है? )
2. What are the children compared to, and why?
( बच्चों की तुलना किससे की गई है और क्यों ? )
3. Point out which of the words in the above piece of poetry rhyme together?
( उपर्युक्त पद्यांश में किन शब्दों की लय समान है ? )
Answers:
1. The sledge is the vehicle. It is driven by reindeer.
( वाहन का नाम स्लेज है। रेनडियर उसे खींचता है। )
2. The children are compared to bear’s cubs. They look so in their strange furry clothes.
(बच्चों की तुलना रीछ के बच्चों से की गई है। वे अपने विचित्र रोएँदार कपड़ों में रीछ के बच्चों के समान लगते हैं।)
3. Snows rhymes with clothes.
3. Once, when the good Saint Peter
Lived in the world below,
And walked about it preaching,
Just as he did, you know.
Questions :
1. Who is the good Saint Peter ?
(सीधा-सादा सन्त पीटर कौन है ? )
2. Where did he live at the time of this event ?
(इस घटना के समय वह कहाँ रहता था ? )
8. Why did he walk about the earth?
( वह पृथ्वी पर इधर-उधर क्यों घूमता था ? )
Answers:
1. The good Saint Peter is an apostle of Christ.
(सीधा-सादा सन्त पीटर ईसा मसीह का शिष्य है। )
2. He lived in the world at the time of this event.
( वह इस घटना के समय पृथ्वी पर रहता था । )
3. He walked about the earth teaching the gospels of Christ to the people.
( वह पृथ्वी पर लोगों को ईसा मसीह के सन्देश देते हुए घूमता था । )
4. He came to the door of a cottage,
In travelling round the earth,
Where a little woman was making cakes,
And baking them on the hearth;
Questions :
1. Who came to the door of a cottage ? Why did he travel round the earth?
( छोटे मकान के द्वार पर कौन आया ? वह पृथ्वी पर क्यों घूमता था? )
2. What was the little woman doing there? )
( छोटे कद की औरत वहाँ क्या कर रही थी ?
3. Point out which of the words in the above piece of poety rhyme together?
(उपर्युक्त पद्यांश में किन शब्दों की लय समान है ? )
Answers:
1. Saint Peter came to the door of a cottage. He travelled round the earth preaching people.
(सेंट पीटर छोटे मकान के द्वार पर आया। वह पृथ्वी पर घूमकर लोगों में धर्म प्रचार किया करता था । )
2. The little woman was making cakes and baking them on the hearth.
( छोटे कद की औरत रोटियाँ बना रही थी और उनको चूल्हे पर सेंक रही थी । )
3. Earth rhymes with hearth.
5. And being faint with fasting,
For the day was almost done,
He asked her, from her store of cakes,
To give him a single one.
Questions :
1. Who was faint and why?
(कौन बहुत ही कमजोर तथा बेहोश होने के निकट था और क्यों ? )
2. What did he ask the old lady for ?
(उसने वृद्ध महिला से क्या माँगा ?)
3. Point out which of the words in the above stanza rhyme together.
( उपर्युक्त पद्यांश में किन शब्दों की लय समान है ? )
Answers :
1. St. Peter was faint because of fasting and travelling.
(सेंट पीटर मूर्च्छित होने को था, क्योंकि उसने उपवास रखा हुआ था और सारे दिन वह यात्रा करता रहा था। )
2. He asked the old lady for giving him an only cake.
( उसने वृद्ध महिला से केवल एक रोटी माँगी। )
3. Done rhymes with one.
6. So she made a very little cake,
But as it baking lay,
She looked at it, and thought it seemed
Too large to give away.
Questions :
1. Why did she make a very little cake?
( उसने बहुत छोटी रोटी क्यों बनाई ? )
2. Why did not she give that little cake to St. Peter?
( उसने वह छोटी रोटी सेंट पीटर को क्यों नहीं दी?)
3. Point out which of the words used in the above stanza rhyme together.
( उपर्युक्त पद्यांश में किन शब्दों की लय समान है ? )
Answers:
1. She was very greedy. She did not make an usual cake. To save some dough, she made a very little cake.
(वह औरत बहुत लालची थी। उसने सामान्य रोटी नहीं बनाई। गुँधा हुआ आटा बचाने के लिए उसने बहुत ही छोटी रोटी बनाई । )
2. She did not give that little cake to St. Peter because while she was baking the cake, it appeared too large to give away.
(उसने वह छोटी रोटी सेंट पीटर को नहीं दी, क्योंकि जब वह उस रोटी को सेंक रही थी, उसे वह रोटी भिक्षा में देने के लिए बहुत बड़ी लग रही थी। )
3. Faint rhymes with saint.
7. Then she took a tiny scrap of dough,
And rolled and rolled it flat;
And baked it thin as a wafer-
But she couldn’t part with that.
Questions :
1. Why did the old lady take a tiny scrap of dough ?
(वृद्ध महिला ने आटे का बहुत ही छोटा पेड़ा क्यों लिया?)
2. Did she give that cake like a wafer to the saint ? Why?
(क्या उस महिला ने वह बहुत ही पतली रोटी संत को दी ? क्यों ? )
3. Point out which of the words used in the above Istanza rhyme together.
(उपर्युक्त पद्यांश में से वे शब्द बताइए जिनकी लय समान है।)
Answers:
1. The greedy lady wanted to make still a smaller cake for St. Peter. She wanted to save more flour.
(कंजूस महिला उससे और छोटी रोटी बनाना चाहती थी । वह और अधिक आटा बचाना चाहती थी। )
2. No, she did not give that cake like a wafer to the saint because her greed stopped her to part with the cake.
(नहीं, उसने वह पतली रोटी भी सन्त को नहीं दी, क्योंकि उसकी कंजूसी ने उसको रोटी त्यागने से रोक दिया।)
3. Flat rhymes with that.
8. For she said, ‘My cakes that seem too small
When I eat of them myself
Are yet too large to give away.’
So she put them on the shelf.
Questions :
1. Why did her cakes look too small when she ate them herself?
( जब वह महिला उन रोटियों को स्वयं खाती थी तो वे रोटियाँ उसको बहुत छोटी क्यों लगती थीं ? )
2. Why did she put them on the shelf?
(उसने उन रोटियों को ताक पर क्यो रख दिया ? )
3. Point out which of the words used in the above stanza rhyme together?
(उपर्युक्त पद्यांश में किन शब्दों की लय समान है ? )
Answers:
1. The old lady was very greedy. Her greed made her think so.
(वृद्ध महिला बहुत ही ज्यादा लालची थी। उसके लालच ने उसको ऐसा सोचने को विवश किया।)
2. She was too greedy to part with anything. She could not sacrifice even a wafer-like cake for St. Peter. So, she placed all her cakes on the shelf.
(वह इतनी अधिक लालची थी कि उसके हाथ से कुछ नहीं छूट सकता था। वह पतले बिस्कुट के समान एक रोटी को भी सेंट पीटर के लिए त्याग नहीं सकी। अत: उसने सब रोटियों को ताक पर रख दिया )
3. Myself rhymes with shelf.
9. Then good Saint Peter greww angry,
For he was hungry and faint;
And surely such as woman
Was enough to provoke a saint
Questions:
1. Why did a good saint like St. Peter grow angry?
(सेंट पीटर जैसे भले सन्त भी क्यों क्रुद्ध हुए? )
2. Was such a woman enough to provoke a saint ? How?
(क्या सन्त को गुस्सा दिलाने के लिए ऐसी स्त्री पर्याप्त थी? किस प्रकार ? )
Answers :
1. Even a good saint like St. Peter lost his temper. He was faint with travelling and fasting. He asked for only one cake. The lady did not oblige him. It made St. Peter angry.
(सन्त पीटर जैसा अच्छा महात्मा भी क्रुद्ध हो गया। यात्रा और उपवास के कारण वह इतना कमजोर हो गया कि वह बेहोश होने के निकट था। उसने केवल एक रोटी माँगी। महिला उसको कृतार्थ नहीं कर सकी। इससे सेंट पीटर को क्रोध आ गया। )
2. The old lady was blind with her greed and selfishness. She did not like to oblige even a saint. She couldn’t part with even a wafer-like cake. Surely her greed and her insulting behaviour were enough to provoke even a noble saint like St. Peter.
(वृद्ध महिला अपने लालच और स्वार्थ में अंधी हो गई थी । उसने एक सन्त को भी कृतार्थ करना नहीं चाहा। उसके हाथ से पतले बिस्कुट जैसी रोटी भी छूट नहीं सकी। निश्चित रूप से उसका लालच और उसका अपमानजनक व्यवहार सेंट पीटर जैसे श्रेष्ठ सन्त को क्रुद्ध होने को उकसाने के लिए पर्याप्त था।)
10. And he said, “You are far too selfish
To dwell in a human form,
To have both food and shelter,
And fire to keep you warm.
Questions :
1. Why did she not deserve to live in a human form ?
( वह महिला मानव के रूप में जीने के लिए क्यों पात्र नहीं थी?)
2. What three things did Saint Peter deprive her of?
(वे तीन चीजें क्या थीं जिनसे सेंट पीटर ने उस महिला को वंचित किया ? )
3. Point out which of the words used in the above stanza rhyme together?
( उपर्युक्त पद्यांश में किन शब्दों की लय समान है ? )
Answers:
1. She did not deserve to live in human form because she was too greedy and selfish.
( वह महिला मानव के रूप में जीने की पात्र नहीं थी, क्योंकि वह अत्यधिक लालची और स्वार्थी थी । )
2. Saint Peter deprived her of the human privileges that is food, shelter, and fire to keep her warm.
(सेंट पीटर ने उसको मानव विशेषाधिकारों अर्थात् भोजन, निवास और तापने के लिए आग से वंचित कर दिया। )
3. Form rhymes with warm.
11. Now, you shall build as the birds do,
And shall get your scanty food
By boring, and boring, and boring,
All day in the hard, dry wood.”
Questions :
1. How did Saint Peter punish her?
(सेंट पीटर ने उसको किस प्रकार सजा दी ? )
2. Do you think the woman. deserved the punishment? Give reasons.
( क्या आपके विचार से उस महिला को वह सजा मिलनी चाहिए थी ? कारण दीजिए | )
3. Which word has been used thrice ? Why ?
( कौन-सा शब्द तीन बार प्रयोग किया गया है? क्यों ? )
Answers:
1. Saint Peter punished her by changing her into a wood-pecker to live in trees and get her food by boring in the hard, dry wood.
(सेंट पीटर ने उसको कठफोड़वा में बदलकर सजा दी जिससे वह पेड़ों में रहे और कठोर और सूखी लकड़ी में छिद्र करके अपना भोजन प्राप्त करे।)
2. Yes, the greedy woman deserved the punishment because she was utterly selfish and greedy.
(हाँ, लालची स्त्री को वह सजा मिलनी ही चाहिए थी, क्योंकि वह पूर्णरूपेण स्वार्थी और लालची थी। )
3. The word ‘boring’ has been repeated thrice. The ‘ lady who was changed into a bird was further cursed that she will get a little food after hard work.
(‘Boring’ शब्द का प्रयोग तीन बार किया गया है। वह महिला जो चिड़िया में बदल दी गई थी, उसको पुनः अभिशापित किया गया कि वह कठोर परिश्रम करने के बाद भी बहुत थोड़ा भोजन प्राप्त कर सकेगी।)
12. Then up she went through the chimney,
Never speaking a word,
And out of the top flew a woodpecker,
For she was changed to a bird.
Questions :
1. What was the effect of St. Peter’s curse on the little lady?
(उस छोटे कद की महिला पर सेंट पीटर के अभिशाप का क्या प्रभाव पड़ा ? )
2. What did the old lady do after she had been changed to a bird ?
( जब वह वृद्ध महिला चिड़िया में बदल गई, उसके बाद उसने क्या किया ? )
3. Point out which of the words used in the above stanza rhyme together?
(उपर्युक्त पद्यांश में किन शब्दों की लय समान है ? )
Answers:
1. St. Peter’s curse had its immediate effect. The little lady changed into a bird.
(सेंट पीटर के अभिशाप का त्वरित प्रभाव हुआ। वह छोटे कद की महिला चिड़िया में परिवर्तित हो गई । )
2. The old lady went up through the chimney. She did not utter a word and flew away.
( वृद्ध महिला चिमनी से होकर ऊपर गई । वह एक शब्द भी नहीं बोली और उड़ गई। )
3. Word rhymes with bird.
13. And every country schoolboy
Has seen her in the wood,
Where she lives in the trees till this day
Boring and boring for food.
Questions :
1. How has the legend of an old and greedy lady become a part of the folklore of the Northland ?
(किस प्रकार एक वृद्ध तथा लालची महिला की लोककथा नॉर्थलैण्ड के लोक साहित्य का एक अंग बन गई है ? )
2. What does every country school boy see in the wood even today?
(ग्रामीण स्कूल का प्रत्येक विद्यार्थी आज भी जंगल में क्या देखता है ? )
3. Point out which of the words used in the above stanza rhyme together?
( उपर्युक्त पद्यांश में किन शब्दों की लय समान है ? )
Answers :
1. The legend of the old and greedy lady has become a part of the folklore of the Northland. Every country school boy knows it. The legend has been passed on orally from St. Peter’s times to the coming generations.
(वृद्ध और लालची महिला की दन्तकथा नॉर्थलैण्ड के लोक साहित्य का एक अंग बन चुकी है। ग्रामीण स्कूल का प्रत्येक लड़का इसे जानता है। यह लोककथा सेंट पीटर के समय से मौखिक रूप से भावी पीढ़ियों तक पहुँचती रही है। )
2. Every country school boy asserts that he has seen the woodpecker. She lives in the trees of the forest till this very day.
(ग्रामीण स्कूल का प्रत्येक लड़का दावा करता है कि उसने कठफोड़वा को देखा है। वह आज तक भी जंगल के वृक्षों में रहती है। )
3. Wood rhymes with food.
EXERCISE FROM THE TEXT
Thinking about the Poem
SHORT ANSWER TYPE QUESTIONS
Q.1. Which country or countries do you think “the Northland’ refers to?
( आपके विचार से “the Northland” किस देश या देशों की ओर संकेत करता है? )
Ans. The Northland’ refers to the countries which lie near the North Pole where days are short and nights very long.
(‘नॉर्थलैण्ड’ उन देशों की ओर संकेत करता है जो उत्तरी ध्रुव के निकट स्थित हैं और जहाँ दिन छोटे और रातें बहुत लंबी होती हैं।)
Q. 2. What did St. Peter ask the old lady for ? What was the lady’s reaction ?
(सेंट पीटर ने वृद्ध महिला से क्या माँगा ? उस महिला की क्या प्रतिक्रिया थी? )
Ans. St. Peter asked the old lady only for a cake. The lady insulted him and gave him no cake at all.
(सेंट पीटर ने वृद्ध महिला से केवल एक रोटी माँगी। महिला ने उनका अपमान किया और रोटी भी नहीं दी। )
Q. 3. How did he punish her?
(सेंट पीटर ने महिला को कैसे सजा दी ? )
Ans. St. Peter changed her into a bird to live in trees.
(सेंट पीटर ने उस महिला को चिड़िया में बदल दिया जिससे वह पेड़ों पर रहे। )
Q.4. How does the wood-pecker get her food ?
(कठफोड़वा अपना भोजन कैसे प्राप्त करता है ? )
Ans. The wood-pecker bores the hard, dry trees to get her scanty food.
(कठफोड़वा कठोर, सूखे वृक्षों में छेद करके अपना थोड़ा-सा भोजन प्राप्त करता है | )
Q. 5. Do you think that the old lady would have been so ungenerous if she had known who St. Peter really was? What would she have done then?
( यदि वृद्ध महिला को यह ज्ञात हो जाता कि सेंट पीटर वास्तव में कौन है तो क्या आपके विचार से वह इतनी अनुदार होती ? उस समय वह क्या करती ? )
Ans. If she had known who St. Peter really was, the old lady would have not been so ungenerous. She would have entertained then.
(यदि वह वृद्ध महिला यह जान जाती कि सेंट पीटर वास्तव में कौन है, तो वह इतनी अनुदार न होती । तब वह सन्त का आदर-सत्कार करती।)
Q. 6. Is this a true story ? Which part of this poem do you feel is the most important?
( क्या यह सच्ची कहानी है ? इस कविता का कौन-सा भाग आप सबसे अधिक महत्त्वपूर्ण अनुभव करते हैं ? )
Ans. This is not a true story. It is a legend. The third stanza of the poem is the most important. This stanza makes the nature and purpose of the story clear.
(यह सच्ची कहानी नहीं है। यह दन्तकथा है। कविता का तीसरा पद्यांश सबसे अधिक महत्त्वपूर्ण है। यह पद्यांश इस कहानी की प्रकृति और उद्देश्य को स्पष्ट करता है ! )
Q.7. What is a legend ? Why is this poem called a legend ?
( दन्तकथा क्या होती है? यह कविता दन्तकथा क्यों है? )
Ans. A legend is an old traditional story. This poem is called a legend because it tells an old story of Northland. This is the story of an old woman who angered St. Peter because of her greed.
(दन्तकथा एक प्राचीन परम्परागत कहानी होती है। इस कविता को दन्तकथा कहते हैं क्योंकि यह नॉर्थलैण्ड की एक पुरानी कहानी सुनाती है। यह एक वृद्ध स्त्री की कहानी है जिसने अपने लालच के कारण सेंट पीटर को क्रुद्ध किया ।)
Q.8. Write the story of ‘A Legend of the Northland’ in about ten lines.
(‘A Legend of the Northland’ की कहानी को लगभग दस पंक्तियों में लिखिए।)
Ans. Please see the summary at the beginning of the lesson.